2 教师以个人魅力的展现为引导，语言幽默、点评到位 ，反应快，学生自愿配合积极，使课堂气氛活跃，不沉 闷。 ?
3 由于这节课我做了比较充分的准备，搜集了大量的 图片，视频与课堂内容结合的到位，起到很好的视觉 效果。 ?
4 我通过四个活动引导学生自主学习、合作探究较好的 突破了本课的重点与难点。 ?
5通过本课的学习，让学生加深了对中国花鸟画与西方 静物画的认识，使学生认真感受了中国花鸟画缘物寄 情的思想感情，从而提高学生的审美能力，增强了民 族自豪感。 ?
不足之处： ?
1 内容太过丰富，学生学习起来时间上过于紧张。 ?
2 课件制作上还应该再美观，结合所讲内容应再尽善 尽美一些。
3 即兴发挥的内容与语言应再规范一些
? 教材分析
《中国花鸟画与西方静物画》是山东美术出 版社版本教材第二单元第5课。
本课主要讲述了中西方绘画的差异和中西 方绘画不同的审美追求。 ?
本课的重点是 ：
中西绘画独特的艺术传统与差异
?
本课的难点是 ：
中国绘画的审美追求
1、 在画面构图中，中国画一般运用什么构图方法？ 2、 说出中、西方绘画对“写生”一词的理解？ 3、 什么是“墨分五色”？
评课记录
1 刘勇老师的课堂内容与其他人的课堂内容上是一样 的，但从讲课仪态、风格上却把同样的内容讲得给人与众不同的感觉。整堂课气氛轻松愉快，无论是课堂讲解，还是作品分析，无论是小组活动，还是点评学生，讲得都是那么更贴近生活，自然幽默。同样的一个知识点虽然绕了个圈子，但并不让人烦。正因为兜了个圈子才让人印象深刻。
2刘勇老师在上课时的课堂语言与肢体语言搭配的是很有意思的，能够最大限度的调动学生的积极性。在介绍绘画工具特点时有人家说的是毛笔的毛很饱满”一下子就使尴尬的学生没有了心理包袱能够继续往下介绍，刘老师课堂反应极快。尤其是在讲解
“写生”一词不同时，分析的作品是《双喜图》，师生共同联想，充分的体现了花鸟画“动”的含义。学生学会了聆听，学会了分析，并主动为老师鼓掌，让人印象深刻
课标分析
我根据教材内容和新课标的要求，结合学生的实际能 力，设计了如下教学目标 知识与技能： 中西对绘画中
“写生一词的不同理解；借对比西方
高中美术_中国花鸟画与西方静物画教学设计学情分析教材分析课后反思
