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第五单元 人民币的认识
第一课时 人民币的认识
备课人：娇娇
教学目标：
1.认识人民币，了解元、角、分之间的关系，学会人民币单位间的换算。
2.在实践活动中提高同学们解决实际问题的能力。 3.对同学们进行爱护人民币和合理使用人民币的教育。 教学重点：人民币，元、角、分之间的关系。 教学难点：简单的人民币计算
教学准备：各个人民币的图片、笔记本、铅笔等道具 教学过程： 一、 谜语导入
同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师来给大家出一个谜语吧“薄薄一纸，作用可真大，买书买笔买文具，全都用到它。”猜猜它是什么？（钱）
同学们猜的可真准，那么哪些地方要用到钱啊？（学生答） 钱的用处还真是挺大的，那大家知道我们中国人用的钱叫什么吗？（人民币）。（板书本节课主题） 二、 认识各种面值的人民币 （检查课前准备情况）
师：在课前老师让同学们认识了人民币，你们准备好了吗？现在我要
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考一考你们到底认识哪些人民币？ （出示1元纸币和硬币）
师：谁认识这些人民币？你能给大家介绍一下你是怎么认识的吗 （数字、汉字）
师：这两个都是1元，它们一样吗？
（不一样，一个是纸币，一个是硬币，制作材料不同） 师：左上角的图案是什么？ （国徽）
国徽是我们国家的标志，代表着国家的尊严，许多人民币上都有国徽，因此我们要爱惜人民币，不要在上面乱写乱画。 （出示5元、10元、20元、50元、100元） 师：同学们认得又快又准，你是用什么方法来认的？ （生答）
师：认识人民币的方法有很多，同学们可以选择自己喜欢的方法。同学们认真观察这些人民币，它们的单位名称都是什么？（元） 师：元是人民币的基本单位，这些都是以元为单位的人民币。 （出示1角、2角、5角，有硬币有纸币） （出示1分、2分、5分）
师：分，现在我们的生活中已经不用了，但并不能说它在我们的生活中就不存在了。分币虽然在市面上已经不流通了，但很多地方仍然要用到它，比如银行在计算利息时最小的单位就是以分来计算的。 三、 认识元、角、分之间的进率
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1元=10角 1角=10分 1元=100分 四、 模拟文具店购物 五、 板书设计
人民币的认识
元 角 分 进率 1元 1角 1分 1角=10分 5元 2角 2分 1元=10角 10元 5角 5分 1元=100分 20元 50元 100元
六、 小结
今天我们学习了哪些关于人民币的知识，你知道了什么？ 七、 教学反思
《认识人民币》这一课是小学数学一年级下册第六单元第一课时的容，主要是引导学生们认识各种面值的人民币。
在教学时我首先通过一个谜语导入，让大家思考，从而调动学生们学习的积极性。在授课之前，我让学生利用自己手里的人民币学具，对各种面值的人民币进行初步的认识。然后对各种面值的人民币仔细展开教学。让学生们拿出人民币学具，自己先认一认。然后学生
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人民币的认识(公开课)
