中考体育加试对谯城区乡镇初中体育教学影响 的研究 摘 要
本文通过文献资料法、问卷调查法和数理统计法，深入分析了中考体育加试对谯城区乡镇体育教学影响的研究。研究表明：中考体育加试的实施，规范并在一定程度上统一了体育教学内容，改变了以往体育教学的教学方式和教学目标，并对改善体育教学环境有着直接的帮助。而且，中考体育加试的实施增加了学生锻炼的积极性、锻炼时长、锻炼次数和锻炼强度；使得体育教师的教学态度从整体上变得更加严谨、认真、负责。此外，学生进行体育锻炼的目的大多是为了提高中考体育加试的成绩；体育教师的教学压力也随着中考体育加试的开展而增大。
关键词：中考；体育加试；谯城区；乡镇；体育教学；
ABSTRACT
Through the methods of literature, questionnaire and mathematical statistics, this paper analyzes the influence of the additional physical examination on the physical education in Qiaocheng district. The research shows that the implementation of the additional physical examination in the middle school entrance examination standardizes and unifies the physical education teaching content to a certain extent, changes the teaching methods and objectives of the previous physical education teaching, and has a direct help to improve the physical education teaching environment. Moreover, the implementation of the physical examination in the middle school increases the enthusiasm, duration, frequency and intensity of students' exercise, and makes the teaching attitude of physical education teachers more rigorous, serious and responsible as a whole. In addition, the purpose of students' physical exercise is mostly to improve the performance of the physical examination in the middle school; the teaching pressure of physical education teachers also increases with the development of the physical examination in the middle school.
Key words: Middle school entrance examination; physical education test; Qiaocheng district; town; physical education;
目 录
1.引言 .................................................................................................................................... 1
1.1研究背景 .................................................................................................................. 1 1.2研究现状 .................................................................................................................. 1 1.3研究意义 .................................................................................................................. 1
1.3.1理论意义 ........................................................................................................ 1 1.3.2实际意义 ........................................................................................................ 2
2.研究对象及研究方法 ........................................................................................................ 3
2.1研究对象 .................................................................................................................. 3 2.2研究方法 .................................................................................................................. 3
2.2.1文献资料法 .................................................................................................... 3 2.2.2问卷调查法 .................................................................................................... 3 2.2.3数理统计法 .................................................................................................... 4
3. 结果与分析 ...................................................................................................................... 5 3.1对谯城区乡镇体育教学情况调查分析 ................................................................... 5
3.1.1对体育教学教学内容情况的分析 ................................................................ 5 3.1.2对体育教学教学方式情况的分析 ................................................................ 5 3.1.3对体育教学教学目标情况的分析 ................................................................ 6 3.1.4对体育教学教学环境情况的分析 ................................................................ 7 3.2对谯城区乡镇体育课上师生产生影响的分析 ...................................................... 7
3.2.1对谯城区乡镇初中生课上进行体育锻炼目的分析 .................................... 7 3.2.2对谯城区乡镇初中生课上进行体育锻炼频率的分析 ................................ 8 3.2.3对谯城区乡镇初中生课上体育锻炼时长的分析 ........................................ 8 3.2.4对谯城区乡镇初中生课上进行体育锻炼强度的分析 ................................ 9 3.2.5对谯城区乡镇体育教师心理压力上的分析 ................................................ 9 3.2.6对谯城区乡镇体育教师态度的分析 .......................................................... 10
4.结论与建议 ...................................................................................................................... 12
4.1结论 ........................................................................................................................ 12 4.2建议 ........................................................................................................................ 12 致 谢 ................................................................................................................................. 13 参考文献 ............................................................................................................................. 14 附录一 ................................................................................................................................. 15
附录二 ................................................................................................................................. 17
宿州学院毕业论文（设计） 引言
1.引言
1.1研究背景
关注青少年身体健康成长和教育一直是国家的热点，尤其是学校体育教育，是民族体育的基础，对国民体育素质和竞技体育水平具有更重要意义。为了加强体育教育，提高学生的身体健康素质的需求，积极参加体育活动培养学生锻炼的意识，是当今学校体育教育的主要部分。特别是初中体育教育，是引导学生增强体质、锤炼个人意志、培养学生优异素质的重要方法之一。
为了更好的增加青少年的体质，我国建立了初中体育加试制度，以提高学生身体素质和对体育学习的兴趣。近年来，初中体育加试制度的实施，更好的促进了学生的体育锻炼，中考体育制度的实施给初中体育教学带来的更大的创新，让学生更加热爱体育课程。 1.2研究现状
目前国内，已有很多学者对中考体育加试做出了研究，具体研究涵盖的方面很广泛，主要是中考体育加试对初中生学习成绩好与坏的影响、中考体育加试对初中生身体素质的影响和中考体育加试存在的不足。学者戴恒年和李勇，发表了《实施中考体育考试改革的实践研究》一文，该文章向我们明确体育加试的重要意义，两位学者指出，体育中考的实施，增强学生的身体素质有着明显的积极作用，使我国初中生体育锻炼量不足之处得到改善，而且随着中考体育加试措施的进一步完善，我国体育教学一定能取得很大的进步。【2】另外，学者张磊和曹振宇发表的《初三年级学生体育中考改革后的现状研究》一文，肯定了中考体育加试带来的积极影响，两位学者认为，进行中考体育加试，能够让体育锻炼得到学校、老师、学生和家长的重视，避免了老师和家长因为过分注重学生的学习成绩，而忽视了初中生日常必要的身体锻炼的情况，进而能使体育教学得到大家的广泛关注，并且提高青少年的身体素质。除上述学者的研究，还有很多学者从学生个人、社会整体、文化课教学、体育教学等多个层面做出了关于体育中考的研究。【3】
但是，通过查阅和整理相关文献，笔者发现，目前在中考体育加试对体育教学影响方面的研究，往往研究层次不够充分，内容不够详细。【4】 1.3研究意义 1.3.1理论意义
中考体育加试在提高谯城区乡镇初中生体育锻炼意识的同时，也帮助谯城区乡镇的初中生形成良好的体育锻炼习惯和方式，避免他们今后在体育锻炼的时候发生危险意外状况。初中阶段需要充足的体育锻炼才能促进身体的成长发育，中考体育加试制度的实施，更好的让学校安排出充足的课余时间，在老师的指导下使学生进行身体素质锻炼。【5】
笔者参考大量知网文献关于中考体育加试对体育教学方面影响的文章，对这方面进一步的研究，对中考体育加试对初中体育教学影响内容的研究有一定帮助。因此，
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中考体育加试对谯城区乡镇初中体育教学影响
