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紧跟时代训练思辨 提升思维强调应用
作者：张国光
来源：《语文教学之友》2024年第02期
摘要：拟对2024年高考语文全国Ⅰ卷作文试题亮点及考场作文亮点进行分析，概括归纳学生考场作文中出现的概念不清、审题不准等问题，对今后作文教学提出紧跟时代训练思辨、提升思维强调应用等建议，以期达到提高学生写作水平的目的。 关键词：2024年高考;作文;述评
一、2024年高考作文试题及考场作文亮点
教育部考试中心副主任于涵到湖南省高考语文评卷现场调研发现，2024年高考作文命题有诸多亮点：一是围绕使命任务，以立德树人为根本导向;二是名家名篇、课内课外相勾连;三是由知识立意走向能力素养立意，注重在具体情境下思考解决问题。
阅卷教师梳理了湖南省考生考场作文亮点：能追本溯源，步步追问，强调劳动创造了文明，引发受众思考，提出希望和建议，出色完成指令任务等。 二、分析考生考场作文存在的问题 （一）概念不清，表述模糊
很多考生对“劳动”的界定不清楚，根据具体语境可以推知，材料中的“劳动”当偏指体力劳动，考生应抓住这一特点一议到底，不能左右摇摆。很多考生在写作时开头抓住了劳动的指向意义，但中间却出现了“学习也是一种劳动”“要爱学习”“爱学习就是爱劳动”等议题，导致议题概念不清，论述肤浅甚至前后矛盾，不能自圆其说。 （二）审题不准，思辨说理欠缺
材料任务指令清晰，涵盖“深入思考”“希望与建议”“复兴中学同学”“本校”“我”“演讲稿”等内容，指向明确。正是由于指令任务较多，很多考生难以应对，不知把握材料中的主要问题，把“思考”仅仅理解为“劳动的重要性”，文章论述停留在一般性的叙述上，不会层层分析，不会思辨说理。“深思”的应该是“有些同学”的具体表现，这应是材料核心，究其原因无非是“找借口”“怕吃苦”“懒惰”，如果能就此先驳后立，再顺理成章提出“希望与建议”，文章就深刻而丰富了。有位考生的作文标题为《民生在勤，此刻做好》三个分论点为“热爱劳动是中华民族的优秀传统”“劳动是财富的源泉”“劳动是幸福的源泉”，虽点题（材料中原文），但找不到重点，也谈不上分析，体现不出思辨，结果其文章在二类下计分。
紧跟时代训练思辨提升思维强调应用
