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现代文阅读复习专题
小说阅读
考点四 赏析艺术技巧
——贴着人物写，贴着人物赏
教学过程： 一、考点解析
小说以综合运用各种表现手法来塑造人物形象为中心任务，并以塑造典型的艺术形象为最高目标。小说作为一种叙事文体，其艺术技巧更突出叙事技巧、描写艺术、情节设置艺术和语言艺术等几个方面。
二、掌握小说主要艺术技巧的特点和效果 叙述艺术
阅读下面的文字，完成文后题目。
迟到的荣誉 王老北
1.小说是怎样叙述老刘的故事的请简要分析。
答案 ①采用倒叙手法叙述老刘的故事。小说起笔写老刘失踪了，再写事故发生的过程，制造悬念，引起读者的阅读兴趣。②通过侧面描写叙述老刘的故事。如通过老刘爱人和操作工的叙述以及人们的议论来叙述老刘的故事。③用第三人称叙述老刘的故事。这样写不受时间和空间的限制，可以把错综复杂的故事叙述得有条有理。④以找到爆炸事故的原因为线索叙述老刘的故事。这样写可以使故事情节紧凑，主线分明。(答出任意三点即可)
三、精要点拨
叙述(记叙、叙事)作为小说最主要的表达方式，其技巧表现在叙事的人称、方式和线索三个方面。
叙述艺术 第一人称叙述 人 称 第二人称叙述 第三人称叙述 顺 叙 方 式 倒 叙 插 叙 补 叙 概念分析及作用阐释 叙述亲切自然，给人真实生动之感。 便于感情交流，增强抒情性和亲切感。 不受时空限制，叙写展现自由灵活。 按某一顺序(时间或空间)进行记叙。 造成悬念，引人入胜。 对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应、补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实。 对上文内容加以补充解释，对下文作某些交代。 单 线 线 索 (1)使小说结构清晰，情节集中。 (2)巧妙安排结构，揭示主题。 双线(明线与暗(3)丰富人物形象。 人物更突出，暗线能在更深更广的层面揭示、线，主线与副线) (4)明线使故事更集中、深化主题。 四、描写艺术 小说中的描写从描写对象看分为环境描写(主要是自然景物描写)、人物描写和场景描写。其中人物描写是赏析的重点。
(一)景物描写艺术
阅读下面的文字，完成文后题目。
2.请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析。
答案 特点：采用白描手法描写了万物复苏、春意盎然、生机勃勃的景象。
作用：衬托罗永才渐趋温暖的心理感受，暗示人物心理转变，推动小说情节的发展。 解析 解答本题时须仔细审题，题干中包括两部分：一是特点，二是作用。“特点”要结合文本进行概括，文章画线句的景物描写完全是客观描述，没有加入作者的感情、评价，属于白描；回答“作用”时可结合景物描写的一般作用来作答。这些景物描写是主人公眼中的景物，因此可主要从主人公的心理感受和小说情节的角度作答。
五、精要点拨
1.赏析景物描写艺术可以从以下方面欣赏： (1)抓住特征，进行形、声、色等方面的描写。 (2)调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官进行描绘。 (3)写景有层次，讲究观察角度。
(4)动静结合，虚实结合，正侧结合，细节描写。 (5)白描和工笔。
2.审题时特别注意题干中“景物特点”与“景物描写特点”的不同，后者要答的是描写技巧，景物描写的作用可以参见本专题考点二Ⅱ。
教后记：
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考点四 赏析艺术技巧
——贴着人物写，贴着人物赏
教学过程：
一、鉴赏小说的艺术技巧 (二)人物描写艺术
阅读下面的文字，完成文后题目。
3.节选文字是如何运用直接描写和间接描写(侧面烘托)相结合的方法表现铁良的抻面手艺的请简要分析。
答案
(1)直接描写：①使用了一系列准确、生动的词语，如动词
“揪”“和”“搓”“掐”“悠”“合”“抻”“甩”；数词的变化，如“八”变“十六”，再变“三十二”，再变“六十四”，再变“一百二十八”；拟声词“啪”。②使用了生动、恰当的比喻，如将抻好的面朝脑后一甩，“好像是大闺女的辫子”。这些描写手法的运用，写出了铁良抻面动作的娴熟、细致，使人如见其人，如闻其声。
(2)间接描写：主要从“客人”角度烘托。①“客人出到街上，靠在铺面窗口看铁良抻面，
好像是买了一张看戏的站票。”②“客人就笑了，转身回到店里的座位上。”③“客人挑起一筷子面，撑开嘴吃，热气蒸得额头有点儿亮。”运用比喻、心理描写、行动描写等手法，写出客人不同阶段的反应，衬托铁良抻面手艺的高超。
阅读下面的文字，完成文后题目。
4.第一段使用了哪些描写手法其具体作用是什么
答案 描写手法：①动作描写，写提摩西大步地踱来踱去，揪着法衣的扣子；②神态描写，写提摩西脸涨得通红，嘴唇抽动；③心理描写，写提摩西不理解卡西蒂沉默的原因；④侧面描写，通过旁人的观察来表现提摩西生气的状态等。
具体作用：①刻画人物形象，渲染紧张气氛；②设置悬念，引发读者对提摩西生气原因的猜
测；③推动故事情节，引出下文相关情节的描写，具体表述提摩西生气的原因和卡西蒂的表现等。
二、精要点拨
人物描写 直接肖像、神态、动作描写 概念分析及作用阐释 更好地展现人物的内心及性格特征。 交代描写 言为心声，人物的语言也体现着人物的思想性格。 (1)刻画人物性格，反映人物心理活动，推进故事情语言描写 节的发展。 (2)描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。 心理描写 直接表现人物思想和内在感情(矛盾、焦虑、担心、人物，突出特点，展示喜悦、兴奋等)，表现人物思想品质，推动情节发展。 人物①刻画人物性格、爱好、追求。②深化主题。③推动性格品质。 细节描写 情节发展。④渲染时代气氛、地方特色。⑤渲染人物心情、心理活动。 借助次要人物烘托 间接描写 借助物象烘托 借助环境烘托 注 “描写”还有“主观描写”和“客观描写”之别，小说与散文中都有，但高考不大涉及此类知识点。
引发读者的联想、想象，含蓄曲折地表现人物形象。 (三)场景描写艺术
阅读下面的文字，完成文后题目。
灯塔看守人(节选) [波兰]显克维支
5.请概要赏析文中的画线部分。
答案 这是一段精彩的场面描写，作者按时间顺序，从形态、动作、声音的角度，大胆想象，运用拟人、比喻等修辞，形象生动地描写出暗夜里海上风暴的形成过程。 6.在这篇小说(节选部分)中，“场景”起到了怎样的作用请简要分析。
答案 (1)营造意境与渲染气氛：黑暗的海面、翻滚的巨浪、怪异的声音，营造出恐惧、紧张的氛围。(2)导引人物出场：先写暗夜里海上的风暴的形成过程和情形，然后导引主要人物出场。(3)衬托解释人物性格：灯塔外，大海像一只失去控制的野兽狂猛地咆哮着、撕扯着，然而，越是喧嚣，就越反衬出灯塔内的安宁和寂寞，反衬出经历过无数艰险苦难的老人内心的疲惫与平静。(4)作为象征：在浩瀚、喧嚣和热闹的大海中孤独耸立的渺小灯塔，是守夜老人遗世独立的写照。
精要点拨
场景就是我们常常说的“场面描写”。它与单纯的环境描写不同，它是以人物为中心的环境描写，一般由人物、事件和环境组成。它是某一段时间内社会生活的横截面，小说就是由一个接一个这样的“面”构成的。
场景又有公共场景和私人场景之分。在开放的公共空间里，人物受到社会道德、行为规范的约束，言行必须符合身份，表现人物须有分寸。而在封闭的私人空间里，人物得到了充分舒展个性的自由，人物的真性情得以表露。如安娜·卡列尼娜在公众场景里端庄雍容，在与情人渥伦斯基的秘密约会里，却是那么热烈奔放。把人物放在这两个场景中交替表现，更能全面立体地揭示人物性格，展开故事的全貌
和反映社会的道德风尚。
场景描写的作用有：(1)给全篇“定调”，使叙述更加自然；(2)营造意境和渲染气氛；(3)导引人物出场；(4)揭示人物性格；(5)作为一种象征。
教后记：
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考点四 赏析艺术技巧
——贴着人物写，贴着人物赏
现代文阅读第三章专题三考点四艺术技巧
