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小学一年级音乐《洗手绢》教案三篇
篇一 教学目标
1.用轻松活泼的情绪及明亮的声音来演唱歌曲，并适当地加以表演，从中表现劳动的愉快，唱出劳动的快乐，表达“自己的事情自己做”的愿望。
2.通过聆听、演唱歌曲，体会劳动的愉快，并用自信自然有表情地参与歌唱、表演活动。 3.为歌曲创编歌词。 教学重点：
用轻松活泼的情绪演唱、表演歌曲《洗手绢》。 教学难点：
编创歌词并通过各种有利途径让学生感受和体验劳动的乐趣。 教学准备：多媒体、钢琴等。 教学过程： 一、组织教学 1.师生问好 2.发声练习 6665｜63｜ 我们来劳动呦， 6665｜6—｜ 哎啰哎啰哎。
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二、导入
师：同学们，当你结束了一天的学习，回到家写完作业，有没有帮助爸爸、妈妈做一些你力所能及的家务活呢？ 生：有
师：谁来说一说你都帮助爸爸、妈妈做了哪些家务活呢？ 生：扫地等
师：你们真是个爱劳动的好孩子，今天我们音乐课上来了一位小朋友，让我们一起听听这位小朋友在做什么？（播放音乐） 生：洗手绢
师：今天这节课我们来学习歌曲《洗手绢》。 三、学习歌曲 1.聆听歌曲
师：下面我们来聆听一遍歌曲，感受一下小朋友在洗手绢时是什么样的心情？ 生：开心
师:这位小朋友在洗手绢时非常高兴，因为劳动最光荣。 2.模仿洗手绢
师：同学们，你们会洗手绢吗？咱们一起来边喊口号边模仿洗手绢的动作。 3.复习反复记号 4.读歌词 5.教师范唱
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6.学唱歌曲 7.处理歌曲 8.跟伴奏演唱歌曲 9.师生合作演唱歌曲 10.男女生合作演唱歌曲 四、表演
师：歌曲我们已经会唱了，大家想不想和老师一起感受一下劳动带给我们的快乐那？ 1.跟老师一起表演 2.分组表演 3.找学生到台前表演 五、创编歌词
师：同学们表演的很逼真，在家经常帮助妈妈做家务。那你们能不能把自己会做的家务活融入到歌词中，把歌词改编了呢？ 1.找学生演唱改编的歌曲 2.表演改编的歌曲 六、下课
师:通过今天这节课的学习，老师知道了咱们班有这么多的劳动小能手，希望在今后的生活中大家多做些力所能及的家务活，学会更多的劳动本领。 篇二
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教学内容
1、为《洗手绢》创编动作 2、制作手绢
3、劳动节奏创编活动（感受二声部节奏） 教学目标
1、通过律动表演《劳动最光荣》引导学生体验劳动的快乐。 2、通过为歌曲《洗手绢》创编动作，培养学生即兴创编的能力，提高表演、表现能力。
3、通过游戏、律动初步感受二声部的节奏，培养学生合作能力。 4、通过学生设计手绢，培养学生动手能力、审美能力。 教学重点、难点
1、为歌曲《洗手绢》创编动作。 2、二声部节奏合奏。 教学准备
幻灯片、手绢、颜料 教学过程
一、组织教学——律动
播放《劳动最光荣》学生边唱边表演
师：同学们！你们注意听见曲子中有哪些小动物？它们都在做什么？
生：小蜜蜂采蜜……
师：你能表演一下小蜜蜂采蜜的动作吗？
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生：……
师：你真勇敢！有哪个同学能做出不一样的动作？ 生：……
师：你真是个爱动脑筋的好孩子！我们给他鼓鼓掌。
【设计意图】播放《劳动最光荣》创设唱演的情境，能够在课堂伊始，诱发孩子们学习音乐的兴趣，引导孩子们忙进入角色。 二、节奏游戏
师：这些都是爱劳动的小动物，你们在家里、学校都参加过哪些力所能及的劳动呢？ 生：拖地、洗碗……
师：谁能按节奏表演一下拖地的动作呢？ 生：……
师：你的动作真形象，我们一起来学习一下。（出示节奏××│××│） 生：集体表演
师：有谁能来表演一下洗衣服的动作？记住要按节奏哦！ 生：表演
师：你真棒！再想想有哪些不一样的动作？ 生：表演
师：你真是个爱动脑筋的好孩子，（出示节奏××××│××××│）现在请大家一起按节奏来洗衣服吧！ 生：表演一遍
小学一年级音乐《洗手绢》教案三篇
