参考答案
1．C 【解析】 【分析】 【详解】
A.两面对一面，把“能否”去掉；
B.成分残缺，“提出”缺少宾语，在句末加“的要求”； D. 搭配不当，把“增强”改为“保持”； 故选C。 【点睛】
病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
2．风正一帆悬 决眦入归鸟 学诗谩有惊人句 君子好逑 将登太行雪满山 参差披拂 曲肱而枕之 乐亦在其中矣 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 【解析】 【分析】 【详解】
记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。“眦”“谩”“逑”“肱”“忧”是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。
3．（1）①A ②A ③B ④A (2)D 【解析】 【分析】 【详解】
n”，故填A。“qì⑴“幻”读作“huà”写作“契”，故填A。
⑵本题考查根据语境选择词语。甲处：胡思乱想意为没有根据，不切实际的瞎想。奇思妙想意为奇妙的想法和思想。“把地球推离太阳系”这一想法有一定的科学依据和施行条件，并
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不是不切实际的想法，而是非常大胆奇妙的想法。故选“奇思妙想”。乙处：深沉多用来形容人的性格。深刻多用来形容某种思想或感情。“热爱家园”是一种情感。故选“深沉”。故甲乙两空应分别选B、A。
⑶本题考查句子的得体与连贯。空白处前一句末尾为“民族”一词，所以空白处起始句也应与“民族”有关，应为“能如中华民族这般”。“无论”与“一定要”是表示条件关系的关联词语，语义联系紧密。所以末句应为“无论遭遇多少艰难险阻”。故选D。 4．D
5．用“暗”字，恰当点出闻笛的背景；“暗”有断续、隐约的含义，照应了“谁家”，让人产生无限遐想；写出吹笛人毫不经意之举却不期然地打动了许多听众，触动羁旅者的离愁别绪。 【解析】 【分析】
4．D.“这是诗人的理想”有误。这是有心人的主观感觉。故选D。
5．在理解诗歌内容的基础上分析。“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”的意思是“阵阵悠扬的笛声，是从谁家中飘出的？随着春风飘扬，传遍洛阳全城”。“暗”飞声，恰当点出闻笛的背景，写出“闻”时的精神状态，先听到飞声，踪迹它的来处，却不知何人所吹，从何而来，用“暗”字，十分恰当。这里“暗”字有多重意蕴。主要是说笛声暗送，似乎专意飞来给在外作客的人听，以触动其离愁别恨。
6． （1）时候 边际 （2）本来 顽固 7．由内及外/由近及远/然兴复之本/总在人君
8．（1）其次谈到南方已经平定，（他）想要北上平定中原。 （2）像这样的文字，韩昌黎也没办法写出来。
9．言有伦次（或“条理清晰”）。先要后主修身、齐家，“尊贤”“敬大臣”，然后言及自己出处和出师北伐，最后再反复叮嘱人君（君臣）。 【解析】
6．本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。“际”，一词多义，一是“时候”，二是“边际”；“固”，一词多义，一是“本来”，二
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是“顽固”。做题时要结合语境，认真分析，确认词义。
7．本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助句式，借助对话词“曰”、“云”等。本句的意思是：由内及外，由近及远，然而兴复汉室的根本，总是在君主。因此断为：由内及外/由近及远/然兴复之本/总在人君。
8．本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，然后查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此两句中重点的词有： （1）次，其次；定，平定。 （2）若，像；亦，也。
9．本题考查理解文章内容。结合关键句子回答。“仓卒之际，言有伦次”“……，是修身之意。……，是齐家之意。……，是亦尊贤，敬大臣事”“次及自己出处，次及南方已定，欲北定中原。由内及外，由近及远，然兴复之本，总在人君。故反复于攸之、祎、允等进纳忠言。而又切瞩后主……”。据此整理答案即可。 【点睛】 参考译文：
诸葛亮《前出师表》，在仓促的时间内，（却）说得很有条理。首先要求后主要“开张圣听，光先帝遗德”，“不宜妄自菲薄，引喻失义”，这是修身的意思。其次谈到“宫中府中，俱为一体”，这是齐家的意思。皇宫中的事务，交给（郭）攸之、（费）祎、（董）允等人，军营中的事务，交给向宠，这也是尊重贤臣的事情。“亲贤臣，远?人”几句话，《伊训》《说命》都难以超越。再其次谈到自己的出身，（又）其次谈到南方已经平定，想要北上平定中原。由内及外，由近及远，然而兴复汉室的根本，总是在君主。所以反复要求（郭）攸之、（费）祎、（董）允等人进谏忠言。而后又恳切嘱咐后主“自谋，谘诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”。后主后来丧失治国的方法，诸葛亮本来就已经看出来了。像这样的文字，韩昌黎也没办法写出来。昌黎后来做了国子祭酒，也没看见他的条奏可以和《天人策》相比。做侍郎的时候，没有看见他的章疏能像《出师表》那样。总之，他的文章少了诸葛亮文章中的一片诚恳痛切的情感。
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10．D
11．写绽放的花朵鲜嫩、水灵、娇艳（或粉红的花朵娇嫩清新,光洁鲜艳）与花的母体干瘪、丑陋（或枯瘦苍白，没有“血色”），形成对比，表现花的母体为了花朵的美丽甘愿牺牲自己；为下文写母亲的奉献精神做铺垫。
12．我笑母亲像只长胡子的老猫，母亲没有生气，50出头的母亲那布满刀刻般皱纹的笑脸使我无比心痛；我看到母亲因含辛茹苦养育姐弟6人，不到30岁时就满脸皱纹的照片内心很难过；我看到村里人夸我母亲时，母亲笑得像菊花似的脸，内心酸楚。
13．（1）运用了比喻的修辞手法，把眼角、嘴部的褶皱比作黄土地，生动形象地写出了褶皱又深又粗，且杂乱无序。表现母亲的辛劳和“我” 对母亲的愧疚之情。
（2）运用动词“捏”，生动地描绘了母亲用手夹米时小心翼翼的情形，突出手指间小米的稀少珍贵，表现当时生活的艰辛和父母对我们的关爱。
14．“皱纹里绽出的花”既指母亲的皱纹纵痕交错，就像盛开的花朵，蕴藏着慈母无限的爱和无尽的牵挂；又指母亲历经艰辛将我们培养成才，收获了累累的“硕果”，表达了我对母亲的感恩和思念之情。 【解析】 【分析】
10．D.“让我们兄弟姐妹六个都上了大学”有误。姐姐主动辍学充当了母亲的帮手外，其他兄弟姐妹都上了学，也读到了大学。故选D。
11．本题考查对文本内容的理解和把握。通读文本，找到相关答题区域。联系上下文语境分析。根据第②段内容“粉红的花朵娇嫩清新，如出水芙蓉般光洁鲜艳”和“它的母体枯瘦苍白，没有‘血色’，与它绽放的鲜嫩、水灵、娇艳的花朵形成巨大的反差”写出令箭荷花的母体给我带来的哀伤的感受：令箭荷花的母体奋不顾身怒放出了自己的花儿，全不在乎自己的美丑，好像它为了花儿的美丽而甘愿牺牲自己。哦，这就是母亲的情怀!为下文写母亲的奉献精神做铺垫。
12．仔细阅读文本，根据题干“导致我伤痛”的提示，结合文本内容概括即可。根据“我开玩笑地对母亲说：‘妈很像只长胡子的老猫。’妈非但没有生气，反而笑了，这一笑，皱纹显得更深了；我的心却像刀割一样”得出：我笑母亲像只长胡子的老猫，母亲没有生气，50出头的母亲那布满刀刻般皱纹的笑脸使我无比心痛；根据“母亲不丑，而且30岁是一个女人芳华吐艳的年龄，可作为6个孩子的母亲，那时她的脸上已爬满了皱纹。那满脸的皱纹，
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是随着乳汁被孩子吸干的，是被岁月的风沙吹打雕刻成的。望着照片上的母亲，我的视线模糊了”得出：我看到母亲因含辛茹苦养育姐弟6人，不到30岁时就满脸皱纹的照片内心很难过；根据“‘杨菊英你真行，宁可苦死自己，也要让孩子念书!’看到母亲笑的像菊花似的，我默默地别过了头……”得出：我看到村里人夸我母亲时，母亲笑得像菊花似的脸，内心酸楚。
13．（1）题干提示从修辞的角度赏析。结合语境首先写出修辞方法，然后写出表达效果和体现的情感。结合“眼角、嘴部的褶皱，像暴晒过的黄土地，渠沟交错”分析。采用了拟物和比喻的修辞方法。运用“生动形象的写出……，表达了……情感”的模式，写出表达效果即可。写作的对象是母亲，“像暴晒过的黄土地，渠沟交错”，写出了母亲眼角，嘴部的褶皱比较深，多而无序。根据“那满脸的皱纹，是随着乳汁被孩子吸干的，是被岁月的风沙吹打雕刻成的”得出母亲生活的艰辛。根据“我总怕端详她的脸，那日渐粗深的皱纹，让我看一眼就酸楚落泪”得出：表达出我对母亲的心疼和愧疚之情。
（2）本题考查对重点字词的理解。首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。“捏”的意思是，用大拇指和其他手指夹住。结合“每餐撒调料似的捏几小．撮放在莱根汤里”分析，写出了母亲捏米时的动作，小心翼翼，恐怕“米”撒了，表现出了母亲生活的艰辛。“让我们的碗里有了米”表达了父母对我们无微不至的关爱。
14．本题考查标题的作用。标题的一般作用有：交代文章写作对象；点明文章主旨；作者感情的出发点；概括文章的主要内容；是文章线索；新颖独特，设置悬念，吸引读者的兴趣等。然后结合本文分析，“皱纹里绽出的花”，形式上，把“母爱”比作“花”，运用了比喻的修辞方法，生动形象。并设置悬念，吸引读者兴趣。内容上，交代了写作对象：母亲。表达了对母亲的爱和无尽的牵挂和感激，点明了文章的主旨。 15．C
16．①文艺创作不仅要有当代生活的底蕴，而且要有文化传统的血脉，离不开对中华民族历史的认知和运用。②就应让作品符合我们的文化习惯，让创作贴近群众的现实生活。③就应发挥民族文化艺术的“实学”效用，让人民精神文化生活不断迈上新台阶。
17．①人民对包括文艺作品在内的文化产品的质量、品位、风格等的要求越来越高。②文艺工作的对象、方式、手段、机制出现了许多新情况、新特点。③文艺创作的格局发生了很大变化。④文艺产品的传播方式也发生了很大变化。（答出三点即可） 【解析】
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2020年福建省漳州市中考适应训练语文试题(附带详细解析及作文范文)
