第 课
课 题： 【知识目标】
主备人： 审核人： 教学 目标 【能力目标】 【情感目标】 教学 重点 教学 难点 教学 方法 教学 用具 学情 分析 知识 树 【教学过程】 【教师活动】 【学生活动】 要点要求 1.激趣、创设教【第一步】 激趣导入 认定目标 学情境，能有效激发学生学习的内在驱动力，使学生想学、乐学 2.目标要求和自学指导清晰，使学生明确学什么和怎么学，要体现三维目标的可操作性。 【第二步】 学案引导 自主学习 1.设计科学，循序渐进，符合课标要求及学生认知规律; 2.独立学习课本知识及思考教师预设问题时间充分。 【第三步】 合作探究 求同存异 1.问题设置紧绕学习目标， 2.设疑问难面向全体学， 3.情境设置能有效激发学生学习欲， 4.能针对有价值的问题进行小组合作学习； 5.教师在合作学习中指导到位、有效； 6.小组讨论全员参与。 1.学生展示积极，小组展示时参与展示人数多 2.展示方式多样 3.展示结果有效解决问题 4.以组织者引导者合作者角色营造和谐学习氛围; 5..以学定教，动态生成课堂, 6..关心学生，尊重差异，及时激励评价学生表现 7.引导学生总结、记忆、朗读、巩固练习 【第四步】 点拨精讲 质疑解惑 【第五步】 检测评价 巩固拓展 1.紧扣学习目标，题量大小、难易程度适中，方式有效实用; 2.有反馈且正确率高；针对检测出的问题有落实措施; 3.将课教学目标进行拓展、延伸，在综合运用所学知识的过程中提升学生的认识和能力，形成条理化和结构; 4.引导学生从知识结构、学习方法方面学会自我总结，实现每个学生在不同层次上的不同体验和不同收获，逐步实现“会学”。 课 堂 小 结 板 书 设 计 教 学 反 思
初中集体备课教案模板
