对于高中体育课堂教学高效性的研究
近年来,越来越多的高中生不喜欢或者讨厌体育课,其中一些原本喜欢体育活动的学生也变得不喜欢上体育课了。分析其原因,除了高中生的心理和生理因素之外,还有是因为他们的学业负担随着年级的增高,也随着越来越重,要学习的科目比较多,学习内容的难度也逐年加深,而且还要准备冲刺高考复习,时间上也非常紧张,没有太多的时间去顾及体育活动,再者,有些学校的场地设施环境比较差,卫生和安全条件较差等等,学生不满意目前的体育教学现状,对于目前的教学内容、教学方法和方式不感兴趣。大部分体育教师,只重视传授运动技术给学生,对学生进行项目考试,而没有很好的重视对学生参加体育锻炼兴趣和终身体意识的培养,忽视了让学生去体验和享受体育运动的过程。 一、高中体育课堂的教学现状分析
目前,高中体育课的体育器材、场地等实际情况并不是很理想,部分教师的责任心不够强,他们大多对体育课采取“放羊式”的教学模式。这种情况下的体育课质量很难保证,有的学生可能没有锻炼就回到了教室休息,即便锻炼了学生也很难保证锻炼的效果。除此之外,高中体育课教学方式较为陈旧、传统,这也导致了学生在体育课上容易产生消极怠工的情绪。再者,部分教师仍在采用缺乏互动性和趣味性的“填鸭式”的教学模式,只注重技能的教授,而忽略了学生对体育课的实践和创新,违背了新课程标准“以学生为中心”的教学思想。 二、高中体育课堂教学高效性策略
1、根据学生情况开展差异性教学。由于个人体质、性别、生长环境
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等多种因素的影响,每个学生的身体素质均有所不同。因此,高中体育教师在开展教学时,应从学生的实际角度出发,做到因材施教、循序渐进,从而打造出符合每个学生个性发展的教学环境,令所有层次学生的身体素质都能得到不同程度的加强,如此既可帮助学生奠定良好的身体素质基础,又有利于达到高中体育健康和教育等两个方面的目标。例如,在教学过程中,对于身体素质较为优秀的学生,应充分发挥其优势,在保证其自身学习目标完成的前提下,使其协助教师给予其他同学指导和帮助;对于身体素质普通水平的学生,在按照课程指示与大纲要求给予教学指导同时,教师还应努力将其身体潜能发掘出来;而对于身体素质为中下水平的学生,应注重基本能力的培养,并根据其能力给予针对性施教,做到扬长补短,使这些学生能在本身的基础上获得提高,从而实现高效性课堂的构建。
2、合理安排教学内容,打造高效体育课堂。一般来说,高中学校第一学期教学时间比较宽裕,学校体育竞赛体育活动多安排在这一学期。如田径运动会、冬季越野赛等。那么在这一学期为了提高高效课堂教学,就可以在教学内容的安排上重点考虑田径教学中的技术类内容,如:铅球教学、跳高教学、接力跑教学。这样有利于学生在校运动会中学以致用,学生学习兴趣和积极性远高于在其他时间安排类似内容教学。而中长跑教学内容,借助学校举行的冬季越野赛,安排在12月份进行教学,学生锻炼主动性得到增加,学习和锻炼效果更是好于其他时期。一学年的第二学期,温度升高,气候适宜,学生穿衣单薄简单,不易发生运动创伤。根据这些特点可在教学内容上重点进行体操、篮球教学。所以说根据学校学期工作
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特点合理安排教学内容,正是将新课程标准中的“知识与技能,方法与过程,情感态度,价值观”三维目标的最大化,最优化体现。基于此情况,我们体育教师从体现高效课堂层面,在安排体育课教学时不妨对此予以考虑。在有限的教学时间里,采取恰当的教学形式,激发学生的学习积极性、主动性,让学生参与教学过程,获取有效的知识与能力,这种教学安排符合打造“高效课堂”的定义。
3、营造良好的体育学习环境。学生对体育运动的兴趣可直接影响到体育课堂高效性的实现,为此,高中体育教师应尽可能为学生们构建出具有浓厚体育氛围,积极向上的教学环境,通过激发学生参与体育运动的兴趣与自主性,帮助学生形成长久坚持体育运动的意识。同时还可举办以体育主要内容的专题讲座,熏陶学生的体育素养。此外,为给学生进行体育运动提供良好的硬件条件,学校应扩体育设备,建设具有齐全卫生安全条件的体育场所,以促进学生的体育积极性。开展课余竞赛活动众所周知,掌握理论知识的最好方法就是勤于实践,对于体育运动来讲也是如此。高中体育课堂的知识是有一定的技术性,教师要想使学生全面掌握这些技能,就需要以多种方式安排学生进行实践。在众多实践模式中,笔者认为课余竞赛活动的效果最好,这些活动能够给学业较重的高中生带来休息的机会,并调动学生参与集体活动的热情。教师可以组织一些班级间的足球比赛、篮球比赛等,透过这些比赛来了解学生对课堂教学内容的掌握情况,以方便教师针对比赛情况及时地调整教学方式。此外,学生还可从比赛中获得一些竞技战术知识和裁判知识,以扩大知识面。
综合上述,基于高中生的阶段特征,要实现教学高效性,就必须抛弃
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传统教学观念,采用更适于新课改背景的教学模式。根据学生的个体差异,在不断的探索中寻找出适宜每个学生的教学方法,从而促进体育课堂教学的高效性,激发学生对体育活动的热情,使所有学生都能自发自主的进行体育活动,继而培养出良好的身体素质,实现体育教学的目的。 希望以上资料对你有所帮助,附励志名言3条: 1、上帝说:你要什么便取什么,但是要付出相当的代价。
2、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一,也是成功的利器之一。没有它,天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。
3、当你无法从一楼蹦到三楼时,不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的,必须学会分解你的目标,逐步实施。
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