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部编中考语文仿写综合题训练试题含解析(Word版)

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部编中考语文仿写综合题训练试题含解析(Word版)

一、中考语文专项练习:仿写综合题 1.综合性学习。

班级举行了以“微笑着面对生活”为主题的综合性学习活动,请你完成下列各题。 (1)微笑着面对失败,是一种很好的人生心态,许多古人先哲为我们留下了宝贵的至理名言,不妨写出来一两句,与大家共享。

(2)如果本次活动语文老师让你设计活动步骤,你打算怎么设计?请把你的设计简要地写下来。

(3)你的一位同学在多次考试中,虽然经过不断努力,但成绩还是不够理想,也感到前途渺茫,打算放弃,通过本次活动后,你打算怎样劝说他?

(4)根据下面句式特点,在横线上面仿写合适的句子。

真诚的微笑是心灵对外界的一种自然映照。它比开怀大笑多了一份柔和,比哑然失笑多了一份温暖。微笑不是奉承,不是勉强,不是掩饰。它包含着温情,________;它包含着理解,这是微笑的效果;它包含着赞许,________。 【答案】 (1)失败是成功之母。

(2)①收集关于“笑对人生”的材料(准备演讲稿);②结合名人事例谈体会;③讲述自己生活或学习中遇到的挫折,并回顾自己是如何面对的;④每个人的桌面上贴一条“勇于面对挫折,笑对人生”的座右铭。

(3)别灰心,俗话说“谁笑到最后,谁才是胜利者”。请相信自己,你一定会在失败中站起来的。

(4)这是微笑的魅力

;这是微笑的神圣

【解析】【分析】(1)此题考查提取信息的能力。解答时只要抓住“微笑着面对失败,是一种很好的人生心态”稍加筛选即可。如:失败是成功之母。(2)此题考查设计活动步骤的能力。如:①收集关于“笑对人生”的材料(准备演讲稿);②结合名人事例谈体会;③讲述自己生活或学习中遇到的挫折,并回顾自己是如何面对的;④每个人的桌面上贴一条

“勇于面对挫折,笑对人生”的座右铭。(3)此题为开放性试题考查语言表达的能力。能做到语意连贯。符合自己的省份,如:别灰心,俗话说“谁笑到最后,谁才是胜利者”。请相信自己,你一定会在失败中站起来的。(4)本题旨在考查学生表达能力,仿写要求句式相同或相似,能做到语意连贯;内容设计合理即可。如:①这是微笑的魅力。②这是微笑的神圣。

【点评】(1)此题考查提取信息的能力。(2)此题考查设计活动步骤的能力。(3)此题为开放性试题考查语言表达的能力。(4)本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。

2.你所在的育英中学九年级(1)班准备开展一系列以“感恩”为主题的活动,请你参加下列活动,完成相应任务。

(1)为了营造人人参与的氛围,请你在这一主题下设计任一项目名称,并为之拟写一条宣传标语。(20字以内)

(2)主题班会是活动项目之一.时间定在本周四上午十至十二点,地点定在你班教室,为了让主题班会更具感染力,你准备邀请曾被当地政府授予“感恩孝子”荣誉称号的方××来做专题报告,见到方××时,你会对他说:“________。”

(3)在主题班会上,同学们纷纷发言,表示最想感谢的人就是自己的母亲。甲说:“母爱是一缕灿烂的阳光,温暖我的心灵。”乙说:“母爱是一片宽广的大海,包容我的错误。”你接着说:“母爱是________,母爱是________。”请仿照甲、乙两人发言的形式,续写完成你的发言。

(4)主题班会结束前,老师在大屏幕上展示了一则材料:调查显示,我校中学生清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪日的人数比例依次为100%、62%、40%、8%。 请概括材料中的关键信息,并谈谈你的感想。

【答案】 (1)项目名称:主题板报、演讲比赛、征文比赛等。宣传标语略 (2)略

(3)一丝轻柔的春风,吹走我的忧愁;一场甘甜的春雨,滋润我的心田

(4)清楚自己母亲生日的中学生人数最少。感想:母亲对子女的爱博大无私,子女却很少有人懂得感恩和回报。

【解析】【分析】(1)此题考查了主题活动的设定。此次活动主题是“感恩”,针对中学生的主题活动一般有以下几个:朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等,根据题干要求,做题时任选其中一种即可。

拟写“感恩”宣传语的要求:①须紧扣主题“感恩”。②最好有两个句式大致整齐的句子或者短语。④结构相对,但不需要从对偶句的高度要求。写法应注意:紧扣活动主题“感恩”来写标语。宣传标语语言凝练、简明易记即可。如:用感恩浇灌亲情,如,谁言寸草心,报得三春晖。

(2)此题考查学生情景语言运用的能力。与人交流要有称呼、问候,话语诚恳热情,围绕主题,引出话题,要提到活动的意义即可。

(3)此题考查学生语言表达与应用。此题是续写式仿写。解答时,首先分析前面甲乙语

句的结构特点:母爱是……+所打比喻的事物对我的爱。找到仿点,看清要求。仿写句子在内容上要与例句甲乙相一致。本题要采用比喻的修辞手法,并进行描述来表达对母爱的赞颂。

(4)概括材料的内容。要仔细读懂材料,概括的语言要简洁,表达的意思要明确,符合题意。本题主要是调查中学生关注的对象,来反映当代中学生的心理情感问题。对于多个数据,学生应该关注最大的数据和最小的数据,即100%8和%,这说明了一个社会现象:母亲对子女的爱博大无私,子女却很少有人懂得感恩和回报。从而教育中学生要懂得感恩父母,要重视亲情。

故答案为:⑴项目名称:主题板报、演讲比赛、征文比赛等。宣传标语略;⑵略;⑶一丝轻柔的春风,吹走我的忧愁;一场甘甜的春雨,滋润我的心田;⑷清楚自己母亲生日的中学生人数最少。感想:母亲对子女的爱博大无私,子女却很少有人懂得感恩和回报。 【点评】(1)做题前,学生要了解中学生的主题活动一般有以下几个:朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等,适合班级或学校开展的主题活动项目,做题时从中选取题干要求的一个或几个即可。宣传标语的拟写要求一般是①须紧扣主题。②上、下句必须字数相等,要在20字以内。③有两个句式大致整齐的句子或者短语。④结构相对,但不需要从对偶句的高度要求。写法应注意:紧扣活动主题来写标语。做题时,按照以上要求紧扣活动主题“感恩”来写即可。

(2)此类题目一般是考查学生的语言表达和运用的能力。做题时一定要注意题干设定的情境 :在教室里,面对邀请来的被当地政府授予“感恩孝子”荣誉称号 的方某某,说话交流要有称呼、问候,话语诚恳热情,围绕主题来表达,注意礼貌用语,注意场合,语言简练,贴切。

(3)此题是续写式仿写。解答时,首先分析前者语句结构找到仿点。每一个仿写题给出的例子都有一定的格式,确定句式仿格调;然后要研究例句仿修辞,看例句运用了什么修辞手法;③看清要求定主题。仿写句子在内容上要与例句相一致。

(4)小题考查学生的筛选信息,分析材料的能力。做此类题目,应该读懂材料的内容以及要求,关注最大数据和最小的数据,同时注意观察数据的变化趋势,结合材料和自己的见解,做出正确的表述。语言也要简练。

3.为了弘扬传统文化,学校文学社开展了“经典诵读”活动,请你参加。

(1)【听音台】阅读材料,拟写新闻标题。

5月6日晚,《朗读者》节目第一季在“青春”的致敬中收管。节目历经3个月,12期,12个各具特色的主题词,与观众共同分享了68名嘉宾的人生感悟,60余个故事,60余段朗读。它用优美文字丰富人们的精神世界,以文学之名扣问生命,呈现出生命之美、文学之美和情感之美。继《中国诗词大会》播出后,《朗读者》节目再次掀起了弘扬传统文化的热潮。

(2)【说话吧】在诵读经典过程中,王波同学表现不佳,请你与他分享至少两种朗读技

巧。

(3)阅读材料,回答问题。

材料一:“母亲啊,天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。”诗句出自《________》。

材料二:“一跑,便喘不过气来,而且嘴唇发焦,明知心里不渴,也见水就想喝,不跑吧,那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹拉到了地方,他的裤褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇,没有,风是热的。”选段中他是________。 (4)【说话吧】依据语境,仿写画线句子。

告别是一种心情,告别是一种决定。南飞的大雁是对北方寒冷的告别;秋天的落叶是对夏天炎热的告别;________.告别不是遗忘,而是转身。告别不是放弃,而是开始。 【答案】 (1)《朗读者》第一季收官

(2)①要读准字音,字正腔圆;②要注重停顿,读出节奏;③要抑扬顿挫,读出语气语调;④要读出感情等。

(3)《繁星?春水》(或《繁星》)

;祥子(或骆驼祥子)

(4)飘飞的雪花是对秋天萧瑟的告别;亭亭的荷叶是对春天落花的告别;欢畅的河流是对礁石阻挡的告别;肥沃的土地是对沼泽荒芜的告别。

【解析】【分析】(1)本题考查新闻标题的拟写能力。新闻的标题一般从导语中概括,在概括时一定要抓住重点词语,如:“《朗读者》”“收官”等。结合新闻内容及导语,可拟写为:《朗读者》第一季收官。

(2)本题考查学生朗读知识的掌握能力。根据我们平时的学习体验,可以知道,朗读首先要做到字音准确,吐字清楚;要注重句子的停顿;朗读水平较高的,还要有音调高低的变化,不同语气的变化,传达出文章中的情感。根据这些基础体验,分点答出即可。 (3)本题考查文学常识的积累能力。解答此题关键在于平时的阅读积累与记忆。材料一,是一首歌颂母爱的小诗,很明显是冰心的《繁星?春水》中的诗句;材料二,描写天气炎热,内容提到了“拉车”,可见是《骆驼祥子》,他指的就是祥子。

(4)本题考查仿写句子的能力。解答此题首先要观察所给的句子,分析其特点,然后根据分析结果仿写句子即可。注意应在结构、字数、句式、修辞等方面一致。结合前面的句子,可以看出这组句子要表达的主题是“告别”,用自然景物特点突出这一主题,比如:飘飞的雪花是对秋天萧瑟的告别。

【点评】本题是以“经典诵读”为主题的综合读写题,【听音台】考查学生拟写新闻标题的能力;【说话吧】考查学生朗读技巧、文学常识和仿写。

4.阅读下列材料,按要求做答。

材料一:今年的6月18日是农历五月初五,也是我国的传统节日端午节,农耕民族看天吃饭,对自然季节的细微变迁与它带给生命体的影响格外敏感,这份敏感也体现在农历中。午,夏历中用以指五月。夏历以地支纪月,正月为寅,二月为卯,顺次至五月就是午月。由此,午月的初始午月的开端,便称为“端午”。

材料二:每年的端午,由于时令气温正适合各类病毒虫害滋生,而此时正值艾叶生长繁茂,气味浓烈之时,于是家门前总要悬挂艾草,既用于避邪,又用来驱赶蚊虫。 材料三:今年传出个别大学限制过圣诞节的消息,中国人该不该过洋节再次引发讨论。 (1)你认为中国人该不该过洋节?简单谈谈理由。

(2)根据以上材料以及平时的生活经验,你知道端午节有什么习俗吗?仿照下面例句画线部分,补写句子,写出你对这个节日的了解,并使之与画线句构成一组排比句。 例句:每一个中国传统节日,都书写着与众不同的风土人情:比如春节,贴春联,吃汤圆,春晚播放际,触动家国情愫;比如清明节,回故里、祭祖坟,鞭炮鸣响时,牵动血脉亲情:________……

【答案】 (1)不该过,弘扬传统文化,宣传中国符号,每一个中国人责无旁贷、义不容辞。(或:可以过,全球化时代,传统应该跟上时代,让传统文化也走向世界,让大国文化包容创新)

(2)端午节,吃粽子、赛龙舟,艾草飘香处,引发怀古幽思。

【解析】【分析】⑴根据题干主题,说出自己的看法,可以说该过,也可以说不该过,说出理由即可。

⑵仿写的时候,句式和内容都要考虑到。每个短句子的字数都要和例句一致,内容应是端午节及端午节的习俗。

故答案为:⑴不该过,弘扬传统文化,宣传中国符号,每一个中国人责无旁贷、义不容辞。(或:可以过,全球化时代,传统应该跟上时代,让传统文化也走向世界,让大国文化包容创新)

⑵端午节,吃粽子、赛龙舟,艾草飘香处,引发怀古幽思。 【点评】(1)开放性试题,只要能充分表达出自己的观点即可。

(2)按要求续写句子,要熟悉中国传统的节气和习俗,注意语言的简洁、连贯与生动。能力层级E

5.语文实践活动,根据要求作答。

部编中考语文仿写综合题训练试题含解析(Word版)

部编中考语文仿写综合题训练试题含解析(Word版)一、中考语文专项练习:仿写综合题1.综合性学习。班级举行了以“微笑着面对生活”为主题的综合性学习活动,请你完成下列各题。(1)微笑着面对失败,是一种很好的人生心态,许多古人先哲为我们留下了宝贵的至理名言,不妨写出来一两句,与大家共享。(2)如果本次活动
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