单元质量检测(二)
一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)
1．每年的五月第二个星期日是母亲节。在母亲节这天，日本人送给母亲的是红石竹，泰国人送茉莉花，大多数国家通常是送康乃馨，以此来表达对母亲的爱。而中国人则以自己特有的方式表达浓浓的亲情：在母亲节这一天，人们会送给母亲鲜花、蛋糕、亲手烹制的饭菜等礼物。这说明( )
①文化具有多样性
②文化无国界，民族节日所具有的特色正逐渐消失 ③文化决定人的交往方式和交往行为 ④文化是共性与个性的统一
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
解析：选C 母亲节虽然已成为世界人民共有的节日，但在不同国家和民族表达方式则不尽相同，这体现了文化的多样性，文化是共性与个性的统一，①④正确；②违背了文化的多样性；文化影响而不是决定人的交往方式和交往行为，③不选。
2．2017年6月10日是第十二个中国文化遗产日，我国多地都准备了丰富多彩的“非遗文化大餐”，让大家通过指尖、舌尖、足尖等领略非物质文化遗产的魅力。这一做法的意义在于( )
①促进我国非物质文化遗产的保护和传承 ②通过文化的积极作用促进文化产业发展 ③让人们切身感受到文化遗产的文化价值 ④继承我国长期历史积淀形成的传统思想 A．①② B．③④ C．②④ D．①③
解析：选D 文化遗产不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。我们开展“非遗文化大餐”有利于促进我国非物质文化遗产的保护和传承，让人们切身感受到文化遗产的文化价值，①③正确；②强调了发展文化产业，材料中开展非遗宣传是文化事业，不选；④错误，我们要继承的是优秀的传统思想。
3．第24届冬季奥林匹克运动会，将在2022年2月4日至20日在北京市和张家口市联合举行。奥林匹克崇尚“更快、更高、更强”，鼓励人们不断进取，超越自我，向极限挑战。伟大的奥林匹克以其不可阻挡的魅力，让全人类拥有共同的旗帜，共同的信仰和共同的激情。作为人类共同拥有的奥林匹克精神，其形成的根本原因是( )
A．世界各国人民有着共同的愿望和追求
B．世界各国人民有着共同的人性，有相同的理想 C．世界各国的经济政治具有相似点，有共同的需要 D．世界各国的社会实践具有共性，有普遍的规律
解析：选D 社会实践是文化产生的源泉，奥林匹克精神能够成为人类的共同精神，是因为世界各国社会实践具有共性和普遍规律，故选D项；A、B、C三项都不是根本原因。
4．我国电视剧在海外渐趋走红，《媳妇的美好时代》一度风靡非洲，《琅琊榜》在韩国热播，播出过《甄嬛传》的国外频道，早已买下《芈月传》版权，一股“华流”席卷而来，中国文化更加被世界认同。这说明( )
①各民族文化都是优秀文化 ②中华文化国际影响力不断增强 ③文化既是民族的又是世界的 ④文化交流决定文化发展的方向 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
解析：选C ①不选，各民族文化不一定都是优秀文化；我国电视剧在海外渐趋走红说明中华文化国际影响力不断增强，②当选；③当选，材料表明文化既是民族的又是世界的；④不选，文化交流影响而非决定文化发展的方向。
5．目前，广东省18至70周岁城乡居民数字化阅读方式的接触率为70.5%，高于传统纸质书报刊阅读率，比全国平均水平高31个百分点，人均电子书阅读量为4.03本。上述材料说明( )
①大众传媒依托现代信息技术成为现代文化传播的主要手段
②新的传媒在我国文化传播与交流中日益取代旧的传媒，发挥着重要作用 ③当代信息技术的运用极大地加快了文化传播、继承与发展 ④现代传播媒体促进了我国文化多样性的发展 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
解析：选A ②错误，新的传媒并没有取代旧的传媒。④不符合题意，材料没有涉及文化的多样性。
6．古时人们在“二月二”(龙头节)这一天会举行各种祭祀仪式，以祈求一年风调雨顺。在今天，我国北方许多地方依旧在这一天吃面条、炸油糕、爆玉米花，“金豆开花，龙王升天，兴云布雨，五谷丰登”，以示吉庆。这说明( )
A．文化现象丰富多彩、无处不在 B．传统习俗具有相对稳定性 C．传统习俗是民族生存的精神纽带
D．祭祀文化是民族节日的重要内容
解析：选B 本题考查传统习俗的相对稳定性。古时人们在“二月二”(龙头节)这一天会举行各种祭祀仪式，如今北方许多地方依旧在这一天有吃面条、炸油糕、爆玉米花的习俗，这说明传统习俗具有相对稳定性，B项正确；A、D两项材料未体现；C项应该是传统文化。
7．成都市某小学56名学生走进杜甫草堂学习活字印刷术。老师讲完活字印刷的历史和工艺后，就安排学生动手操作。在悠扬的古乐声中，小学生们涂墨，覆纸，轻刷，《春望》《春夜喜雨》等杜甫诗作跃然纸上，成为学生们亲手完成的印刷作品。从文化生活角度看，材料给我们的启示是( )
①接受文化熏陶，体味传统文化 ②丰富传播途径，推动文化交流 ③立足社会实践，实现文化创新 ④改进教育方式，促进文化传承 A．①② B．①④ C．②③ D．③④
解析：选B 材料体现的是以一种全新的教育模式，让学生接受文化的熏陶，促进文化的传承，①④符合题意，②③不符合材料，排除。
8．2017年秋季学期山东省中小学全面启用《中华优秀传统文化》教材。由此，山东省成为全国第一个在小学、初中和普通高中三个学段全面开设《中华优秀传统文化》教育课程的省份。今后高考中也将增加“中华优秀传统文化”的相关内容。这样做的主要目的是( )
A．推动文化借鉴交流 B．努力改造落后文化 C．传播优秀传统文化 D．增加文化传播途径
解析：选C 注意设问的角度是“这样做的主要目的”，只有C项符合题意。 9．“故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。故乡的面容却是一种模糊的惆怅，仿佛雾罩的挥手别离。别离后，乡愁是一棵没有年轮的树，永不老去。”通过台湾诗人席慕蓉的《乡愁》，我们可以感悟到
( )
①积淀在民族心灵深处的情愫是一个民族共有的精神家园 ②留存于民族心理中的传统文化是民族文化发展的源泉 ③一定精神文化的感受总要通过一定的意象和载体来表达 ④现代多元文化的碰撞呼唤传统文化的回归 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
解析：选B 传统文化是一个民族在长期共同生活过程中创造的，具有鲜明的民族特色，是维系民族生存和发展的精神纽带，①正确；②“源泉”说法错误；通过诗歌表达思乡之情，
说明精神产品离不开物质载体，③说法正确；传统文化既有精华又有糟粕，要批判继承，④“回归”说法错误。故选B项。
10．歌曲《菊花台》中的“菊花残满地伤你的笑容已泛黄”、“梦在远方化成一缕香”、“愁莫渡江秋心拆两半”等词句，运用了大量典故与词境，实现了古典和流行完美结合，怀旧与时尚的相互交融，深受广大听众喜爱。这说明( )
A．传统文化是现代艺术发展的源泉 B．文化创新来源于创作者的灵感 C．大众传媒是现代文化传播的手段 D．文化是在继承的基础上发展的
解析：选D 歌曲《菊花台》运用了大量典故与词境，实现了古典和流行完美结合，怀旧与时尚的相互交融，深受广大听众喜爱。这说明文化是在继承的基础上发展的，D项正确；A、B两项说法错误，社会实践是现代艺术发展的源泉和文化创新的来源；C项材料未体现。
11．2017年7月15日，中华书局出版的《这些年我们用错的汉字》新书首发式在北京举行。100年来，中华书局以出版古籍和经典为特色。如今他们把自身的定位从“传承者”扩展为“传播者”，既出版古籍学术著作，又出版面向大众的“解读经典”式图书，丰富了文化市场，受到了读者的广泛欢迎。由此可见( )
A．精神活动离不开物质载体 B．文化发展要兼收并蓄 C．文化融合离不开博采众长 D．文化繁荣要锐意创新
解析：选D 材料未涉及精神活动离不开物质载体，排除A项；兼收并蓄是指学习、借鉴其他民族文化的长处，B项与题意不符；博采众长是指不同民族文化的交流、借鉴、融合，C项与题意不符；材料中中华书局对自身定位由“传承者”到“传播者”的变化，凸显了中华书局的创新，是文化充满生机与活力的重要保证，故选D项。
12．汉沽版画多以汉沽地区盐场、化工、农业、渔业的劳动和生活为题材，吸收了中国民间传统艺术及西方艺术的创作手法，运用新材料、新技巧，采用木刻、纸版、丝漏版和油印、水印等表现形式进行创作，深受百姓喜爱。汉沽版画的成功表明( )
①绘画是中华文明的重要标志 ②只要博采众长就能实现文化创新 ③文化创新离不开对传统文化的继承 ④艺术创作要立足于人民群众的实践 A．①② B．①④ C．②③ D．③④
解析：选D ①错误，汉字是中华文明的重要标志。②观点绝对化。
二、非选择题(共2小题，共52分)
13．中部是文化资源大区：“古”得灿烂，“红”得辉煌。徽州文化是中华民族文化的结晶，涉及经济、社会、教育、学术、文学、艺术、工艺、建筑、医学等诸多学科，尤其在哲学、商业、医学、建筑、绘画、版画、篆刻、戏曲、饮食等领域都有几百年的积累，都有伟大的创造。这里又是红色摇篮，南昌城的枪声、井冈山八角楼上的灯光、瑞金“开国大典”的宣言、百万雄师渡江第一船登陆点，早已镌刻进党史最绚烂的篇章。
结合材料，从“文化传承与创新”的角度，说明如何使中部的区域文化“‘古’得更加灿烂、‘红’得更加辉煌”。(26分)
解析：本题考查“文化传承与创新”的知识。回答时要注意，该问的核心是强调通过传承优秀传统文化，推动红色旅游、推动文化创新，要抓住“如何”二字依据教材知识体系逐条梳理。
答案：①文化在交流中传播。既要欢迎国内外优秀文化在当地传播，又要更加主动地推动区域文化走向世界，增强文化影响力。
②文化在继承中发展。对传统文化要“取其精华，去其糟粕”，使其“‘古’得更加灿烂”；对红色文化要结合时代特点发扬光大，使其“‘红’得更加辉煌”。
③社会实践是文化创新的源泉和动力；实现文化创新，既要做到继承传统、推陈出新，又要面向世界、博采众长，同时坚持正确方向、克服错误倾向。
14．阅读材料，完成下列要求。
随着电视剧《琅琊榜》的热播，一些地方纷纷加入抢“琅琊”地名的混战。安徽人拿出了欧阳修的诗句——“环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤美，琅琊也”，山东人拿出了《水经注》中的记载，南京人则指出剧中的大梁国都“金陵”就是南京。安徽滁州更是落实于行动，将滁州琅琊山风景名胜区内的原本兴建于明朝的“会峰阁”换成了“琅琊阁”，而这块全新的匾额落款居然是宋朝的苏轼。有评论指出，这一做法是在商业利益冲动下“打劫”历史文化，难以形成地方旅游品牌发展的核心动力。
(1)从“文化的作用”与“文化传承”的角度，对上述“抢名”、“改名”的行为进行评析。(20分)
(2)有关部门多次强调在严格保护文物基础上，充分发挥文物的公共文化服务和社会教育功能，推动了我国文物事业发展。请就如何发挥文物对青年学生的教育功能提出两条建议。(6分)
解析：本题第(1)问知识指向明确，考查“文化的作用”与“文化传承”的相关知识，要求考生分析材料中“抢名”、“改名”的行为，旨在考查学生调动和运用知识的能力。结合材料从文化与经济的相互影响，相互交融、传统文化具有相对稳定性、文化继承与发展的关系等方面评析。本题第(2)问为开放性试题，提出建议要围绕主题，言之有理。
答案：(1)①文化与经济相互影响、相互交融。为促进当地旅游业的发展，各地纷纷加
2018-2019学年高二政治人教版必修3单元质量检测二
