小学语文人教版(部编)三年级上册《习作:猜猜他是谁》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
一、教学目标
1.选择一个同学写,让大家猜猜他是谁。
2.让学生初步学会用人物语言、动作、神态来表现人物特点,体现个性。 二、重难点
重点:选择一个同学写,让大家猜猜他是谁。
难点:让学生初步学会用人物语言、动作、神态来表现人物特点,体现个性。 三、教学过程 一、游戏导入
1. 同学们,老师请大家来玩一个“猜猜他是谁”的游戏。 2. 说说班里两个同学的外貌特征,让学生猜猜他们的名字。 二、习作要求
1.选择一个同学,用几句话或一段话写一写他。写出这个同学让你印象特别深刻的地方。
2.你选的是谁?他有哪些地方让你印象深刻?选择一两点写下来。 3.写的时候,注意开头要空两格。 三、写作方法
1.选定对象。选定一名同学作为你的写作对象。认真观察他(她)的外貌,头发、眼睛、鼻子、嘴、脸形等有什么特点或与众不同的地方。
2.确定顺序。确定先写什么,再写什么,最后写什么。本次习作可以先写“他”的外貌,就是写人物的五官、衣着、神情.....再写“他”的性格特点或兴趣爱好。也可以先交代“他”某一方面最突出的特点,像喜欢的口头禅、习惯性动作、突出的技艺或爱好等,先声夺人。
3.抓住特点。“他”的特点可能很多,不能都写出来,要抓住一两项最突出的特点来写,写的时候可以运用比喻、拟人等修辞方法。如,他胖乎乎的脸上,长着一对调皮的大眼睛,眼帘忽闪忽闪的,那两个像黑宝石似的大眼珠中要一转,鬼点子就来了。
四、佳作欣赏 猜猜他是谁
我有一个朋友。他身材匀称,不胖不瘦。他的头发乌黑发亮,眼睛像两个黑葡萄,高挺的鼻子下面有一张灵巧的小嘴。
他是个热情大方的人。有一次,我忘记带图画本了,正发愁呢!恰好他有两个图画本。他说:“别着急了,我有两个图画本,借你一个吧!”“真的?”我高兴得一蹦三尺高。
他最喜欢下围棋了。不管是谁来向他挑战,我的朋友都会把他打得落花流水。有一次,我向他挑战,本来我胜券在握了,可惜有一步关键的棋我没有看见。最后,我输了,气得直跺脚,他还笑着安慰我呢!
这就是我的朋友,你猜得出他是谁吗?
点评:小作者在这篇习作中,抓住了自己的所要描述的人物特点:不胖不瘦、头发黑、眼睛像黑葡萄、鼻子高挺、小嘴灵巧。还通过具体事例写出了他热情大方,喜欢下围棋。相信大家读了习作一定能猜出他是谁。 猜猜他是谁