五年级《山羊分腿腾越》教学设计（水平二）
一、设计思路：
本课坚持“健康第一”的指导思想，通过教师引导学生的学、练、思、合作与交流等方式，让学生学会正确、完整的山羊分腿腾越动作，更重要的是培养学生敢于实践、互帮互助的精神，让学生体会到进步和成功的快乐。通过教学，使学生知道团结协作的重要性，增强社会责任感。充分挖掘学生战胜困难的潜能，提高学生安全意识，使学生得到全面发展。
二、教材分析：
支撑跳跃是初中阶段的体操教材内容，山羊分腿腾越是支撑跳跃的一种基本技术。支撑跳跃的基本技术是由助跑、踏跳（上板和起跳）、第一腾空、推手、第二腾空、落地等六个环节组成，各技术环节相互联系又互相制约，是不可分割的整体。完成支撑跳跃动作，需要具备良好的身体素质（特别是弹跳力、推撑力和速度），正确的基本技术和勇敢、果断的意志品质，以及安全措施，是学习和完成支撑跳跃教学的重要保证。
三、学生情况分析：
对于活泼、好动、模仿能力较强的四年男生来说，我们可以很好的利用学生身心特点来激发学生的学习兴趣，调动他们学习的主动性和积极性，提高教学效果。然而该项目也具有一定的危险性且技术要求相对较高，学生在练习过程中难免出现恐惧心理和畏难情绪，从而影响学练效果。本课是是山羊分腿腾越单元的第二课，通过前一次课的学习，学生基本学会了支撑跳跃的助跑和踏跳，初步了解了动作过程，因此，本课着重突出山羊分腿腾越基本动作的连贯性，不强调第一腾空与第二腾空的动作难度要求，而增加衔接前滚翻的组合拓展练习，来拓宽学生对体操教材学习的技能空间。所以，根据以上情况及结合教学重难点，本课我将通过游戏比赛、保护帮助、分层练习，激发和鼓励学生练习，使其能较好的掌握动作，克服恐惧心理，提高学生的全面身体素质。
四、教学策略的设计：
本课在教学方法上主要采取正误对比法和激励法。在准备活动中教师运用语言启发并引 导学生进行热身和专项辅助练习，激发学生学习兴趣，达到热身准备目的。在基本部分的完整动作，内容教学层层递进，提示动作技能要领并给学生进行正确的示范动作，并通过分层教学用语言、动作来激励学生努力练习。对表现出色的学生予以及时表扬。另外在练习中让学生自主选择练习形式的方法给学生新鲜感，让学生在快乐中练，在练习中掌握知识技能，发展身体素质，加强学生练习的效果，让学生在互帮互助的学习氛围中，有效地完成本课的学习任务。
五、教学流程：
热身练习——专项辅助练习——助跑踏跳练习——支撑提臀练习——顶肩推手、落地缓冲练习—— 不同分腿幅度腾越练习——尝试山羊分腿腾越接前滚翻的拓展练习——发展体能练习——静力性牵拉肌腱放松整理练习。
《山羊分腿腾越》第一课时教案
教师： 四年级：56人 第1课时 教学内容 重点：顶肩推手越山羊，以及通过过障碍的技巧 跳山羊 难点：动作协调连贯，团队合作意义 器材 起跳板4块。 场地 体操垫子10块、山羊1只、 1、 认知目标：初步掌握山羊分腿腾越的动作， 学习跳山羊中腾空分腿的动作，掌握分腿练习的方法；知道山羊分腿腾越的动作方法，90%以上的学生能做出助跑与踏跳衔接节奏较好，顶肩推手快速、有力。 2、养成勇于克服困难、顽强的意识，树立良好的集体主义观念。能勇敢地自我尝试不同难易程度的分腿腾越及组合拓展练习。 3、技能目标：增强下肢、上肢、肩带以及腰腹肌力量，发展灵敏、协调能力。进一步发展学生上肢力量，提高灵敏和协调能力 4、情感目标：通过学习中的交流与合作，培养乐于助人的良好习惯，逐步形成，克服困难的意志品质。 教学目标课 堂 结 构 二、热身部分 ◆绕场跑三圈 ◆行进间徒手操（扩1、组织学生围绕指定场地跑三圈 1、按路线慢跑 、 认真完成 1、行进间徒手操（扩胸、振臂、提转、体侧、腹背、态度认真，动作到位 正侧压腿手、踝关节） 1、游戏规则：分成四个小组，男女各两路，学生半蹲，最后一个学生手撑前面学生的腰部越过，继续半蹲在最前面。依次进行，直到排头的学生先完成者获胜。 2、教师做裁判 教师讲解和示范相结合。 正侧压腿手、踝关节） 每× ：代表学生 节4拍 △ ：代表老师 老师讲解，学生围成圈站立，两人前后站立，分腿跳跃。内圈学生手放在膝关节处支撑成（骆驼样），后面的学生两手臂同肩宽分腿起跳。 1、学生模仿老师的动作 2、男女分头模仿练习 × × × × × × × × × × × × × × × △ 分腿跳（2） ☆遵守规则，仔细体会动作要领 13′ 一、课堂常规 1、指定集合地点。 2、向学生问好！ 3、宣布本课内容和目标。 2、齐声向老师问好！ 3、认真听讲。 4、听从安排。 ×××××××× 1、体委整队，检查人数。 ×××××××× ×××××××× ×××××××× △ ☆ 快、静、齐 × × × × × × × × △ × × × × × × × 徒手操（1） 拍（扩胸、振臂、提转、腹背、 2′ 教学内容 教师活动 学生活动 执行情况 时间
胸、振臂、提转、腹背、 正侧压腿手、踝关节） ◆辅助练习：按照队形热 支撑分腿跳腾空，两膝关节伸直，绷脚尖，身身 体重心提起，两腿分腿部 跳。 分 ◆游戏：支撑骆驼跳 （要求方法同上） 1、组织学生行进间徒手操每节4☆队形整齐，认真练习 三、基本部分 ●复习上一步踏跳；助讲解：做山羊的同学弯腰背挺直、3、老师纠正指导 手撑膝盖，支撑者的两手防守要4、错误动作及时纠正 轻，要柔和、不得推、拍。 跳山羊的同学在一定距离助跑后5、男女分别循环练习 ×××××××× ×××××××× △ 山羊分腿 讲解观看 ×××××××× ×××××××× （图3） 22′ 跑三、五步踏跳练习。 双手撑背，两腿分开膝盖伸直跳。 6、保护帮助者把握时机 1、教师讲解师范动作1、过渡以上辅助练习过渡到分腿7、学法：学生认真听老师基 要领 腾越跳山羊动作。分腿腾跃老师的讲解，仔细看老师的师范 2、带有助跑示范分腿本 讲解示范。如图所示。 听清老师讲的错误动作，结跳。（山羊） 部 3、学生分组练习踏跳 分 分组练习2组。 4、助跑、踏跳、支撑、1、助跑有节奏，单起双落，双脚落地四部分连贯结合起跳有力，两手支撑同肩宽，含 合自己的动作进行改正 起来练习，男女分组 胸提臀快分腿。（图3） 5、保护和帮助相结合 2、适当减低山羊高度，落地后方 6、教师纠正错误动作 较厚的垫子，消除畏惧心理。 7、优秀学生展示 8、认真听<从>老师口 令 9、在和谐有序的气氛 3、加速助跑有节奏，前脚掌起跳快而有力，顶肩推手要及时（不要强调腾空动作） 4、保护与帮助方法：保护者站在山羊（骆驼者）前方，两手扶其上臂，顺势上提过山羊并后撤一步；或者站在山羊侧方，一手扶其腰背，一手护胸腹。 5、落地不稳的自我保护方法身体过分前倾时：迅速做前滚翻；身体后倒时：团身侧倒，抱头。 结 1、跟老师做放松操 束 2、制定某些学生换器材 部 分 1、教师带领放松活动 2、点评本节优缺点 3、宣布下课。 根据课程情况，进行点评 1、积极放松。 2、听取总结。 3、归还器材 4、与老师再见。 3′ 课 后 小 结 预计生理负荷 １、练习密度：45±5% ２、平均心率：105次/分 ３、最高心率：140次/分
新人教版五至六年级体育下册《体操球类运动 5.支撑跳跃 4.山羊分腿腾越考核》公开课教案_8
