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第一单元 四时之景(一)
课堂引入
一、积累运用
1.下列加点字注音全都正确的一项是( ) A.酝酿(niànɡ) 黄晕(yūn) 咄咄逼人(duō) ...B.贮蓄(zhù) 静谧(mì) 彩棱镜(lénɡ) ...C.粗犷(ɡuǎnɡ) 应和(huò) 山岛竦峙(zhì) ...D.吝啬(lìn) 莅临(lì) 绿茵茵(yān) ...2.下面词语书写完全正确的一项是( )
A.造纺 澄清 诱惑 倾盆瓢泼 B.慈善 肌肤 地毯 淅淅历历 C.水藻 高邈 屋檐 争先恐后 D.化妆 萧瑟 骄媚 盛气凌人
3.依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是( ) (1)他不禁又沉浸在那个一直________在脑海里的美丽梦境中。
(2)到山里来,找一片幽深的林子躺下,静静地躺在铺着落叶的土地上,这时你的心灵便________了山的心灵。
(3)我正________着这里的景致,一位穿长袍戴小帽的老先生骑着一头小毛驴________地走过我的身旁。 A.萦绕 贴紧 欣赏 泰然自若 B.环绕 贴近 观赏 悠然自得 C.环绕 贴近 观赏 泰然自若 D.萦绕 贴紧 欣赏 悠然自得 4.下面句子没有语病的一项是( )
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初一秋季班课程 第一单元(学生版)
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A.今年春季的降雨量与往年相比减少了一倍多,抗旱保苗成为农业生产的当务之急。 B.看了电影《厉害了,我的国》,让我印象最深刻的片段是“天眼之父”南仁东先生的故事。 C.本月底前,北京通州区将正式采用共享自行车“电子围栏”技术,对所有共享自行车进行规范化管理。
D.能否贯彻落实科学发展观,是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。 5.下列说法不正确的一项是( )
A.朱自清的《春》是一篇精美的散文,所描写的景物充盈着生命的灵气。
B.老舍的散文《济南的冬天》为我们深情地描绘出一个温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶般的世界。
C.《雨的四季》是当代著名诗人刘湛秋写的一篇优美散文,表达了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。 D.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是唐朝诗人李白,他自号少陵野老。 6.依次填入下面文段横线处的语句,最恰当的一项是( )
一年四季:春天的雨,________,给山野披上美丽的衣裳;夏天的雷,________,为生命敲响热烈的战鼓;秋天的风,________,给大树穿上朴素的秋装;冬天的雪,________,为天空遮上漂亮的幕帘。 A.细腻而轻柔 迅疾而猛烈 凉爽而惬意 慈祥而温厚 B.凉爽而惬意 迅疾而猛烈 细腻而轻柔 慈祥而温厚 C.慈祥而温厚 迅疾而猛烈 凉爽而惬意 细腻而轻柔 D.细腻而轻柔 凉爽而惬意 迅疾而猛烈 慈祥而温厚
二.名句积累
(1)枯藤老树昏鸦,__________________,__________________。(马致远《天净沙·秋思》) (2)____________________,江春入旧年。(王湾《次北固山下》)
(3)________________________,闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (4)山朗润起来了,________________________,________________________。(朱自清《春》)
三.课外文言文阅读
三峡 郦道元
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。 初一秋季班课程 第一单元(学生版)
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至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!” 1.解释下面句中加点字的意思。 (1)沿溯阻绝( .A.何陋之有 .
)(2)或王命急宣 ( .
)(3)良多趣味( .
)
D.借旁近与之 .
)
2.下列句子中加点的“之”与“春冬之时”中的“之”用法和意思相同的一项是(
B.不能称前时之闻 .
C.吾欲之南海 .
3.用现代汉语翻译下面的句子。 (1)自非亭午夜分,不见曦月。
__________________________________________________________________________________________ (2)虽乘奔御风,不以疾也。
__________________________________________________________________________________________ 4.郦道元堪称写水的高手,他用“____________,___________”描写水势盛大,又用“____________,_______________”描写江水清澈,语言凝练而意蕴丰富。(用原文的语句填空) 5.文末描写“高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝”,突现了三峡的什么特点?
__________________________________________________________________________________________
四.课内语段阅读提升
①“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。
②雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
③天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,他们也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事去。“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
④春天像________________________,从头到脚都是新的,他生长着。 ⑤春天像________________________,花枝招展的,笑着,走着。 初一秋季班课程 第一单元(学生版)
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⑥春天像________________________,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。
1.根据课文内容补全文章空白处,并明确这三处依次突出了春天____、____、____的特点。(各用一个字填空)(6分)
2.“吹面不寒杨柳风”,这句话中的“杨柳风”指什么?这句话的意思是什么?(4分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
3.第②段的画线句采用了________和________的修辞手法,句中的“斜”字用得好,因为________________________________________________________________________(3分)
4.请说明“树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼”这句话的表达效果。(3分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5.以上语段生动细致地描绘了春天的动人画面,请给①②③段各加上一个小标题。(3分) (1)________________ (2)________________ (3)______________
知识梳理
单元主题阐释
本单元主题为四时之景。本单元的课文用优美的语言,描绘了多姿多彩的四季美景,抒发了亲近自然、
热爱生活的情怀。学习本单元,要重视朗读课文,想象文中描绘的情景,领略景物之美;把握好重音和停连,感受汉语声韵之美。还要注意揣摩和品味语言,体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。
《春》以生动的笔法多角度、多层次地描绘一个特定时令的景象。这是一篇优美的写景抒情散文,描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画,赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。
《济南的冬天》描写和赞美一个地方在一个季节里的风貌。在这篇写景散文中,作者抓住济南地处北国而冬季气候\温晴\的特点,描绘了济南的阳光、小雪、山山水水,抒发了作者热爱祖国自然风光的挚爱深情。
《雨的四季》不限于一时一地地描写大自然四季里多姿多彩的雨的形象。这是一篇非常优美的散文。贯穿全文的感情线索是:对雨的爱恋或对自然对生活的热爱。其中春雨的特点:美丽、娇媚;夏雨的特点:热烈而粗犷;秋雨的特点:端庄而沉思;冬雨的特点:自然而平静。
《古诗四首》四首古代诗歌,或观沧海,或泛江河,或别友人,或诉秋思。 初一秋季班课程 第一单元(学生版)
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《观沧海》全诗以“观”字统领全篇,下文由“观”字展开,写登山所见。“水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起”属于实写,描写了海水和山岛的景象,由远及近。“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”属于想象的虚写,表现大海吞吐日月星辰的气概,同时也表现了作者博大的胸襟,抒发了统一中国建功立业的伟大抱负。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达了对友人的同情和关切之情,同时也流露出对自己遭遇的感伤情绪。《次北固山下》这首诗描绘了一幅江南春天的壮丽画面,写出了诗人客游他乡的羁旅漂泊之情,并流露出诗人思念故乡,思念亲人的真挚情怀。《天净沙·秋思》此曲描绘了秋天黄昏的景色,烘托了浪迹天涯的游子思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
一、经典阅读
高原的冬 单振国
①黄土高原的冬是冷峻的。
②原野已经干涸得皴裂,只剩满目空旷的孤寒,把每一根衰草都风干成一种绝望。寂静的土地早已失去表情,唯宽厚的阳光顶着凛冽的北风颤抖地弥漫开来,给大地淡淡地披上了一层邈远的暖色。树们托举着一把惭愧的干枯,疏落得竟挂不住那薄薄的冬阳,全在冷冷的风里缄默出一种赤裸的无奈。潺潺浅吟的小河也咽噎了她往日的欢悦,在正午的阳光下闪耀着刺眼的寒意。远方更显辽远,山塬更是秃瘦,荒寒里全缠着一片凝固般的冷。而天空却常常是一片坦坦荡荡的蓝,蓝得透静、蓝得纯情、蓝得让人心旌摇荡又色彩斑斓,任明晃晃的阳光储满、任暖洋洋的感觉储满。
③就在这蓝天下,高原的小村会冷不丁地撞入眼帘。哦,冬日里寒瘦的小山村,悄无声息地静卧在一弯黄土坎上,没有表情,没有气色,野地里睡着一般,连那些家禽都懒得与谁交流,灰灰地竞相蜷曲着。.........
如果不是贪玩的孩子们惊飞一窝山崖上鸟儿冷飕飕的啁啾,给这小山村平添点活泛气息的话,恐怕它真要被湮没进这冷沉沉的荒寒中了……但年轻人们不畏这冬天,爱情不畏这冬天,勤劳的高原人更不畏这冬天。进入漫长的冬闲季节,人们依然脚不停手不闲地创造着生活、丰富着日子。劳动的声音依然在寒冷中成为火热热的音符,生活的气息依然在人们的心窝里翻腾出了滚烫烫的希望。
④其时,高原的集市更是高潮迭起,一浪高过一浪。每至约定俗成的集日,看吧,通往集市的大道小路上,步行拎筐的,蹬车带娃的,骑骡子牵马的,赶驴车粜粮的,驾三轮运土特产的,开摩托挂鸡笼子的……人人精神抖擞,个个笑容满面。年轻的小伙子穿戴一新地要去相亲,美丽的大姑娘花枝招展地要去会面。大人们说着喊着,孩子们唱着闹着。整个乡间好像都一扫平日的肮脏土气,不见昨天的沉寂荒寒,生活又以她火热的激情、美好的色彩拥抱着这北方凛冽的寒冬。
⑤可恨这冬天的日子短得让人喘不过气来,匆匆地太阳一跌就消失得无影无踪了。眨眼间大地、山川、初一秋季班课程 第一单元(学生版)
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例题分析