首师大版小学三年级科学上册科学全册教案
一、对全册的课程的理解：
科学课是以培养学生的科学素养为宗旨，以反映自然界本质与联系的“科学主题”为教学内容，以从课本中学习与从自然、社会、生活实践中学习相结合为教学途径，以受教育者亲自经历和体验的探究活动为主要的教学方式，作为课程组织的主要线索。努力构建具有基础性、科学性、综合性、实践性、趣味性、自主性和开放性等基本特点科学课程。
二、我认为主要体现三个要点：
〈1〉 指导学生学习了解、掌握相关的科学知识。
〈2〉 指导、培养学生正确的人生价值观和良好的情感态度。 〈3〉指导培养学生科学探究性学习。 三、在教学过程中要体现以下几个基本理念：
面向全体学生，学生是学习的主体，科学学习要以探究为核心， 其内容要满足社会和学生双方面的需要，该课程具有开放性， 课程的评价应该能促进科学素养的形成和发展。 四、教学目标：
1、知识技能：学习一些浅显有趣的、与自己学习、生活和健康密切相关的科学知识和科学方法。
2、过程方法：体验学科学和做科学的基本方法，即通过观察、测量、记录、比较、分类、归纳和概括等，获取学习科学基础知识的能力。
3、情感态度：发展学生对科学课程的兴趣，培养学生参与动脑、动手、动眼、动口等科学学习活动的积极态度和经历科学、体验科学的欲望。能主动接纳科学课程，养成良好的科学态度和健康的行为习惯，树立实事求是的科学精神和价值观，培养学生的创新意识和实践能力。 五、教学重点：
1、培养学生探究学习方法，指导学生参与一系列有序的观察、思考、讨论、试验、比较、分类、推理、归纳、辩论、评价等活动。
2、从事观察，动手、动脑、动口等的经历。
3、培养学生的观察能力、实验能力、思考能力、思维能力、解决问题能力、参与实践活动的能力。 六、教学难点：
1、组织学生探究性学习科学知识。
2、指导学生正确、规范、熟练的进行操作实验。 3、指导学生了解自然资源的重要性。
教学内容及时间安排： 序号 1 课题 周次 科学在我们身2 边 1 13 课时 序号 课题 周次 空气占据空间 10 课时 2 2 3 4 5 6 7 植物世界 栽培的植物 保护植物 动物世界 饲养的动物 3 3 3 4 5 1 1 1 1 1 2 14 15 16 17 18 19 空气的用途 空气和生命 岩石 砂和黏土 土壤 11 12 13 14 15 1 1 2 1 1 1 拯救野生动物 5 中国地质博物16 馆 8 9 10 11 12
水 流动的水 6 6 1 2 2 1 2 用水量的调查 7 水和生命 空气 8 9 体现新课标的思想：
通过科学课程的学习，知道周围常见的有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成课的行为习惯和生活习惯，了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学的看问题相问题，保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象，尊重证据，敢于创新的科学态度，和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感，亲近自然，欣赏自然，珍爱生命，积极参与资源和环境的保护， 关心科技的新发展。
单元备课 第一单元
教学目标：
1、发展学生对科学课程兴趣，培养学生参与动脑、动手、动眼、动口等科学学习活动的积极态度和历经科学、体验科学的欲望。能主动接纳科学课程。
2、体验学科学和做科学的基本方法，即通过观察、测量、记录，比较、分类归纳和概括等，获取学习科学基础知识的能力。
3、知道科学课程的学习过程和学习内容，知道用尺子测量物体的方法，了解科学课程的教学要求。 单元教学内容： 第一课 科学在我们身边 单元教学基本要求：
（一）态度、情感、精神、价值观。
发展学生对科学课程的学习兴趣，培养学生参与科学学习活动的积极态度。 （二）科学能力
体验科学课程的学习方法，主动接纳科学课程。 （三）科学知识、技能。
1、感受科学课程的学习内容和学习方法。 2、初步了解科学课的教学常规。
教学仪器、材料一览表 课 题 教师准备 1、测量用的白纸、软尺和学生准备 测量用的白纸、软尺和线绳，铅笔和1、科学在我们线绳 身边 2、自然界和科学家的图片笔记本等。 等。 3、岩石或输液、昆虫标本。 4、做实验用的实验器材等。
1、科学在我们身边
授课时间：9月7日 一、教学目标：
1、发展学生对科学课程兴趣，培养学生参与动脑、动手、动眼、动口等科学学习活动的积极态度和历经科学、体验科学的欲望。能主动接纳科学课程。
2、体验学科学和做科学的基本方法，即通过观察、测量、记录，比较、分类归纳和概括等，获取学习科学基础知识的能力。
3、知道科学课程的学习过程和学习内容，知道用尺子测量物体的方法，了解科学课程的教学要求。 二、教学重点：
让学生体验学科学做科学的基本方法，培养学生获取科学基础知
首师大版小学三年级科学上册科学全册教案
