精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________
xx市实验学校
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
《清朝前期的文学艺术》教学设计
北京第二中学分校 郝志红
一、教学背景
课标要求:以《红楼梦》和京剧为例,了解清代文学艺术的成就和特色。 教材分析
《清朝前期的文学艺术》一课是部编教材七年级历史下册第三单元 “明清时期:统一多民族国家的巩固与发展”的第8课,同时也是本册书的最后一课。本课共两个子目,分别以《红楼梦》、昆曲和京剧艺术为例,从文学和艺术领域,讲述了清朝前期的文化成就和特色,帮助学生体会清朝前期文化的精髓和魅力,从而加深学生对单元主题“统一多民族国家的巩固与发展”的深入理解。教师应该引领学生了解随着商品经济的发展和市民文化的繁荣,清代的文学艺术取得了很大的成就,小说创作大放异彩,戏剧表演也发展到一个新的阶段。同时,理解文学艺术作品是一定时期社会政治、经济的反映。 学情分析
已有基础:初中学生对《红楼梦》、京剧等有关知识更多的是通过影视作品有所了解,如电视剧《红楼梦》、京剧选段等等。
认知能力:学生接触的《红楼梦》和京剧,更多是从艺术的角度进行欣赏,较少将其放在历史的长河中进行考量,很少探究其产生和形成的根源,未能将文学艺术作品和当时的政治、经济联系在一起。所以还需要引导学生将文学艺术作品置于当时社会大背景进行分析、解读,提升其赏析作品的意识和能力。
身心水平:文化史的内容比较生动、有趣,易于激起学生的参与体验。 基于以上学情,在课程的重点内容,尽量从学生已知入手,引导学生探求未知。以问题引领,通过对问题的探究和自己的体验,感受清朝前期文学艺术的特色和魅力。 二、教学目标 知识与能力:
了解《红楼梦》的作者、内容及地位;
了解昆曲、京剧的演变历程,知道京剧是“国粹”;
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
认识文学艺术作品与时代背景之间的内在联系,提升赏析文学作品的意识和能力。 过程与方法:
通过品读《红楼梦》小说片段和问题探讨,了解作品的思想内涵和创作特色,理解文学艺术成就与时代背景之间的内在联系。
通过静听昆曲、近观京剧微视频和问题探讨,一方面直观感受昆曲和京剧的艺术特色;另一方面了解清代前期戏曲繁荣的因素。
情感态度与价值观:激发阅读文学名著的愿望和观赏中华戏曲的兴趣,增强对中华优秀传统文化的认同感与自豪感。 三、教学重点和难点
重点:《红楼梦》和京剧的艺术成就和特色。
难点:文学艺术作品是一定时期社会政治、经济的反映。
四、教学过程
学情分析 教学进程 教师活动 在北京南城有一处著名的景观——大观园。大观园和哪部文学名著密切相关? 观察北京大 北京大观园就是根据《红楼导入新课 梦》的描述,配合拍摄87版电视,思考并回答 剧《红楼梦》而建成的。 学习新课 一、品读《红楼梦》,理解其文学地位 一、品读《红楼梦》,理解其文学地位 问题1:关于《红楼梦》这本书,你都知道哪些信息? 可以从以下几个方面进行思考:作者是谁?什么时间写成的?小说的主要我所知道的《红楼梦》 从学生原有经验入手,进而帮助学生建构《红楼梦》的基本史实。 生探知心理。 观园图片 与现实的距离,易引发学利用地方资源,拉近历史学生活动 及设计意图 育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
情节是怎样的?有何特色? 补充完善学生的回答。 问题2:曹雪芹有怎样的人生经历,能够完成这部巨著? 在学生回答基础上,图示曹雪芹人生的时空变化和著书情况。 问题3:你怎么理解毛泽东把《红楼梦》当历史读的含义。 “红楼梦》我至少读了五遍……我是把它当历史读的。开头当故事读,后来当历史读……。 ” 的意思指《红楼梦》具有思想性将自己的思想融入作品中的文人此时比较盛行。 思考并推测:曹雪芹个人经历对他的创作会有什么影响? 分析回答:毛泽东“当历史读”随着专制主义的加强,人们的思想文化受到控制,了解个人经历和社会背景对文学创作的影响 ——毛泽东 和社会历史意《红楼梦》既是历史的真实写照,又是封建社会的缩影。 小结 :《红楼梦》的特色——思想性强 问题4:阅读《红楼梦》一书的目录,你从中获得哪些信息? 第六回 贾宝玉初试云雨情 体裁:章回体; 通过阅读目录,对《红楼结构新颖; 内容丰富, 反映社会的方方梦》的写作特点形成一定了解,知道它是一部百科全书式的长篇小说篇,从有一个侧面知晓封建社会末期贵族生活的真实情景。 义。 刘姥姥一进荣国府 面面 第五十三回 宁国府除夕祭宗祠 荣国府元宵开夜宴 第七十回 林黛玉重建桃花社 史湘云偶填柳絮词 引导学生透过小说目录,获取有效信息。 育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
问题5:阅读《红楼梦》片段,这段文字从哪些方面对刘姥姥进行了描写?刘姥姥这个人物形象给你留下了什么印象? 小结:《红楼梦》的特色——艺术性高 思考并回答 领略《红楼梦》的文学美,体会曹雪芹笔底的波澜、笔端的风力。 问题6:读过、看过《红楼梦》,自由发言,各抒请你用一句话评价《红楼梦》这本书。 先由学生评价,然后出示名人评价。 地位:我国古典小说的高峰。 影响: 国内:形成一门学问——“红学”; 国际:被译成多种文字,成为世界文化宝库中不可多得的文学名著。 过渡 与北京大观园同时建成还有大观园戏楼,戏楼整体为仿古建筑,雕梁画栋,古香古色,当时贾母在大戏楼看的什么戏呢?昆曲 《牡丹亭》 二、静听昆曲,了解其文化价值 问题1:关于昆曲,你都知道哪些信息? 可以从以下几个方面进行思考:昆曲什么时间出现的? 诞生在哪儿?有哪些代表性剧目? …… 己见 通过学生评价和名家评述,加深对《红楼梦》在文学史上地位和影响的理解。 现北方昆剧院所在地 我所知道的昆曲 从学生原有经验入手,进而探求昆曲的艺术特色。 育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
《清朝前期的文学艺术》教学设计新部编版
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)