越小 越详细
三、学以致用，拓展延伸： 读右图回答下列问题；
图中医院在学校的______方向。
小明从水电站步行到学校，速度为每分钟50米，则大约分钟可以到达。
解析：首先要看地图上有无指向标。在有指向标的地图上，根据指向标所指的
北方确定方向，把指向标平移到学校，可判定医院在学校的东南方。
先量得水电站到学校的图上距离为2c，代入实地距离=图上距离/比例尺，即400，用距离/速度即得出时间。 答案：东南方8分钟
下列四幅图中，按比例尺由大到小的排列顺序，正确的是
A．④①③②B．②④③① c．②③①④D．③①④②
解析：一般说来，在地图图幅大小相同时，比例尺越大，地图所表示的范围越小，内容越详细；比例尺越小的地图所表示的范围越大，内容越简略。故D符合题意。 完成教材10页活动题1、2、3、4、5。
充分用好图中的比例尺数据，并可提供没有比例尺但图幅大小相同但范围明显不同的两幅地图来对比，以深化认识。
通过减0后明确1厘米代表的实地范围，以乘法口算即可。
四、总结梳理归纳方法：
本节课主要学习了学会看地图，其中方向判定和比例尺是本节课的重点，我们要学会学会在地图上辨别方向，记住并应用比例尺定义、公式表示形式及其转化、大小等，初步树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的工具”的观念，建立正确的空间概念。 五、巩固练习，达标检测：
能力训练P7基础巩固：2、3、4、5综合运用1、2、4、5
六、附板书设计： 第二节我们怎样学地理 一、学会看地图 地图的制作与分类 制作2、分类 地图的三要素：
方向：一般地图：上北下南，左西右东 指向标地图：根据指向标定方向
比例尺=图上距离/实地距离
表示方法：数字式、文字式、线段式 比例尺大小与内容简略的关系 【教后反思】
这节课重点在比例尺，与数学知识联系密切。学生在学习过程中稍一粗心就会做错，所以这节课重在理解，让学生自己动脑得出结论。
七年级地理上册《我们怎样学地理》课时教案
