《大学语文》专升本 《季氏将伐颛臾》 习 ) 案答含 ( 题．
《季氏将伐颛臾》课后练习 一．单选题
1. 《论语》在体裁上属于 ( )
A ．论辩体 B ．语录体 C. 对话体 D. 纪事本末体 2．《春秋》的修订者是 ( )
A. 老子 B. 孔子 C ．墨子 D. 刘向 3. 《论语》一书的编纂者是 ( )
A ．孔子 B. 孔子的弟子和再传弟子 C ．孟子 D ．孟子及其弟子 4．《季氏将伐颛臾》中“且在邦域之中矣”的“邦域”指
A ．颛臾 B ．鲁国 C ．齐国 D. 宋国
5．我国先秦时期一部最能代表儒家思想的语录体散文集是
( ) ( ) 。
A. 《论语》 B ．《孟子》 C ．《庄子》 D. 《战国策》
6?在《季氏将伐颛臾》一文中，孔子用“周任有言曰: '陈力就列，不能者止 D.科学公理 D. 无为而无不为
为论据，来驳
斥冉有推卸责任的态度，这种论据的类别是 A ?历史材料 B ?现实事例 C ?名人名言 7 ?孔子的思想核心是 （） A.仁政和王道
（）
B ?仁与礼 C ?严刑和峻法
8 ?季氏将伐颛臾的目的是 （） A.为子孙忧 C.夺取鲁国的大权
B ?维护鲁国的利益
D.进行领土扩张
9 ?成语“祸起萧墙”岀自于 （） A.《论语?季氏》 B. C.《寡人之于国也》
《秋水》
D.《谏逐客书》
10 ?在《季氏将伐颛臾》中，孑L子先用周任“陈力就列，不能者止”的名言，后用“危而不持, 颠而不扶”的比喻，来驳斥冉有推卸责任的观点，这两者论证的方法不同在于 A.前者是演绎法，后者是例证法 C.前者是演绎法，后者是类比法
B.前者是对比法，后者是类比法 D.前者是对比法，后者是例证法
（）
11. “冉有，季路见于孔子”句中的“见”字意思是 A.看见 B.谒见 C.会见 D.被召见
（）
（）
?下列属于语录体散文集的是 A .《汉书》
12 ?
《左传》 D.《论语》
B .《战国策》 C.
13. “求！无乃尔是过与？ ”所用的修辞手法是 A.设问 B ?呼告 C ?宾语前置
（）
D ?提问 二、填空题
1 .先秦时期一部最能代表儒家思想的语录体散文集是 2. 孔子的思想核心是
《季氏将伐颛臾》岀3.
自
4. 不患寡而患不均，
，他提倡 、
。孔子的教育主张是
、 。
，这是一篇 。
散文。
是我国古代伟大的 、 、 。 5. 孔子，名丘，字仲
三尼，词语解释题
、 1 . .2.无乃尔是过与? .3 ?是社稷之臣季氏将有事于颛臾。 何以伐为？ . 4.陈力就
也， ? 6 ?君子疾夫舍“欲之” 列不能者止。 ..5 . 危而不持，颠而不扶， ? 则将焉用彼相矣？
, 曰
而必为之辞。? 7 ?夫如是，故远人不服，则修文德以来之。? 8 ?邦分崩离析而不能守也。 ???? 9 ?
既
来之，则安之。 .10.谋动干戈于邦内
...四、判断题
1 ?被称为先秦儒家经典著作的《论语》是孔子编纂的 2. 3.
（）
《季氏将伐颛臾》所阐述的政治主张是治国以礼
（）
“求！无乃尔是过与？ ”所用的修辞手法是呼告
（） （）
（）
《论语》是孔门后学记录孔子及其弟子言
《季氏将伐颛臾》的文体是传记文
4 ?“祸起萧墙”这一成语是从孔子的话语中引申出来的 5. 6.
行的语录体著作。
（）
7. 孔子政治思想的核心是“仁” 与“礼”。在教学上，他主张“有教无类”，“因材）（”施教。 五、分析
题.
1 ?周任有言曰：“陈力就列，不能者止”。危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？且尔言过矣， 虎兕岀于柙，屯玉毁于犊中，是谁之过与? （1）孔子这段话驳斥的是什么观点？ (2) 这里主要采用了什么论证方法？
(3) 概括“虎兕出于柙，龟玉毁于椟中”的双重喻义。
2．丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如 是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。今由与求也，相夫子，远人不服而不能来 也，邦分崩离析而不能守也，而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧不在颛臾，而在萧墙之内也。 (1) 本段中孔子提出了怎样的政治主张？ (2) 本段在论证上有何特点？ (3) 孔子为何说季孙之忧在萧墙之内？
3．求！无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦城之中矣。是社稷之臣，何以伐 为？ (1) 此段的大意是什么？可分几个层次？ (2) 本段有哪些修辞手法？
(3) 孔子反对季氏攻打颛臾的具体理由是什么？ 答案
一、单项选择题
B 4.B 5.A 6.C 7.B 8.D 9.A 10.C 11.B 12.D 13.B1.B 2.B 3. 二、填 空题 1．《论语》 2．仁者爱人，克己复礼，有教无类 3. 《论语》记言 4．不患贫而患不安
5. 思想家、教育家，儒家学派的创始人 三、词语解释 1．事：指战事。 2．过：责备。
社稷：指代国家。 ．社：土神，稷：谷神； 4．陈：陈列，施展；就：居，担任。 5．相：指搀扶瞎子走路的人，辅佐的人。 6．疾：痛恨，厌恶。 7?来：使……来。 8．分崩离析：四分五裂。 9?安：使……安定下来。
10 ?谋：策划；干：盾；戈：矛；干戈：指代战争； 四、判断题
1. X 2. V 3. V 4. V 5. X 6. V 7. V 五、分析题
1 ? (1) 驳斥冉有、季路推卸责任的态度。 (2) 演绎法、类比法。
(3)双重喻义：一是将季氏比作虎兕、将颛臾比作龟玉. 坏，冉有、季路负有不可推卸的责任。 2. (1)治国以礼，为政以德。
季氏攻伐颛臾，好比虎兕跑岀笼子伤
人，颛臾被毁灭，好比龟甲、玉石被毁；二是将冉有、季路比作虎兕、龟玉的看管人。虎咒出笼 伤人，龟玉被毁
3．
因材施教
(2) 破中有立。
(3) 因为季氏伐颛臾， 违反了最根本的治国原则， 这样只会给国家带来更大的危害， 到时候自 取灭亡。 3． (1) 孔子揭露了季氏攻伐颛臾的事实，表明了反对攻伐的立场。可分为三个层次。 (2) 本段的修辞手法有反诘，呼告。
(3) 具体理由有三条： 一是颛臾有在鲁国素有名正言顺的历史政治地位， 受到先王礼遇； 二是 颛臾的地理位置在鲁国境内，没有对鲁国构成威胁；三是颛臾是鲁国社会稳定的一个重要支持， 不能随意攻伐。
大学语文专升本季氏将伐颛臾习题含答案资料讲解
