我是一只小虫子教学反思

我就是一只小虫子教学反思

《我就是一只小虫子》教学反思

姬鹏珍

在教学本课时我采用图片导入,让小虫子领大家认识自己的小伙伴,激发学生学习兴趣,并且了解几种昆虫的特点。本课的成功之处在于识字环节,采用小组合作的方式,让学生自主学习生字,并分享交流识字方法,把不容易识记的字拿出来重点突破。本课的教学重点在于偏旁归类识字法的教学,在学生汇报交流时。适时拿出“屁、尿、屎”三个尸字旁的字,利用字理识字,让学生明白尸在古代指代替祖先受祭的活人,从而引出这三个字都与身体排泄物有关,适时指导书写,这样识字与书写结合,让学生顺利突破难点。再拿出“脾、股”两个月字旁的字,巩固偏旁归类识字这种识字方法,让学生在自主学习中高效识记本课生字。

本课最大的不足之处在于在于朗读训练不到位,在平时的教学中,我对学生的朗读能力训练也不足。经过马校长与几位老教师的指导,我打算今后把课堂上的朗读作为重点来训练,例如提高学生读文速度,在规定时间内瞧谁读的遍数多。在理解课文后,再次回文朗读,品味朗读,甚至达到熟读成诵的地步。在平时的教学中,鼓励学生大胆发言,敢发言,不怕说错,提高学生说话的音量,让学生有自信,不胆怯,善于发现学生的闪光点。

另外一方面对新教材要进行整体把握,必须要了解每个单元内在之间的联系,本课小虫子的生活可以与语文园地中的写话联系到一起,让学生想象小虫子早上起来会伸懒腰、洗脸,那中午晚上会发生什么

我就是一只小虫子教学反思

有趣的故事呢？这样为写话做好铺垫。总之要对教材树立整体观点,全面把握教材。

在第二课时的教学中,充分发挥学生的想象力,如早上小虫子在摇摇晃晃的树叶上醒来、伸懒腰、洗脸、把触须擦得亮亮的,那中午、晚上小虫子会做些什么呢？学生1:中午,我找到一片又大又肥的叶子,美美地饱餐了一顿。学生2::中午,我躺在草叶上晒太阳,阳光把我的肚皮晒得暖暖的,舒服极了！又如我可以幸运地跳到小狗身上去旅行,还会发生什么有趣的事呢？学生1:我来到城市里,有很多很多大气车。学生2:我小心地跳到小鸟身上,落到了柔软的云朵上。我遇到这么多小伙伴,还会遇到哪些小伙伴呢？学生1:我最喜欢与蝴蝶玩耍,她总就是给我跳舞她的舞姿那么优美。学生2:千万别惹恼蚊子,否则她会用长长的针管扎我的。学生3::我最好的朋友就是萤火虫,在漆黑的夜晚她总就是为我照亮前行回家的路。

给学生一个想象的支点,她就会插上翅膀,还您一个全新的世界！