精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________
xx市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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高中信息技术教学设计
通辽市第一中学
刘洪波 2015.10.25
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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2.1信息的来源与获取 教学设计
一、教材分析：
本节内容为第二章《信息的来源与获取》第一节《信息的来源与获取的多样性》，通过讨论和交流，让学生知道信息来源与获取方法的多样性。
引导学生在合作、交流的过程讨论不同的历史时期，信息的来源和获取方法的不同，进而理解掌握信息来源与获取方法的多样性。 二、学情分析
通过第一章的学习，学生已经掌握了信息的概念和特征，感受到生活中的信息是丰富多彩，也在一定程度上提高了他们认识信息世界的能力，为本节的学习打下基础。然而高一学生刚接触信息技术不久，大部分学生对信息只有初步的了解，并且不同的班级学生学习能力不同，要加以适当的引导。通过本节的学习，让学生对信息更进一步的了解，并学会从众多的信息中获取自己所需的、正确的信息。从而为后面对信息的加工和表达打下基础。 三、教学目标
1、知识与技能：了解信息来源的多样性，掌握获取信息的多面性。 2、过程与方法：能从日常生活、学习中根据需要来确定所需信息的类型和来源。
3、情感态度与价值观：体验信息来源的多样性与获取的多面性，激发学生对信息技术的求知欲，形成积极主动参与信息活动的态度。 四、教学重点：
让学生了解信息获取有多种途径，并懂得网络是获取信息的一个很重要途径。 五、教学难点
让学生知道随着信息技术不断发展，带来人类社会信息获取方法的变革
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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六、教学课时：一课时
七、教学方法：采用讲解、自主学习、小组讨论交流和任务驱动相结合的学习方法。
八、教学地点：多媒体网络教教室 九、教学过程 教学环节 导入新课 指出信息在人类社会的重要地位，引出新课 自主学习 利用PPT展示奥运会利用PPT展示，简单回学生思考回顾 顾上节内容 温故而知新 引起学生好奇，激发学习兴趣 教师活动 学生活动 设计意图 每位同学至少写出创设形象情图片，“你了解奥运会两种可以了解关于境，激发学生有关情况的途径” 奥运会信息的途径，分别记录在表中 的学习情意 分组讨论 分组，展示讨论交流主由组长组织小组成1、通过讨论题：信息的来源与获取员进行交流，排除交流发挥每途径 ---你了解奥运会有关情况的途径， 不正确的途径，将一个同学的所有正确的途径记积极性 录在小组讨论汇总2、培养合作表中（附表1） 精神 小组交流 一个小组在全班面1、让学生很前介绍信息获取的自然的知道归纳总结信息的来源 方法，其他小组补信息来源与充（附表1） 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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性 2、更好地发挥学生的主体作用 分组讨论 引出新的讨论主题“不1、网络查询各时代1、知识延伸：同历史时期的信息获的划分 时代的划分 取方法----古代、近代2、阅读教材20—222、通过讨论和当代人们在获取信息的方法和手段上的主要区别“ 页 交流发挥每3、网络查询各时代一个同学的更多的实例 4、讨论交流 积极性 3、培养自学能力及合作精神 小组交流 根据学生给出的信息获取途径、方法的多少和正确与否，列出评价 1、三个时代的划分 1、知道随着2、两个小组分别展信息科技的示三个不同历史时不断发展，带期信息获取的方法来了人类社其他小组补充、质会信息获取疑，共同反表格补方法的变革 充完整 2、当代社会网络是获取信息的一个很重要的途径 共同学习 利用PPT展示具体信息需求（附表2） 学生说出获取信息迁移深化， 的可能的来源 拓展延伸 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
高中信息技术教学设计新部编版
