家访开始：营造气氛
介绍自己和学校的有关情况
简单寒暄，跟家里其他成员打招呼
选择合适的谈话地方，请家长提出建议 家访过程中：分享信息，提供支持
简单说明家访的初衷
跟家长就家访要实现的目标达成一致 介绍学生各学科的学习情况和行为表现
从家长那里获取有关学生的信息，比如兴趣爱好、优缺点、在家和在学校取得的进步 问家长和孩子有什么问题要问 给家长提供建议
了解家长的兴趣爱好和特长 分享有关社区资源的信息
观察学生的家庭环境和家庭成员间的互动情况 给家长在家跟孩子开展学习活动作示范 家访结束：总结
总结本次家访的要点
为家长提供有关今后家长活动的信息 邀请家长积极参加有关活动 协商下次家访的时间 留下你的电话联系方式
道别，感谢家长的款待 家访后
做好档案记录
评估：根据家访的收获调整教育方式 家访时的9个“应该” 做一名好听众
每次家访目标明确 准时到达
意识到你作为教师的局限性
帮助家长增强他在子女教育上的独立性 穿着得体，用语妥当，自尊自信 多看孩子的进步
尊重学生的家庭文化
监控好自己的行为——家长也在观察你 家访时的7个“不应该” 把自己的价值观强加给家长 未经家长同意而带其他访问者 在家访刚开始时过度寒暄
在交谈过程中排斥其他家庭成员加入
成为注意力焦点 希望家长做得完美
让家长做你自己不愿意做的事情
与家长的沟通策略六
一、教师如何使用“积极聆听”的技巧
从某种意义上说，教师跟家长的交流，方式比内容更重要。无论是身体语言还是沉默，都跟说的话一样蕴含着意义。教师在跟家长交流时一定要重视这些细节。使用积极聆听的技巧，有助于教师与家长进行有效的沟通。积极聆听的技巧包括： 特别注意对方在话语中带出的态度和感受。
尽可能准确地告诉对方你听到的对方的感受和态度。 尽量在不改变对方原意的情况下使用不同的词语复述对方的话。
不要削减对方所传递的信息，要关照到对方所表达的感受，而不只是停留在事实层面。 不要以你自己的意见作为反馈，比如评价、同情、讲道理、分析、建议、命令或质疑。 用以下句式来开始你的反馈： 你感到??
看起来你感到?? 我听到你说??
积极聆听的好处有：
表示出听者对说者的关心。
显示了说者的话已被听到且被理解了。
为说者提供了表达感受的机会。 显示了听者对说者的接纳。
能让说者的重点从表面转移到深层次的感受，有助于听者的领悟。 有助于说者提高自己的问题解决能力。 有助于营造一个温暖、坦诚的交流氛围。 二、如何促进教师跟家长的电话交流
电话是一种成本低、效果好的家校双向交流工具。不幸的是，教师给家长打的电话带去的大多数都是坏消息——迟到、未完成作业、有行为问题，等等。其实，这是完全没有必要的。想象一下，如果家长接到教师的第一个电话是好消息，一定会给之后的电话交流打下良好的基础。
教师需要在一个舒适且有一定私密性的地方给家长打电话，学校可以给教师安排专门的地方和专门的电话机。
建立一个电话记录制度，记录下每次电话交流的内容，以便日后对电话沟通的效果进行评估。
每周设定一个电话咨询时间，家长和学生可以在这段时间打电话向教师咨询。 三、美国全国家长教师协会（PTA）给家长的建议——积极参与孩子教育的100个方式（节选）
给教师和校长以积极的反馈，并心怀感激之情 以积极的态度跟教师互动，并保持开放的心态
聆听他人的意见
跟孩子的教师分享孩子的优点、天赋和兴趣 告诉孩子你对他的期望，并跟孩子一起制定目标 必要时跟教师预约时间，讨论孩子的进步与问题 理解学校的各种规定和要求，并在家里向学生强调 跟学校分享家庭的文化、价值观和养育孩子的经验 跟教师一起营造良好的学校氛围 参加各种有关养育儿童的研讨会 参加有关儿童发展的家教课堂
给孩子创建一个有健康记录、照片和指纹的档案袋 每天跟孩子谈论学校里发生的事情和家庭作业
为孩子在家学习、做作业提供一个安静、光线充足的地方，且准备好基本学习用具 为孩子安排好每天的作息时间 跟孩子分享你的兴趣、爱好和天赋
征求教师的意见，在家跟孩子开展有趣的学习游戏和活动 跟孩子一起完成教师布置的互动作业
为孩子制定个性化的教育计划，并确立相应目标
与家长的沟通策略七
一、家长会
在英美中小学的家长会上，不会有教师对全体家长的“训话”，因为学校极少要求所有家长在同一时刻集中到一间教室里，事实上这也做不到。
准确地说，英美中小学的家长会是家长与教师的见面会。教师跟家长约好时间，一对一地单独坐下来谈话，教师一次只面对一个学生的家长。时间一般一次10到15分钟，教师坐在教室里等家长进来，很像医生坐诊。不过，跟医生不同的是，教师要主动约家长，而且要对家长的到来表示真诚的欢迎。
多年来，家长会成为教师与家长面对面交流，向家长汇报学生的学习和各方面情况的重要途径。由于很多家长教师只能在家长会上见到，因此，家长会实际上也成了教师了解学生家庭背景的难得的机会。比如，学生的哪位家庭成员对他的教育承担主要责任，父母采取何种教育风格和处理问题的方式，等等。
同时，由于家长的参与对于学生的教育有着重大的影响，因而家长会的另一个重要作用便是推动家长与教师的合作，使家校双方齐心协力，共同促进学生的成功。教师可以利用家长会跟家长共同协商，制定问题解决方案，比如签订学生行为协议，为家长布置有关任务（如观察学生的特定行为）等。
近些年来，让学生参与家长会，甚至让学生主持家长会逐渐成为一种趋势。 二、何时召开家长会最好
开学之初是召开家长会的最佳时期。
从新学年开始，教师就应该着手建立跟学生家长的积极互动关系。大多数情况下，教师要在家长会上才能与学生家长首次见面，因此，教师最好在学年初尽早安排家长会，尽早与学生家长建立起相互信任的关系。
召开家长会的另一个合适的时间是发送成绩单前后。不过，这时候气氛比较紧张，如果孩子的学习成绩跟家长预想的有差距，家长难免会有情绪。
有的学校给教师安排了家长会时间，有的学校则由教师自己决定时间。 三、家长会上教师与家长交流的要点
尊重家长的语言与思维习惯，尽量使用他们的语言。
使用平白易懂的字词，尽量少用行话和术语，尤其是在刚开始交流的时候。 随时监控自己的情绪，当你感到不快时，要提醒自己用事实说话。 努力营造一个合作而非敌对的氛围。 请家长提出解决问题的方案。 教师在家长会上应该避免： 对学生的问题过度渲染或淡化。
未能清晰地表达自己作为教师的需要。 责备家长，让家长难堪。
如果你对家长的到来感到紧张，你要知道，大多数家长会跟你一样紧张，所以，你首先要让自己不紧张，然后才能让家长也放松下来。
一定要高度重视家长的心理感受。要认识到，孩子是其父母的延伸。如果你告诉一位母亲她的孩子有3门功课不及格，你实际上是在跟她说，她是一个失败者。如果你告诉一位父亲他的孩子是全校数学成绩最棒的，他一定会整日心花怒放。 其他注意事项： 穿着要职业化。
每个单元的会见都要准时。 一定要让家长明确地感到你爱他们的孩子。 始终保持冷静和积极的心态。 认真聆听，边听边思考。 强调一种合作的精神。
老师与家长沟通
