小学六年级数学第四单元导学案
年级 学生姓名 设计教师：周宗慈 李国军 钟秀华 宋艳娥 张传琴 余兰洁 生活中的比1 预习导学案 环节 学生学习预设 功能栏 导学理解比的意义，掌握比的读法和写法（重点），认识比的各部 目 标 分名称。会求比值（难点） 1、将除法改为分数：5÷6= 9÷14= 25÷5= 35÷7= 基本 123942、将分数改为除法：7= 6= 5= 8= 训练 3、写出分数与除法的关系： 在日常生活和和工农业生产中，常常需要对两个数量进行 准备 比较。比较的方法我们已经学过两种（比较两个数量之间相差 关系用减法；比较两个数量之间的倍数关系用除法），今天我导入 们学习新的比较方法，比。 1、观察下面的图片，哪几张图片与图A比较像？ 自主2、阅读马拉松选手赛跑的路程和所用时间的数据，以及预 习 某人骑车的路程和所用时间的数据。要比较谁的速度快，必须 求出什么? 需要哪些数量？怎么求？ 独立 3、要比较哪个摊位上的苹果最便宜，只比较总价，行吗？ 尝试 课题 合 作 探 究 1、阅读50页“比”的概念。回顾前面情境中的有关数量关系 理解“比”的概念。 2、自学50页的内容，说一说比的各部分名称以及比的读法和写法。 3、比的前项和后项能随便交换位置吗？为什么？ 4、求比值。你能求出每个比的比值吗？怎样求？ 0.8∶0.4= 12∶3= 21∶100= 32∶15= 交流1、你是怎样理解“比”的概念的。 解 惑 2、举例说一说：比的各部分名称以及比的读法和写法。 3、比的前项和后项能随便交换位置吗？为什么？ 教师4、求比值，除不尽时怎么办？ 点 拨 说一说比的各部分名称以及比的读法再求比值： 我 来 1、5∶6= 9∶14= 25∶5= 35∶7= 闯 关 2、4∶7= 9∶6= 12∶5= 3∶8= 学习通过今天的学习，我学会了 ，以后我会 收 获 在 方面更加努力的。
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