九年级语文中考模拟试题（一）
说明：答案写在答题卡上。 一、古诗文（30分）
（一）经典诗文积累。（12分）
1.补全唐代诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》一诗。（4分） 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 ____________，___________。___________，___________。 2.依据课文填空（4分）
①乘好风去，____________，____________。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。 （辛弃疾《太常引 建康中秋夜为吕叔潜赋》）
②____________，____________。古今幽恨几时平！（纳兰性德《浣溪沙》） 3.根据提示默写。（4分）
①陈与义《临江仙 夜登小阁，忆洛中旧游》中抒发“当个人愁苦融入历史的长河中，那愁苦便淡去了许多，成为集体记忆”之感慨的句子：_____________，_____________。
②文天祥《过零丁洋》中表达诗人民族气节和舍身取义的生死观的诗句：______，______。 （二）阅读下面一首宋诗，回答4-5题。（4分）
江城子·密州出猎
宋 苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
4．试体味“老夫聊发少年狂”一句中“狂”字的妙处。（2 分）
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5．这首词上下片，各主要运用了哪种表达方式？（2 分） （三）阅读下面文言文，完成6-8题。（8分）
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死，举大计亦死;等死，死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。 6.解释句子中加点词的意思。（2分） A. 会天大雨（ ） ．C. 上使外将兵（ ） ．
B. 度已失期（ ） ．
D. 天下苦秦久矣（ ） ．
7.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分） 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 8.试根据选段内容，评价陈胜。（4分） （四）阅读下面文言文，完成9－11题。（6分）
兴师临周求九鼎
秦兴师临周而求九鼎，周君患之。颜率请借救于齐。至齐，谓齐王曰：“夫秦之为无道也，欲兴兵临周而求九鼎。与秦，不若归之大国。愿大王图之。”齐王大悦，发师救周，而秦兵罢。齐求九鼎，周君又患之。颜率复诣齐。曰：“周赖大国之义，愿献九鼎，不识大国何途之从而致之齐？”齐王曰：“寡人将寄径于梁。”颜率曰：“不可。夫梁之君臣欲得九鼎，其日久矣。鼎入梁，必不出。”齐王曰：“寡人将寄径于楚。”对曰：“不可，楚之君臣欲得九鼎，其日久矣。鼎入楚，必不出。”王曰：“寡人终何途之从而致之齐？”颜率曰：“臣窃为大王忧之。”齐王曰：“子之数来者，犹无与耳。”颜率曰：“不敢欺大国，疾定所从出，敝邑迁鼎以待命。”齐王乃止。
（选自《战国策》，有删改）
9.下列加点词语解释不正确的一项是（ ）（2分） A.周君患之（以……为患，担忧） ．
B. 发师救周（老师 ） ．
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C.颜率复诣齐（到 ） ．10.将下面的句子翻译成现代汉语。（2分） 寡人终何途之从而致之齐？
D.子之数来者（屡次 ） ．
11.西汉刘向在《战国策》中高度评价了颜率的谋略：“一人之辩，重于九鼎之宝”。宋人洪迈则在《容斋随笔》中对颜率的谋略提出了自己的看法：“此特儿童之见耳”。你对颜率有怎样的评价呢？并简述理由。（2分） 二、现代文（40分）
（一）阅读下面的文字，完成12-14题。（10分）
山水画的意境 李可染
①画山水，最重要的问题是“意境”，意境是山水画的灵魂。
②什么是意境？我认为，意境就是景与情的结合；写景就是写情。山水画不是地理、自然环境的说明和图解，不用说，它当然要求包括自然地理的准确性，但更重要的还是表现人对自然的思想感情，见景生情，景与情要结合。如果片面追求自然科学的一面，画花、画鸟都会成为死的标本，画风景也缺乏情趣，没有画意，自己就不曾感动，当然更感动不了别人。
③在我们的古诗里，往往有很好的意境。虽然关于“人”一句也不写，但是，通过写景，却充分表现了人的思想感情，如李太白《送孟浩然之广陵》的诗句： 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
这里包含着朋友惜别的惆怅，使人联想到依依送别的情景：帆已经远了，消失了，送别的人还遥望着江水，好像心都随着帆和流水去了……情寓于景。这四句诗，没有一句写作者的感情如何，尤其是后两句，完全描写自然的景色；然而就在这两句里，使人深深体会到诗人的深厚的友情。 ④毛主席的诗句，意境是很深的。如《十六字令三首》，每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又都充分表达了人的思想感情。三首词分别体现了山的崇高、气势和力量，这里并没有直接描写人，实际上都有力地歌颂了人，歌颂了人的英雄气概。古人说“缘物寄情”，写景
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