教学资料参考范本
幼儿园大班语言：想吃苹果的鼠 小弟
撰写
人：
__________________ 门： 部 __________________ 间： 时
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设计意图：
《想吃苹果的鼠小弟》 是一个非常有趣的故事。 故事中把鼠小弟为吃 到树上的苹果， 极力模仿身边的动物刻画得惟妙惟肖。 矮小的鼠小弟 想尽各种办法也摘不到苹果， 但它依然坚持着， 最后在海狮的帮助下 摘到了苹果。简洁的画面，夸张的神态动作，勾画出妙趣横生、情节 曲折的故事。故事情节生动有趣，环环相扣，反映了鼠小弟遇事肯动 脑筋，坚持不懈的精神，以及与海狮之间合作分享的情感。在平时的 日常教学、游戏及生活中，我们班幼儿对于遇事要有耐心、能坚持、 要合作分享的情感认识还不是很深刻， 为此我设计了此次活动， 希望 借助本次活动的开展，培养幼儿遇事肯动脑筋，坚持不懈的精神，以 及与同伴之间合作分享的情感。
一、活动目标： 1、初步感受小老鼠和海狮的合作精神，对绘本阅读 感兴趣。
2、理解故事内容，感受鼠小弟的内心活动。 3、能根据画面大胆猜测故事情
节，大胆地表述故事内容。 二、活动准备：故事 ppt 。 三、活动过程：
一、出示 ppt 封面，引起幼儿兴趣。 师：今天老师给小朋友们带来了一本很有趣的图书， 我们一起来看一 看书的封面，
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上面都有些什么？它讲的会是一个什么样的故事呢？提问： 你看到了 什么？这是一棵什么样的苹果树？是一只什么样的小老鼠？ （完整的 语 言表达） 小结：这是一棵又高又大的苹果树，树上结了许多红彤彤、圆溜溜、 香喷喷的苹果，
苹果树下站着一只小小的老鼠，它有一个好同的名字叫——鼠小弟。 鼠小弟站在苹果树下， 它在想什么呢？苹果树那么高， 鼠小弟怎么样 才能吃到苹果呢？你有什么好办法？ （小朋友们想了许多办法， 那我 们接着往下看，故事里又会发生什么事情呢？）
二、出示故事 ppt ，想一想、说一说、学一学，理解故事内容，感受 鼠小弟的内心活动
1、观察 ppt 第 2——5 张。 提问：小鸟用什么办法摘到苹果的？鼠小弟看
到小鸟摘到苹果， 心里 是怎么想的？它又是怎么做的呢？ 小猴怎样摘苹
果？鼠小弟看到小猴爬树摘苹果， 心里又是怎么想的？ 小结：小鸟会飞，小猴会爬树，鼠小弟飞不起来，也不会爬树，它该 怎么办呢？
2、出示 ppt6 ，就在鼠小弟赶紧想办法的时候，又有几个动物朋友来 摘苹
果了，你们看一看，猜一猜，是谁来摘苹果了？你怎么知道的？ （出示鼠小弟学动物的动作，猜一猜鼠小弟学的是哪种动物。大象、 长颈鹿、袋鼠、犀牛）
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小结：大象用长长的鼻子轻而易举地摘到了苹果， 长颈鹿有长长的脖 子也很容易就摘到了苹果， 袋鼠妈妈轻轻一跳就摘到了苹果， 犀牛力 气很大，往大树上一撞，就有一个苹果掉下来了，可是小老鼠既没有 长长的鼻子和长长的脖子，也没有大力气，他个子那么小，连跳都跳 不高。树上的苹果被小鸟、猴子、大象、长劲鹿、袋鼠、犀牛一共拿 走了 6 个，只剩下 2 个苹果了，看到苹果一个一个地被小动物们拿走 了，想吃苹果的鼠小弟还没有吃到苹果，鼠小弟呀鼠小弟，你要是还 不抓紧想办法苹果快没有了？鼠小弟现在的心情怎样呀？ （着急、伤 心、难过、它想哭了 ）
3、你们也遇到过让你们着急的事吗？你是怎么做的？（迁移生活经 验，体
验鼠小弟着急的心理。 ）
5、出示 ppt15 ——1，这时候，又有谁来了呢？（海狮）提问：海狮 想干
什么呢？它会和鼠小弟说什么呢？ （想一想， 和你身边的小朋友 6、海狮有什么本领？它们会怎样合作？最后它们用什么办法一起摘 到苹果的 ?
幼儿园大班语言想吃苹果的鼠小弟
