（消费者行为）依法保护消费者的合法权
益教学设计
《依法保护消费者的合法权益》教学设计
长春市第二实验中学李华利
壹、教学设计依据
1．本节知识于课件中的地位和作用
从理论上讲，家庭生活消费及消费者的关联知识，是经济常识中的重要内容，它和生产、交换、分配等内容壹道，共同构成经济常识的基本结构。从实践上说，有关生活消费的知识，和每个人的社会生活均有着密切的联系。因此，于现代市场经济条件下，弄清消费者依法享有哪些权利，应如何正确行使这些权利，对于提高青少年作为消费者的基本素质，树立正确的权利和义务观念，更好地适应现代社会的经济生活，有着十分重要的作用。
2．教学重点和难点分析
（1）重点：依法保护消费者的合法权益
之所以把“依法保护消费者的合法权益”作为本节课的教学重点，是因为保护消费者的合法权益，是本节课的重要内容，也是有关消费者知识的最重要部分，同时又是提高消费者法律意识，向青少年学生进行法制教育
的主要内容，是本节课思想教育的落脚点所于。
为了突出这壹重点内容，于教学中可从以下几方面入手。首先，要讲清保护消费者的合法权益的客观必然性，讲清楚维护消费者的合法权益，不是对消费者的恩赐，而是市场经济发展的必然要求。其次，要让学生懂得作为壹个消费者依法享有哪些权利。第三，要知道维护消费者的合法权益的机构有哪些，它们各自的职能是什么。这样，当消费者的合法权益受到损害后就知道应该找哪些机构解决。第四，要让学生知道消费者的合法权益受到损害后应通过什么途径解决。
（2）难点：消费者的权利和义务是相统壹的 之所以把“消费者的权利和义务是相统壹的”确定为本节课的教学难点，是因为从理论上讲权利和义务是既对立又统壹的壹对矛盾，马克思曾指出“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。”权利和义务于法律关系上是同时产生又相对应而存于的，公民于法律上既是权利的主体，又是义务的主体。权利的实现要求义务的履行，义务的履行要求权利的实现。而现实生活中的人们往往
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