20xx年大学生暑假支教社会实践报告范文（共10篇）
暑假支教是一件有很意义的事，值得大家去加入。这里给大家带来了20xx年大学生暑假支教社会实践报告范文（共10篇），大家可以进来看看！ （篇一）
为人师，任重道远 －** 支教行 今年暑假，我随学前**团队**分队赴**市**县久仁小蚂蚁乐 园进行支教活动，希望从中得到锻炼，并对自己所学专业有更深的理解。以 下是我此次支教之行的报告。
一、苦中尝甜－身与心的感悟 从蜿蜒陡峭的盘山公路到煤渣石子路，一片片连着的玉米地裹着一户户 人家。四面环山，悬崖遍布，这就是这个学校周围的地形地势。这是一个靠 支教志愿者教学撑起来的学校。由于条件有限，我们12个女生打着地铺共同 住在一个房间里，另外两个男生则与其他男性志愿者同住。所有志愿者被安 排值日，负责准备早晚餐。生火、菜地摘菜、煮饭等所有人都曾参与其中。 中餐由学生准备，似乎已成体系，教师只要在旁边看着就好。学校不远处有 一口井，那是整个久仁屯的饮用水来源，学生都是直接从水龙头底下接水来 喝。上课时用的都是小黑板和粉笔，球类等杂物都摆放在教室中。由于大部 分学生家里离学校较远，所以学校统一备了床（幼儿园规格）放在教室里供 学生午睡。有些学生每天早上6点就要开始走近两个小时的山路到学校。学生 的一套衣服会穿上几天，他们身上经常扑着苍蝇。这些情况真实而牢固地出 现在这个学校里，我们刚开始接触这些时都忍不住投去同情的眼光。而孩子 们并没有对这些情况有太多的抱怨，这些对他们来说都再平常不过，同时也 弥足珍贵。可想而知，这里的孩子的自立能力很强，同时也很乐观。在悬崖 边上倒垃圾，上山找野菜 ，爬树抓蜈蚣 他们无惧而快乐。其实这于他们 而言绝对
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是一笔珍贵的财富，对环境强大的适应能力和乐观的心态是很多人 不能及的。而作为教育者，我们首要做的不是泛滥同情心，而是正视这样的 事实，他们必须适应这样的环境以生存。而我们应该与他们一样平淡地看待 一切，想办法让他们成长得更加全面，比起同情，他们更希望得到正确的引 导和一视同仁的教育。
二、教师之责－更深的意义 学校设有学前班、低年级、高年级三个班，由于志愿者有限，我们也要 兼上小学的课。在安排课程时，小学的课程以体艺为主，学前班基本按之前 排好的课表进行。 （一）规则 学前班中大都是学前儿童，而他们之前受 小学化 教育较严重，唐诗 背的很流利，上课也都是坐在椅子上趴着桌子听老师讲课，以至于他们一离 开桌椅便十分闹腾，规则意识薄弱，需要两个老师共同上课。学生某些言行 与其年龄不符，当众拍打老师，跳到老师背上等行为让人惊愕。而低、高年 级的学生经常缺课（遇到自己不喜欢的课或老师），非常讨厌形式的东西， 规则意识很弱。为此我们开会讨论这个问题，统一了规则。经过几天的强化 之后，情况明显好转，特别是学前班。 渐渐地，我们发现整个学校的制度并不完善，没有铃声、上课时间弹性 过大，师生礼仪意识很弱等问题给我们上课造成很大困扰。然而我们并不能 改变什么，只能统一口径从班级入手进行制度教育。（二）应变能力 接到要兼教小学的任务时，我们当即开会讨论，做出应急预案。课标制 定、教师组值日生安排、生活值日生安排等交由我们团队进行加上校方不断 变化的环创计划，对团队的应变能力有极大的挑战。而对个人的应变能力挑 战更大。从修改教案、制作新的教案、简单了解小学教学特点到课堂上应对 学生千奇百怪的提问，面对规则意识薄弱的学生，一边维持课堂纪律一边声 情并茂地讲课以吸引学生注意是很难的。课
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堂上保持教师威严，课后与学生 交流，处处都在考验每个人的应变能力。 （三）专业知识的运用 专业知识的运用能大大吸引学生的注意力，除了本身专业的知识，还要 涉猎不同领域的知识，肚子里的墨水才真的是教师魅力的彰显。学生总有问 不完的问题，而教学过程中也会有跨领域的联系。高年级的学生在体育课上 会问投篮过程中篮球运动轨迹的原理，可见知识的储备有多重要。 另一个方面，自身专业知识的熟练运用能让他人正视自己的专业，避免 他人观点出现更多的误区，也能给学生更好地教育，同时让自己更加喜爱自 己的专业。 （四）心理素质和身体素质 每天面对学生，都要有高昂的激情，何况这山里的孩子本就活泼好动， 教师本身一定要保持良好的精神状态。学生的一些不当言行、上课时的压 力、与其他志愿者在教学上的分歧，无一不需要良好的心理素质。面对一群 猴子一样闹腾的学生，课堂上每根弦都绷得很紧，要克制自己，不让自己发 脾气，还要镇住混乱的场面，这是表现心理素质的时候了。同样的，放学后 与学生打球、爬山等各项活动都要有强健的体魄。每天早起，站着上课，中 午轮流看午睡，晚上开会，有时候还得到井边打水 身体于一个教师而言 真的很重要。 总而言之，一名教师，不仅仅是写好教案在教室里上课，还要具备各方 面的能力，我们应该看到一名教师职责更深处的意义，完善自我，完臻自 身。 三、总结与教训 在这次支教中，我重新审视了自己的专业以及以后自己的从业方向，也 让我更加明白，只有身临其境，方知何可为何不可为。这次实践引起了我一 次深深的思考，我掌握的专业知识仍然薄弱，要成为一名好教师任重道远。 但我定努力完善自我，将所学知识融入实践之中，让自己的大学生活更加出 彩。很感谢**团队给我的这次机会！ （篇二）
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回家快一个月了，二十多天前的时光还历历在目
在期末考试结束后，我参加了学院组织的系别团队开展的 三下乡 支教社会实践活动，很荣幸我能成为其中的一员--信息技术系启铭支教队。在考试前，我们的团队就开始为去支教而做准备了，募捐了十多天，我们还是选择了上一年去的学校，为了让孩子清楚我们什么时候去那边，我们排好课程表并和那边的领导保持联系，孩子们知道我们要过去支教，都高兴得不得了。
过去，暑假都是在家轻轻松松的休息或者去打工挣钱，可是今年的暑假却给了我很大的不同，给了我一种全新的感受。以前我总是从微博、博客、电视等媒体上看到别人暑期去三下乡支教，当时心里很是羡慕，总希望自己也可以亲自去体验一下三下乡支教的感觉。今年，我的愿望实现了，真的很激动、兴奋。 前期准备好了支教的教学资料和奖品，还分配好了工作，我选择了信息科技和粤语，同时还当了初一的班主任。为了让孩子们对粤语课程产生兴趣，我去网上搜索了很多有关引起学习粤语兴趣的学习方法，还有很多学习资料。在出发的前一晚，我们集中在一起商量第二天的日程，还把学习资料打印出来，一切准备好了，我们就开始为期十三天的支教活动。
7月10日，在系辅导员老师的支持下，我们做好充足的准备，带着激动和兴奋踏上了三下乡的旅途。我们满怀信心，也相信这次的旅途必定会有所收获的，把我们所学到的知识带给陆丰市潭西上埔学校的孩子们。
经过4个多小时的车程，我们终于到达上埔学校，受到了该校领导的热情接待，虽然是带有汕尾口音的普通话，但感觉很憨厚，朴实。能在百忙当中挑出时间与我们欢聚一堂，真的很荣幸，很感激。由于上一年我们队有些队员来过这里支教，而且有的队员是潮汕人，会说当地语言，没一会儿大家都熟络起来了。 通过交
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谈，我们了解到该校目前的教育发展不太乐观，当地的人，总体上不太重视孩子的教育，而且学校的师资力量薄弱，导致教育成果不大。教育的质量会影响到一个地方的发展，只有努力办好教学，提高教学质量，才能培养更多的人才，为国家及家乡做出贡献。
我们住的是课室，买菜吃饭是队员们轮流做的。该校的教室今年已经全部安装了多媒体设备，所以今年的教学环境得到了很大改善。在教学过程中，由于当地生活条件比较落后，所以很多学生家里都是没有电脑的，信息科技这门课怎么教是个问题，在问过老队员后，我决定采用他们的建议，信息课以介绍软件为主，还把自己以前做的作品给大家看，让学生们知道某个软件可以做出什么，效果如何。至于实操，尽量让孩子们都有机会实践。
而粤语课程虽然安排在午读短短的二十分钟，但是我要确保大家都能听懂我的课，孩子们的普通话虽然不是十分标准，但交流还是没有问题的，所以在粤语课堂讲课中，我是普通话加粤语的。学任何一门语言，最大的特点是要开口说，所以我每次上课都是让孩子们大声跟读，从字到词再到句学习。他们都是刚刚开始学粤语的，对粤语还是比较陌生的，所以我把粤语的学习内容掌握在比较接近生活。把每节课要学习的内容打在PPT上，先把普通话显示出来，再问他们该词或者该句的粤语怎么说，结果他们当中有的答对了，可能就会增加他们对学习的自信心，最后再显示出粤语发音的字。课后我会鼓励孩子们用粤语相互交流，那么他们就不会觉得粤语陌生，而且还大大提高了兴趣。
孩子们表面看起来很调皮，但到了上课还是很认真听课的。今天教了他们，隔天提问，他们都可以回答出来，看来我的努力没有白费。在支教的过程中，虽然说我的专业知识不是很扎实，但这次支教我还是认真完成了自己所担任的教学任
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20xx年大学生暑假支教社会实践报告范文(共10篇)
