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论幼儿园音乐律动教学对幼儿节奏感的培养
作者：薛丽
来源：《学周刊》2020年第04期
摘 要：音乐节奏是音乐的灵魂，因此从小对幼儿进行音乐节奏培养，提高他们的音乐素养，对于幼儿健康人格的塑造具有重要意义。本文在重申音乐律动教学意义的基础上，提出了几条幼儿园音乐律动教学对幼儿节奏感培养的有效策略。 关键词：音乐律动教学;幼儿节奏感;培养 中图分类号：G61 ; ; ; ; ;文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2020）04-0185-01 DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.04.179 一、幼儿园音乐律动教学的意义
在音乐教学中，幼儿一般伴随着身体的律动，会对音乐所表达的情感产生强烈的和直接的体验，从而产生情感表达的冲动，他们的表达意愿以及表达方式也会更积极更主动。幼儿在音乐学习过程中，他们可以通过自己的肢体伴随着音乐的律动，感受音乐各基础要素从而准确地分辨音乐力度的强弱、音调的高低、表演节奏的快慢、和音乐段落的划分，从而产生对音乐的喜爱。
在对幼儿进行音乐教育过程中，重视幼儿音乐律动教育能够培养幼儿的听觉能力，使他们能够更加专注地去倾听、去体验、去理解，从而调动他们的自主能动性激发他们的想象力和创造力，协调他们的反应能力。协调幼儿的动作能力是所有感官教育的终极目标。它能够有效地培养幼儿的音乐节奏感，帮助幼儿更深层次地理解音乐各要素，这在很大程度上能促进幼儿抽象思维能力的培养，以及健康人格的塑造。 二、激发学生对节奏感活动的兴趣
俗话说“兴趣是最好的老师”，只有感兴趣了才能激发起学习者对事物的探究。因此要想培养幼儿的音乐节奏感，首先应激发幼儿的学习兴趣。幼儿园的孩子平均年龄基本是4-6岁，这年龄段的思想还在发展阶段，对事物的认知很模糊，而且幼儿在这阶段好奇心比较强，针对这一特点，教师可采用多种教学方法，利用幼儿好奇心强这一特点激发学生对节奏感的兴趣。教师在课堂中，应创设比较轻松愉快的氛围，使幼儿在良好的氛围环境中体验节奏带来的乐趣。其次教师可利用日常生活中一些常见的动作如摇头、鼓掌等等，以身体的运动形式进行有节奏
论幼儿园音乐律动教学对幼儿节奏感的培养
