《农业生态环境保护》课程教学大纲
（环境科学专业适用，2007年修订）
一、课程基本信息
课程代码：260437
课程名称：农业生态环境保护
英文名称：Agricultural Ecological Environment Protection 课程类别：专业选修课 学 时： 27
学 分： 1.5
适用对象: 环境科学专业
考核方式： 考查，平时成绩占总成绩的30% 先修课程： 无
二、课程简介
农业环境是关系到国民经济建设的头等大事，特别是农业经济的发展、有机农业的实施、食品安全的保障都不能脱离农业环境。
随着生产力的发展，科学技术的突飞猛进，人类改造自然的规模空前扩大，从大自然中获得的资源也越来越多，但随之排放的废物也与日俱增，从而造成对环境的污染和生态的破坏。目前，全球围耕地面积的减少，森林资源过度砍伐、水资源短缺、物种消失、酸雨危害、臭氧层被破坏和温室效应等所引起的气候变暖、厄尔尼诺以及拉尼娜等现象，造成的环境危害和破坏已引起人们极大关注。
农业是人类赖以生存的基本生活资料的重要来源，也是人类社会生产的基础及其他社会活动得以存在和发展的前提，因此是国民经济最基本的物质生产部门，其重要的作用是其他经济部门所无法替代的。
农业环境不仅是农业生产的基地，也是人类生存环境的重要组成部分，随着世界人口的急剧增长，城市化过程的加速，人们生活水平的提高，社会对商品的需求不断增加，世界各国普遍重视农业的发展，尤其是农业生态环境的保护和建设问题正引起政府部门的高度重视和积极行动。
以人为本，保护环境，保护农业生态环境，就是保护人类自己，就是要从我做起，做好“农业生态环境保护”。
三、课程性质与教学目的
本课程为环境科学专业的专业选修课。通过本课程的学习，使学生基本了解目前国外农业生态环境状况，农用化学品污染途径及其防治，农业废物的产生及农业废物资源化利用，污水灌溉与农业生产，酸雨对农业的危害，土地退化与整
治，农业环境的修复，农业环境灾害及其控制，无公害农产品生产。
四、教学容及要求 第一章 农业生态环境
（一）目的与要求
1、通过学习，要求了解加强我国农业生态环境保护的重要性。 2、掌握农业环境的概念以及可持续农业的含意。
3、了解当前我国农业生态环境出现的突出问题及农业环境问题产生的根源。
（二）教学容 第一节农业环境的概念 一、环境
二、农业环境
第二节农业发展与可持续农业 一、全球农业发展趋势
二、可持续农业
第三节当前我国农业生态环境出现的突出问题 一、农业资源锐减 二、生态严重破坏 三、环境污染加剧 四、自然灾害频繁
第四节加强我国农业生态环境的保护
一、加强保护环境的宣传教育工作，树立全民的环境意识 二、改变传统的发展模式，走可持续发展道路 三、全国人民共同奋斗，积极开展生态环境建设
四、加强环境保护的法制建设，制定有利于环境保护的技术经济政策 五、建立环境质量行政领导负责的考核奖惩机制，努力提高环境管理水平 六、发展国际间的环境合作与交流，促进世界环境保护事业的发展和人类进步 第五节农业环境问题的产生及其影响 一、农业环境问题的产生
二、全球环境问题对农业环境的影响 第二章农用化学品污染及其防治 （一）目的与要求
1、了解农用化学品的主要种类和污染途径 2、了解农用化学品使用概况及发展趋势 3、掌握农药、肥料的污染和防治 (二)教学容
第一节农用化学品使用概况及发展趋势 一、化学农药的使用概况与发展趋势 二、化学肥料的使用概况与发展趋势 第二节农用化学品的主要种类和污染途径
一、农药 二、化肥 三、农膜
第三节农药的污染和防治 一、农药的污染
二、农药污染的防治
第四节肥料的污染机理和防治措施 一、肥料的污染
二、肥料污染的防治
第三章农业废物控制和资源化 （一）目的与要求
1、了解农业废物的产生及危害 2、了解农业废物的管理
3、掌握农业废物资源化利用的主要模式及途径 (二)教学容
第一节农业废物的产生及危害 一、畜禽废弃物 二、农作物秸秆 三、农村生活垃圾
第二节农业废物的资源化利用
一、农业废物资源化利用的主要模式 二、农业废物资源化利用的主要途径 三、国外农业废物的利用 第三节农业废物的管理
一、更新观念，强化对农业废物资源化利用的意识 二、强化管理，建立保障体系 三、引入市场机制，增加资金投入 四、建立健全技术和人力支持体系 五、提高认识水平，增强环境意识 第四章污水灌溉与农业生产 （一）目的与要求
1、了解国外污水灌溉概况
2、了解污水灌溉对农业生产的影响 3、了解合理污灌的对策和措施 (二)教学容
第一节国外污水灌溉概况
第二节污水灌溉对农业生产的影响
一、污水灌溉对农作物产量和品质的影响 二、污水灌溉对农业环境的影响 三、污泥对土壤的污染
第三节污水灌溉的农业生产效益 一、提供水肥，提高农作物产量 二、净化污水，缓解环境压力 第四节合理污灌的对策和措施
农业生态环境保护_农业生态环境保护课程教学大纲
