三年级科学下册《弹簧里的学问》教案 青岛版

4.弹簧里的学问

一、教学目标

1．能通过探究活动感知物体的弹性和弹力；能够选择适合自己研究的专题；能够表达交流自己的体会、发现与见解；能够设计、制作与弹性、弹力有关的小玩具。

2．愿意去研究生活中有关弹性的现象，养成乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望；体验用学到的知识改善生活的乐趣。

3．认识到弹性物体受力时形状会发生变化，物体发生形变时会产生弹力；了解弹力与我们生活的关系。

二、教学重点难点

在学生对日常生活中弹性、弹力有一定经验与体验的基础上，引导其进一步探究认识有关弹性与弹力的科学规律，以激发学生科学探究的兴趣。

三、教学准备 教师准备：课件

弹簧拉力器、各种弹簧、等。 四、活动过程 （一）活动导入

开展“拉弹簧比赛”活动，导入新课。 （二）探究活动

1.利用弹簧做游戏，有什么发现？

（1）引导：小组玩弹簧玩具，看看会有什么发现？

（2）师出示操作指导：弹簧为什么有力量？弹簧在什么情况下有力量？填好记录单。弹簧产生的力量有大小吗？力量大小与什么因素有关？任选一条进行研究，填好记录单。

（3）学生操作汇报。 （4）交流记录，整理发现。

（5）师小结：像弹簧这样的物体，压缩或拉伸时，会产生一种要恢复到原来形状的力，这就是弹力。

（二）自由活动 弹力在生活中的应用 1.学生交流弹簧的应用实例。

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2.播放有关弹簧应用的多媒体资料。 （三）拓展活动

设计一个装置，使高处落下的鸡蛋摔不破。

教学反思：能够选择适合自己研究的专题，研究有关弹簧的现象，认识到弹性物体受力时形状会发生改变，物体发生形变时会产生弹力；了解了弹力在生活中的应用。

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