七年级语文教师工作计划上
逝者如斯夫，不舍昼夜。恍惚之间这个学期就已经到来了。朋友，作为老师的你对这个学期有什么计划呢 ?下面是由出国为大家精心的“七年级语文教师工作计划上” ，欢迎大家阅读，仅供大家参考，希望对您有所帮助。
本学期是小学和初中的衔接时期，学生来自于不同的学校，所 以在学习习惯、学习方法、学习成绩上都存在着差异。 《全日制义务 教育语文课程标准》 要求学生成为学习和发展的主体， 在教学中积极 倡导自主、合作、 探究的学习方式。但是学生在这方面的能力明显的 不够好，大多数学生在小学都是接受式学习。
本学期主要任务如下：
(1) 阅读教学，共计六个单元，重点掌握记叙文的阅读技巧 ; (2) (3) (4) (5) 房
子》《男生贾里》《女生贾梅》《汤姆叔叔的小屋》 我们采用的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。 第一单元
新学期了，每一位学生都将展开心的人生，所以这个单元的课 文写的是作者对于人生的憧憬、 体验和思考，在阅读这些课文的时候， 作文教学，掌握描写的方法，能做到描写细致 ; 综合性学习，开展 2---3 次学习活动 ;
课外古诗词背诵，除附录部分以外，增加 10 首;
名著阅读：《繁星 - 春水》《伊索寓言》《居里夫人传》 《草
将会引导学生体味人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。
本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。《在山的那一边》是一首抒情诗，《走一步，再走一步》是一篇美国作家的作品，《短文两篇》是台湾女作家杏林子的散文名篇， 《紫藤萝瀑布》是一篇语言十分精美的散文， 《童趣》是古代散文。这五篇课文，既涉及理想，有涉及理想之路 ; 既弘扬奋斗精神， 又有个人的经验之谈 ; 既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇 ; 既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。
根据本单元的情况，要求在学习中： 1、掌握这个单元需要识记的生字。 2、学习朗读方法，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气 3、整体把握课文内容，领会作者的写作的意图 4、联系自己的生活体验，学会思考人生。
第二单元
这个单元是继续上个单元的人生课题，交我们怎么树立理想，
实现理想。在这个单元中，有的课文讴歌理想
(《理想》 ) ，有的阐述
信念 ( 《我的信念》 ) ，有的论说人生修养 ( 《论语十则》 ) 等。这些课 文从不同侧面给我们以启迪， 引领我们去实现理想， 丰富自己的人生
体验，为漫长的人生打下精神的底色。
根据本单元的情况，要求在学习中： 1、继续上一个单元的朗读训练，在读中悟情，在读中明理。 2、要联系自己的人生体验，深入
思索，反复咀嚼， 悟 文深 的意味。 3、学 文的表达技巧，准确把握文章中叙述与 之 的关系。
第三 元
个 元，重新开启一个新的篇章， 我 展 了色彩斑 的
大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人 美的心灵， 了人
美的眼力。 里描写了美的的景物
(《春》、《 南的冬天》 ) ，描
写了美的情感??
本 元要求学生在学 中，首先要学会品味 美的 言，其次要反复朗 ，在整体感知内容大意的基 上，揣摩、欣 精彩句段和 。而且要学 致 察景物和抓住景物特点 行描写的方法。
第四 元
在 完了自然界的多姿多彩之后，本 元开启科学的大 。在
个 元的几篇 文， 都与科学密切相关。 些文章可以丰富我
的科学知 ，激 我 的求知欲，培养我 的科学精神。五篇 文分
是《化石吟》、《看云 天气》 、《 色 》、《月亮上的足迹》 、
《山市》。 些 文古今中外，天上地下，文言白 ， 歌散文，内
容丰富多彩，都与自然 ?科学 ?人文密切相关。
本 元的特点是科学知 的普及，因此，在学 中要求学生能 借助 或者互 网，搜集、 相关 料，培养科学精神，激 求知欲。再者，在学 中，要 概括 文的内容要点，要 用 快的速度默 文， 住主要内容，提高 代文 的能力。
第五 元
这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情， 是那么的动人心弦。
亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，
也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，
兼顾中外。所选的五篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉
对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。
学习本单元，要抓住几个要点， 1、能够流利、有感情地朗读课
文，做到口齿清楚，语言连贯 ; 注意字词句的积累，掌握圈点勾画的
精读方法。 2、在理解关键语句的含义、体味不同文体的语言特色的
基础上，整体感悟课文内容，归纳课文主旨，体会、珍惜家庭亲情。
3、倡导多角度，有创意的阅读，培养和训练对文章独特的感受、体
验和理解。
第六单元
这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。
在学习这个单元的时候，要激活自己的想象力，并联系自己的
生活体验，深入理解课文。在学习课文当中， 要继续练习朗读和默读 ; 了解童话、神话、寓言的基本特点 ; 体会联想和想像的作用，并借助复述、改写、扩写等方式，培养学生联想和想像的能力，发展创新思维。
这套教材的主要的特点，概括起来有以下几点：
(
一) 、构建具有时代特点和现代意识的教科书体系， 关注人类，
关注自然。
第一单元是人与自我之一 ( 生命体验 ) ，第二单元是人与自我之
二 ( 理想信念 ) ，第三单元是人与自然之一 ( 自然美景 ) ，第四单元是人与自然之二 ( 科学世界 ) ，第五单元是人与社会之一 ( 家庭亲情 ) ，第六单元是人与社会之二 ( 想象世界 ) 。而且为了增强教材的实践性， 在每单元的后面都添加阅读、写作、口语交际、综合性学习的板块。这样就能使语文的学习始终与实践活动相结合， 突出教材的综合性， 减少知识的生搬硬套，突出重点，阅读、写作、口语交际、综合性学习整合在
一起，语文基本功的培养与个性发展、 人格养成就整合在了一起。 ( 二) 、积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。新世纪需要复合型的人才，要求能独立解决问题，具有创新精神，因此教科书在内容设计上注重激发学生的主体意识，关注学生的个体差异。在练习上，尊重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主发现问题， 解决问题。并且注重学生的团体合作精
神，要求学生在互助中展开学习活动。
( 三) 、设计了比较完整的助学系统，促进学生德智体三方面的全
面发展。
( 四) 、教材选的课文体裁、风格多样化，文质兼美，富有文化内
涵和时代气息。
(1)
、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、 字型、字义。
初中七年级的语文教师工作计划规划方案上.doc
