《汽车转向行驶与制动系统故障诊断与维修》学习领域（课程）标准
一、学习领域（课程）基本信息
1、课程名称：汽车转向行驶与制动系统故障诊断与维修 2、课程编码：33678
3、适用专业：汽车运用与维修 4、课程学时：112
5、所属教学单位：汽车服务学院
二、学习领域（课程）性质与定位
汽车转向行驶与制动系统故障诊断与维修学习领域是三年制汽车运用与维修专业开设的一门理论+实践的专业核心课程，在整个专业人才培养方案中起到重要的支撑作用，也起到了重要的提高作用，也是汽车检测、维修等从业人员的必修专业课程。本领域同时辐射汽车运用与维修相关专业群，是衔接“工作”与“学习”的重要课程，是学生顶岗实习和就业之间的“桥梁”。
通过本领域的学习，学生能够掌握汽车传动系统的构造、工作原理、工作过程和特性，以及机械零部件的维修、检测、故障诊断与排除方法等知识。本课程的先修课程有《汽车零件识图》、《汽车电工电子》、《汽车认识与使用》、《汽车维护与保养》、《汽车发动机机械系统故障诊断与维修》、《汽油发动机管理系统故障诊断与维修》、《汽车传动系统故障诊断与维修》，后续课程有《自动变速器故障诊断与维修》、《汽车基础电器系统故障诊断与维修》、《汽车底盘控制系统故障诊断与维修》、《汽车综合故障诊断与维修》等课程，该课程与前后续课程共同形成了完整的职业能力培养体系，可为后续领域学习打下坚实基础，同时在教学过程中，培养学生具有分析问题和解决问题的能力，形成良好的职业道德和职业素质通过本领域及其相关领域的学习，使学生取得汽车维修工中级工、高级工的相应技能证书。
三、学习领域（课程）目标
（一）知识目标
1、熟悉汽车转向系统、行驶系统、制动系统的功用、基本结构； 2、理解汽车转向系统、行驶系统、制动系统的工作原理；
3、掌握汽车转向系统、行驶系统、制动系统中各零部件的耗损形式、原因、检测与维修方法； 4、掌握汽车转向系统、行驶系统、制动系统的拆装和调试； 5、掌握汽车转向系统、行驶系统、制动系统的维护保养知识； 6、掌握汽车转向系统、行驶系统、制动系统故障的分析与排除方法。 （二） 能力目标
1、专业能力
（1）能够充分理解掌握汽车转向系统、行驶系统和制动系统诊断维修的技术要求以及实训注意事项； （2）能够根据所掌握的汽车转向系统、行驶系统和制动系统结构组成和工作原理对一般故障进行诊断维修；
（3）能够充分运用专业所学与客户进行交流与协商； （4）能够向客户咨询车辆信息，查询车辆档案信息；
（5）能独立制定工作计划，并能够正确使用专用工具按照维修手册流程对汽车转向系统、行驶系统和制动系统进行拆装操作；
（6）能够正确使用测量工具对相关部件进行检测，并制定修复计划； （7）能够正确的填写工作项目单； （8）能够检查、评估自身的工作业绩。 2、方法能力
（1）能够自主学习新知识、新技术；
（2）能够对学习的知识举一反三，灵活掌握运用； （3）能够通过各种媒体资源查找所需要的信息； （4）能够独立制定工作计划并进行实施；
（5）能够不断积累各种工作经验，从实践中寻找共性。 3、社会能力
（1）具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通的能力； （2）具有团队合作精神和协作精神的能力； （3）具有良好的心理素质和克服困难的能力； （4）具有与客户建立良好、持久的关系的能力。 （三）素质目标
1、在学习和技能实践过程中，培养学生创新精神，吃苦耐劳、认真负责的工作态度及一丝不苟的工作作风，逐渐形成符合汽车维修行业职业岗位（群）所要求的职业道德与职业素养；
2、培养学生自我学习汽车新知识新技术的自学能力，为适应汽车行业岗位（群）的要求打下基础，提高学生走向社会求职的竞争力；
3、有较强的集体荣誉感和团队合作意识；
4、在教学过程中强调规范性，建立“5S”理念，需要用到的工具、量具、检具等摆放整齐，遵守安全操作规程等。
四、学习领域（课程）内容及学习任务设计
1、课程整体设计
学习子情境 序号 学习情境 子序号 左右摆转向盘时自由行1 程过大、低速转向时发动机舱有“吱吱”异响1.2 1.1 子情境 左右摆转向盘时自由行程过大 左右摆转向盘时自由行程过大；低速转向时发动机舱有“吱吱”异响并24 16 40 学时 合计学时 并且转向沉重； 车辆在高速公路上发生2 事故，导致车辆右前侧和左后受损严重 车辆坡道停车时，拉紧驻车制动有溜坡现象、3 制动效果差且有严重制动跑偏现象 3.2 3.1 2.1 且转向沉重； 车辆在高速公路上发生事故，导致车辆右前侧和左后受损严重 车辆坡道停车时，拉紧驻车制动有溜坡现象 车辆坡道停车时，拉紧驻车制动有溜坡现象 总学时 14 30 16 42 42 112 2、学习情境设计 学习情境1：左右摆转向盘时自由行程过大、低速转向时发动机舱有“吱吱”异响并且转向沉重 1、教学内容 （1）大众桑塔纳转向操纵机构拆卸； （2）大众桑塔纳转向操纵机构检查； （3）大众桑塔纳转向操纵机构安装； （4）大众桑塔纳转向横拉杆、转向机的拆卸； （5）大众桑塔纳转向转向横拉杆、转向机的检测； （6）大众桑塔纳转向横拉杆、转向机的安装； （7）大众桑塔纳转向油泵驱动皮带检查； （8）大众桑塔纳转向助力油液检查； （9）大众桑塔纳转向助力系统压力检测； （10）大众桑塔纳转向油泵拆卸和安装。 2、教学目标： （1）使学生能够完成转向盘、转向管柱、转向轴、转向操纵机构的拆装与检修。 （2）使学生能够完成转向机、转向横拉杆球头、转向机和传动机构的拆装与检修； （3）能够完成液压助力转向系统的检测与维修； （4）能够完成转向油泵拆装检查与更换； （5）能够完成转向油液的更换。 子学习情境 子学习情境1 （16学时） 左右摆转向盘学习任务 1、大众桑塔纳转向操纵机构拆卸； 教学设计 教学方法：项目教学法、案例教学法、讲授法、演示法、讨论法、实际操作法； 学时：40 时自由行程过大 2、大众桑塔纳转向操纵机构检查； 实施过程：情境导入——知识链接——制定3、大众桑塔纳转向操纵机构安装； 实施方案——小组分工——实施实训方案——完成作业——学生自我检查——教师评估 子学习情境2 （24学时） 学习任务 1、大众桑塔纳转向横拉杆、转向机的拆卸； 左右摆转向盘时自由行程过大；低速转向时发动机舱有“吱吱”异响并且转向沉重； 2、大众桑塔纳转向转向横拉杆、转向机的检测； 教学方法：项目教学法、案例教学法、讲授法、演示法、讨论法、实际操作法； 实施方案——小组分工——实施实训方案——完成作业——学生自我检查——教师评估 3、大众桑塔纳转向横拉杆、转向机的安装； 实施过程：情境导入——知识链接——制定4、大众桑塔纳转向油泵驱动皮带检查； 5、大众桑塔纳转向助力油液检查； 6、大众桑塔纳转向助力系统压力检测； 7、大众桑塔纳转向油泵拆卸和安装。 学时：42 1、教学内容 学习情境2：车辆在高速公路上发生事故，导致车辆右前侧和左后受损严重 （1）大众桑塔纳轮胎拆装、更换及检测的方法 （2）大众桑塔纳气压表、车胎动平衡机的使用方法 （3）大众桑塔纳轮胎的换位方法 （4）大众桑塔纳前减振器的拆卸及检查 （5）大众桑塔纳稳定杆拆卸及检查 （6）大众桑塔纳车轮导向装置拆卸及检查 （7）大众桑塔纳副车架拆卸及检查 （8）大众桑塔纳后减振器拆卸及检查 （9）大众桑塔纳后桥总成拆卸及检查 （10）大众桑塔纳后悬架安装 （11）车轮定位仪器安装及使用方法 （12）车轮定位参数的调整方法 2、教学目标： （1）使学生能够完成轮胎的拆卸、检查、更换及调整； （2）能够完成前悬架的拆卸、检修及总装； （3）能够完成后悬架的拆卸、检修及安装； （4）能够安装四轮定位仪器； （5）能够使用四轮定位仪器测量车轮定位参数； （6）能够能过四轮定位仪器调整参数。 子学习情境 子学习情境1 （42学时） 学习任务 1、大众桑塔纳轮胎拆装、更换及检测的方法 2、大众桑塔纳气压表、车胎动平衡机的使用方法 3、大众桑塔纳轮胎的换位方法 车辆在高速公路上发生事故，导致车辆右前侧和左后受损严重 4、大众桑塔纳前减振器的拆卸及检查 5、大众桑塔纳稳定杆拆卸及检查 6、大众桑塔纳车轮导向装置拆卸及检查 7、大众桑塔纳副车架拆卸及检查 8、大众桑塔纳后减振器拆卸及检查 9、大众桑塔纳后桥总成拆卸及检查 10、大众桑塔纳后悬架安装 11、车轮定位仪器安装及使用方法 12、车轮定位参数的调整方法 教学方法：项目教学法、案例教学法、讲授法、演示法、讨论法、实际操作法； 实施过程：情境导入——知识链接——制定实施方案——小组分工——实施实训方案——完成作业——学生自我检查——教师评估 教学设计 学习情境3： 车辆坡道停车时，拉紧驻车制动有溜坡现象、制动效果差且有严重制动跑偏现象 1、教学内容 （1）大众桑塔纳制动器拆装与检修； （2）大众桑塔纳制动传动装置拆装与检修； （3）大众桑塔纳制动液更换； （4）大众桑塔纳制动踏板自由行程调整。 （5）大众桑塔纳驻车制动器拆卸； （6）大众桑塔纳驻车制动器检测； （7）大众桑塔纳驻车制动器安装； （8）大众桑塔纳驻车制动传动装置拆装与检修； （9）大众桑塔纳驻车制动器间隙调整； （10）大众桑塔纳驻车制动手柄行程调整。 2、教学目标： （1）通过老师的讲解和实操指导，使学生能够完成制动器拆装与检修； （2）能够完成制动转动装置的拆装与检修； 学时：30
《汽车转向行驶与制动系统故障诊断与维修》学习领域课程标准
