高中语文 第三专题 第11课东方和西方的科学 中国与西方的
文化资源落实应用板块试题苏教版必修3
(时间：40分钟分值：50分)
、基础巩固(15分，每小题3分)
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F列词语中加点字的注音全都正确的一项是
( )
.
A. 渗透(sha n)
载体(z a i)
蔓延(md n)
有悖常理(bai) B. 玄思(xu d n)
沉溺(n i)
矿藏(z d ng) 气势汹汹(xi o ng C.
躯壳(k?) 慰藉(jia)
憎恨(zan g )
处世哲学(ch u) D. 雕塑(s u )
宣泄(xu a n)
悄然(qi a o)
日益匮乏(ku i)
解析：A项，“载中的“载”应读“ z d i”； B项，“矿藏”中的“藏”应读“ cd ng”；C项，“躯壳”中的“壳”体”
应读“ qi d o”，“憎恨”中的“憎” 应读“ ze ng”，“处世哲学”中的“处”应读“ chd”
答案：D
2. F列各组词语中, 没有错别字的一项是 (
)
A. 修养身心 相互父融 惟其如此 至咼无上 B. 声嘶力竭
不可思异 经世致用 地质戡察 C. 息斯底里 别出新裁 盛气凌人 无足轻重 D.
弘扬国威 延年易寿
雕虫小技
船艰炮利
解析：B项, 异一议，戡一勘；C项, 息一歇，新一心; D项, 易一益，艰一坚。
答案：A
3?依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是 (
(1)我们要在宏观的视野下
不同民族文化的优点与缺点、 长处与短处，并加以
比较。
(2) 作为理性生命的极度表现，西方人的科学事业是对人类理性生命力的探究，是一种
精神的 __________ 。
(3) 据外媒报道，在受到龙卷风重创的美国密苏里州乔普林市，灾后出现的致命病毒正
在 _________ 。
(4) 我们不应以偏赅全地将某种文化中的单一元素视为衡量文化的惟一尺度，更不能不
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加分析地用一种文化来 和取代另一种文化。 蔓延 漫延 蔓延 漫延
统摄 统治 统治 统摄
A. 考察 B. 考查 C. 考察 D. 考查
沉醉 陶醉 陶醉 沉醉
解析：考察: ①实地观察调查； ②细致深刻地观察。考查：用一疋的标准来检查衡量（仃
为、活动）。“考察”重实地或细致观察，“考查”重检查，由句中“视野”可知，应当选 “考察”。沉醉、陶醉程度前重后轻，选“沉醉”更能表现西方人对科学事业的热爱程度。 “蔓延”形容像蔓草一样不断向周围扩散；
“漫延”指连绵不断。 根据语境，（3）句应用“蔓
延”。统摄：统领，统辖。统治：①凭借政权来控制、管理国家或地区；②支配、控制。由 下文“取代”可知选“统摄”较恰当。
答案：A
4. A.
下列各句中加点熟语使用不恰当的一句是
（ ）
有人认1 000万
为，2027年退休的职工，在京、沪、广、深这样的一线城市，预备 元养老也未必够。对此，不少专家指出该观点言过其实...。
B.
在上海世博会城市最佳实践区 ，宁波（滕头）案例馆长方形
的建筑特别引人瞩目。屋 顶长树，屋边绕竹，园内种稻，这种布置在世博园区绝无仅有...。
C. 中国式的武术则不仅要打得准，打得狠，而且要打得漂亮，即要在花拳绣腿....之中获 得一种美的
享受。
D. 无锡电视台播出了一则耸人听闻 的视频节目，直指无锡市
东亭热水供应单位“旺盛 热水”将炼钢厂废水以次充好运至宾馆和学校用作洗澡水
解析：“耸人听闻” 听闻”。
答案：D
指故意说夸大或惊奇的话，使人震惊，不合语境，应改为“骇人
5. 下列各句中，没有语病的一项是 （ ）
A. “林书豪现象”引起了两会代表的思考，有人认为体教结合在我国实践了近二十多 年，但因过于功
利，所以鲜有体学兼优的人才。
B. 地震预警系统的应用是一项复杂的社会工程，我国地震预警应用标准和制度建设的 滞后，影响了新
研制出的预警系统的广泛应用。
C. “十二五”期间，新疆将建设一批大型的石化、煤化、盐化等化工企业，化工园区 的快速发展，已
逐渐成为化工企业的重要载体。
D. 美国众议院名义上从所谓保护本国人就业为出发点，通过了继续向进口商品征收高 额关税的议案，
2
实则主要是拿中越企业“开刀”。
解析：A项，“近”与“多”矛盾； C项，“快速发展”“成为”“载体”，主宾搭配 不当；D项，结构混乱，“从”出发”与“以”为出发点”杂糅。
答案：B
二、类文阅读（20分） 阅读下面的文字，完成 6?9题。
从思维方式看东西方文化的差异
东西方思维方式的差异主要体现在辩证思维与逻辑思维上： 述东方人，尤其是中国人的思维方式；
学者们常常用辩证思维来描
尤其是欧美人
用逻辑思维或分析思维来描述西方人，
的思维方式。他们认为，中国人的辩证思维包含着三个原理：变化论、矛盾论及中和论。其 中中和论体现在中庸之道上，
认为任何事物都存在着适度的合理性。
对中国人来说，“中庸
之道”经过数千年的历史积淀，甚至内化成了自身的性格特征。
与中国人的辩证思维不同，西方人的思维是一种逻辑思维。这种思维强调世界的同一性、 非矛盾性和排中性。 这种思维方式也叫分析思维， 他们在考虑问题的时候不像中国人那样追 求折衷与和谐，而是喜欢从一个整体中把事物分离出来，对事物的本质特性进行逻辑分析。 正是因为思维方式取向的不同，
使得东方人和西方人在对人的行为归因上往往正好相反：
美
国人强调个人的作用，而中国人强调环境和他人的作用。
那么导致这两种思维方式存在差异的根源是什么呢？我们不妨借鉴美国著名文化心理 学家尼斯比特的观点。 他认为，东西方文化的发展有着各自的轨迹： 的传统之上，在思维方式上以亚里士多德的逻辑和分析思维为特征；
西方文明建立在古希腊 而以中国为代表的东方
文化则建立在深受儒教和道教影响的东方传统之上，在思维方式上以辩证和整体思维为主 要特征。尼斯比特从古希腊和古代中国入手，系统地阐述了东西方思维的产生渊源和特性。
首先，从社会背景上讲，古希腊社会强调个人特性和自由， 是一种以个人主义为主的社 会；而古代中国社会却强调个人与社会的关系，是一种以集体主义为主要特征的社会。
其次，从社会认知系统上讲，东西方不
同的哲学和认识论在社会历史背景中构建了不
同的心理学理论。中国人生活中复杂的社会关系使得他们不得不把自己的注意力用来关注外 部世界，所以中国人的自我结构是依赖性的；
相反，西方人生活的社会关系比较简单，
中国人的认知以情境为中心，
所以 西
他们更有可能把自己的注意力放在客体和自身的目标之上。
方人则以个人为中心；中国人以被动的态度看待世界，西方人以主动的态度征服世界。
对东西方思维方式的研究可以使我们从更深层次理解两种文化对人的影响， 文化的交流将起到重要的促进作用。
而且对东西
由于思维方式的差异， 中国人和西方人在看待同一个问
题的时候存在着很多的不同。因此如何做到求同存异，对双方的有效沟通都显得极为重要。 只有认识到这种思维差异，并且以此去指导行为，才能够使双方的交往更有效。
6?中国人和欧美 人在思维方式的取向上具体有什么差异？
（4分）
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苏教版必修三高中语文三专题东方和西方的科学中国与西方的文化资源落实应用板块试题及详解答案
