专业课一背诵几遍并没有固定标准，因人而异。还是得根据自己记忆习惯进行安排。个人认为，四五遍就应该差不多了。
对自己不要过度怀疑，我也曾经因为自己进度慢，遗忘快怀疑过自己，但第二次就释然了，与其浪费时间在这上面，还不如全身心投入学习中，后期我对于考研是否能够成功几乎从未再有过想法，没有考虑过失败，也没有考虑过成功。因为每天的任务高质量完成以后，已经再也没有时间让我瞎想了。如果你还是一直在怀疑自己，那么我只想说：你太闲了！
文学理论与评论写作
而专业课二需要注意的几点就是：第一，不同年份难度有波动，比如今年难度不如去年；第二，一般来说，在认真备考的情况下，知识点再难不至于太难， 专业课在更多地考察运用知识的能力，比如下面这两道题考察了对一些基本的文学理论知识的灵活运用程度。其实在文学艺术方面都有相通的东西，大家掌握到精髓的东西之后对于这类题就可以随机应变了。
（1）分析说明杨朔散文的艺术特点和时代局限。
1、意境的创造。当代不少散文家都力争“寻求诗的意境”或者托物言志，或者借景抒情，或者以古颂今。杨朔在创造诗的意境上有自己独特的风格，他善于从平凡的事情中提炼出动人的诗意，在一片奇景中，寄寓深邃的情思，通过诗的意境来展现出时代的侧影，展现出对新生活——伟大社会主义祖国的赞美。
2、结构的精巧。为了使诗意更深邃，杨朔还十分注意结构布局的精巧，深得我国古典诗词结构严谨和我国江南园林“曲径通幽”之妙。
3、语言的锤炼。玲珑的风格，隽永的诗意同他的文笔十分谐调。他刻意追求语言的洗炼、清新、别致。确实象一位高明的棋手，布局着棋子。
4、衬托、象征等手法的应用。在艺术上，他善于使用衬托、象征等表现手法，增强文章的表现力。
时代局限：杨朔先生是一位自觉的全心全意为新政权新社会歌唱的作家，因此他作品的政治功利性也就表现的非常的强。而由于这种压过一切的政治抒情，他在选择材料时往往就会为了体现体现这一写作目的而特意的安排一些拔高主题但不符合人的审美习惯的题材。这样做也就自然的给读者造成了一种突兀的感觉从而降低了文章的艺术水平。
（2）《巴黎圣母院》的浪漫主义特色和“美丑对照原则”主要表现在哪些方面？
《巴黎圣母院》最集中最典型地反映了雨果的浪漫主义文艺观。其鲜明的浪漫主义特色表现在：
1．离奇的情节 。这部小说情节曲折离奇，富有戏剧性，充满了现实生活中不可能有的巧合，夸张和怪诞。
2．非凡的人物 。小说的人物是浪漫主义的典型人物：爱斯梅哈尔达的美貌和人格力量是非凡的
3．强烈的对比 。作为一种美学理想，对比原则是雨果浪漫主义最重要的特征，贯穿着小说的始终。
“美丑对照原则”主要表现：有外形丑陋无比但心地却纯洁善良的钟楼怪人卡西莫多，与之截然相反的道貌岸然的副主教克洛德，当然也有美貌与美丽心灵俱备的吉普赛女郎爱斯美拉尔达。而卡西莫多作为最鲜明的故事人物形象，仅仅在他一个人身上就体现了美与丑的极端对立——外表的极度丑陋和心灵的高尚美好。
作答的时候观点一定要明确，要有条理，否则说理的时候会感到有太多内容无从下笔。
那么，在心态和计划安排上，如何面对专业课二？
给专业课二出足够的时间，特别是知识点众多，要看书，要做笔记，要看真题，真题一定要做的滚瓜烂熟，还是可以用研教新版《文学理论与评论写作》，研教新版《文学理论与评论写作》内容到位，详实，考试后会发现上面很多重点知识都是考点，刚开始我也和大家一样，觉得真题的作用无非就是检验自己的复习程度，感受真实的考研体验，但其实这样就真的是浪费了，考研真题最大的作用，就是通过历年的真题比对，揣摩出题点与频率，这册书就帮助我们进行了考点的筛选和总结，做到了节省时间的同时也能高效掌握知识点，轻松应对考研。
也可以快速浏览一遍书，用黑笔勾画自己认为的重点，看完一遍后直接看真题，然后用红笔标注在书上并注明年份，这个工作做完之后，就会对考试重点有个大概把握，哪些是重点章节，哪些是非重点章节；重点章节的还有哪些知识点没考过，哪些知识点是一直重复在考的都一目了然。
可能还要看老师的论文和关注学术前沿问题，后期还要留出充足的时间背诵冲刺，需要花的时间往往比你想象的要多。还有备考的时候不能仅仅只抓住课本上的知识点，主要的还是要学会知识点的引伸和独立思考的能力培养。
比如当我们在回答下面这个问题的时候，首先我们一定得对卡夫卡有一定的了解，并且熟悉过他的文学作品，能够简要指出卡夫卡的文学作品表达的主要宗旨这些基本的文学常识。并且我们要在这些基础之上表达出自己的独特观点和看法，这就需要我们有独立思考的能力。
卡夫卡的表现主义体现在哪方面
卡夫卡是表现主义文学（小说）的杰出代表,其小说艺术的独创性对现代小说的发展产生了极大的影响。卡夫卡的小说和传统的现实主义小说明显的不同，小说的情节带有荒诞色彩，也不明确交待故事的背景和人物的来历，似乎都不受时空限制。小说的气氛虚虚实实，扑朔迷离，有时如梦魇一般。正是这些艺术上的创新,使卡夫卡的小说对西方现代文学的发展作出了突出贡献。
1.作者在《变形记》中使主人公变形而不是成为一个失去劳动能力的人, 这样就能使人的真实感情暴露无遗。若是对待一个人, 即使对他烦的要命, 恨的切肤, 至少作为父亲也不可能用烂苹果掷儿子, 用脚踩他, 妹妹也不可能几天忘了给他送饭。而现在面对的是一只甲虫, 一个不再能用语言表达他的情感的“ 虫” , 所以人就无须用任何虚假的态度来掩盖自己内心的厌恶之感了。甲虫使他从人的世界里分离出来, 成为一个与任何动物没有本质差别的“ 非人” 。于是, 人与人之间的冷漠关系就被鲜明而强烈地揭示了出来。在现代社会里, 这种现象似乎太普遍了, 以至于人们都习以为常, 熟视无睹, 这里作者却以一个惊人的事件深刻地揭示了这样一个日常存在。人们怎能不为之震动。虽然表面看来作品似乎是把人们引入一种魔幻般的境界, 但细细一想, 这又是何等的真实,何等的残酷悲剧。
2.《乡村医生》中的医生在雪原上漂泊流离,是象征着现代人失去家园、不知所归的现实境遇。所谓情节象征,是指由小说故事情节而构建成的象征。比如《变形记》中所记叙的格里高尔的父母家人,对变成虫子的主人公从怜悯、厌烦到憎恶的情节展开,象征着家庭伦理关系在现代社会中的悲剧性情状。
3.《审判》中的主人公约瑟夫·K从理直气壮地申诉自己无辜,到四处托人通关节,再到彻底放弃的过程,象征了现代社会中,人面对强大社会机器而束手无
策、无可奈何的悲剧性命运。所谓整体象征,是指由小说整体符号性所形成的象征。比如《地洞》以一个小动物的惶惑不安象征了现代人朝不保夕、患得患失的普遍心理情状。
4.《饥饿艺术家》则象征了现代社会中追求精神寄托和心灵自由的人与公众的疏离隔膜以及自我注定孤独寂寞、无所适从的悲剧性处境。
5.《一条狗的研究》、《歌星约瑟芬及耗子似的听众》则象征了现代人渴望以对超验的追求而获得精神家园、心灵驻所的无限憧憬。通过以上种种,卡夫卡的小说创作终于令人信服地实现了叙事形式逻辑与历史意蕴逻辑的对立统一。
现如今的社会独立思考的能力在逐渐消失。但是我们选择了这个专业就必须能够有这样的能力，挖掘出自己身体中的这种潜能和使命感。当然也不光是为了考试，一个有思想的人，才不会在这斑斓的世界中迷失。
上面有一点离题了，现在重新回到关于备考上面来。大家从现在开始准备的话，是有很多零散时间的，关注最近的新闻和论文等信息，看到了多思考，它会不会变成考点。所以我在这里提醒一句，必须重视专业课！要用不下于你公共课的功夫去准备。
所以，结合我的教训，有这样几个注意的点：
第一，尽量不要有短板，即使是自己不太感兴趣的科目，也不可逞一时之快，必须保证复习的全面到位。
第二，复习到一定程度是有天花板的，或者说边际效应，不要觉得自己某一科复习得好，就总是沉浸在里面，还想做得更完美，其实这时候应该回过头想一想是否有别的科目更需要时间。
新版西华师范大学中国现当代文学专业考研经验考研参考书考研真题 - 图文
