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高中生物人教版必修一
第二章第四节《细胞中的糖类和脂质》教学设计
高陵三中生物组 司会宁
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《细胞中的糖类和脂质》教学设计
生物组 司会宁
教材分析
《细胞中的糖类和脂质》是新课标人教版高中生物《必修Ⅰ》模块中第2章第4节的内容。本节课主要讲述糖类的种类和作用,明确糖类是细胞的重要结构,又是生命活动的主要能源,了解脂质对生物体和细胞的重要作用,最后说明了蛋白质、糖类、核酸这三类生物大分子都是以单体为单位的多聚体,都是以碳链为骨架,认知碳是生命的核心元素等内容。这与前面学习的细胞中的元素和化合物等内容密切联系,也是后面学习细胞的结构、功能、代谢、繁殖和遗传进化、血糖平衡的调节等内容的基础。 学情分析
学生在2、3节学习了细胞中的蛋白质和核酸,这两种生物大分子都具有一定的结构层次即元素、基本单位、长链、大分子。这样能更好理解单糖、二糖、多糖的区别及多糖的大分子性,从而培养知识迁移的学习方法。通过对糖和脂的分类和比较能更好地培养分类、比较的学习方法。学完本节课后,学生对生命是物质的本质有了更深刻的认识,并能理解生命是建立在碳的基础上。 学习动机的唤起和保持
某同学没吃饭,出现头昏、心慌、四肢无力,他吃什么能尽快的给他补充能量? 激发学生对这部分内容学习兴趣,从而引出要学习的内容细胞中的糖类和脂质 落实课程标准
本节课要实现的高中生物学课程内容标准是: 细胞中的糖类和脂质 具体内容标准 . 活动建议 . 概述糖类的结构和功能 举例说出脂质的种类和作用 说明生物大分子以碳链为骨架 教学目标
1.知识与技能
(1)概述糖类的种类和作用。
学习细胞中的糖类和脂质 (2)举例说出脂质的种类和作用。 (3)说明生物大分子一碳链为骨架。 2.过程与方法
(1)尝试进行自主学习和合作学习。
(2)运用生物学知识解决社会生活中的一些实际问题。 (3)运用互联网、图书馆、杂志进行资料的收集和整理。 3. 情感态度与价值观
(2)认识生物科学的价值。 (3)合理膳食、关注健康 教学重点
1. 糖类的种类和作用。
2. 说明生物大分子以碳链为骨架。 教学难点
1. 多糖的种类。
2. 说明生物大分子以碳链为骨架。 教学方法
1.列表比较:利用分类比较,把握重点、突破难点;
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2.实例分析:让学生认识到教材知识源于生活实际;
3.媒体展示:通过媒体展示,提高课堂容量、拓宽学生知识面。 课程类型
新授课(“三习五步课堂) 七、课前准备
教师:精心编写导学案,并指导学生阅读教材,完成导学案;批阅导学案,了解学生完成情况,找出导学案中存在的问题,并记录;培训展示和点评的学生;准备PPT
学生:在老师的指导下认真完成导学案 ,对细胞中的糖类和脂质有初步认识。 课时安排 1课时 教学过程 环节 节 入 (1)概述糖类的种类和作用。 (2)举例说出脂质的种类和作用。 学(3)说明生物大分子一 .
环 过程 学生活动 设计意图 设置问题: 1.某同学不吃饭,头昏、心慌、 观察、倾听、积极思考 提出紧扣主题的探索性的问题,使学生产生强烈的求知欲。 导四肢无力。 2.他吃什么能尽快的给他补充能量 (提供图片) 利用幻灯片展示三维目标 1. 知识与技能 学生在此需注意倾听和思考,明确 让学生明确学习的方向 导 展示 . 习 目标 碳链为骨架。 2. 过程与方法 (1)尝试进行自主学习和合作学习。 (2)运用生物学知识解决社会生活中的一些实际问题。 (3)运用互联网、图书馆、杂志进行资料的收集和整理。 3. 情感态度与价值观 (1)参与小组合作与交流,培养学生自主、探究、合作式的学习方式。 (2)认识生物科学的价值。 (3)养成健康的生活方式和习惯。 利用幻灯片,为学生展示优秀个学习目标 学生思给其他学生树立榜样,激学人及他们的闪光点 案 反馈 .
考:自己在完励他们努力学习 成导学案时是否认真研读课本。
细胞中的糖类和脂质教学设计



