25. 太阳是大家的 （ 第二课时 ）
教学目标：
1. 有感情地朗读课文，背诵课文。
2. 理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。 教学过程： 一、 课前背书导入。
1. 这学期我们学过关于太阳的文章吗？印象最深刻的是？齐背 21 课最后一段。 板： 太阳 过渡：是啊,有了太阳才有了我们这个美丽、 可爱的世界。 那么，太阳是你的？我的？ （不，它是大家的。）补充课题，齐读课题。
2. 齐读课题。 二、回顾上节课学习内容。
1. 回顾现代诗的特点。
2. 这首小诗可以分为几个小节？怎么看？
3. 指名中下生分节读，检测朗读是否流利，相机再次正音。 三、指导精读，积淀感悟。
1.第一小节。 （1）指名读第一小节
（2）看图，体会画面美 在读这一小节的时候，你们眼前仿佛看到怎样的画面？ 我们一起来欣赏欣赏吧！（欣赏图片） （3）齐读
（4）齐背 美丽的图画就是优美的诗句，优美的诗句也能变成美丽的图画，让我们把这一切美 好都记在脑海中吧，闭上眼睛，试着背背第一小节。
2.第二小节。 过渡：太阳落山的景色真美啊，太阳也是大家的朋友，为我们做了许多好事，请同 学们默读第二小节，想想太阳都为我们做了哪些好事？（课件出示第二小节）
（1）请一二组来读第二小节
（2）抓重点词。这一段中有几个动作词用得特别好，是哪几个？请圈出来。在四 人小组里说说为什么找这几？好在哪里？
（3）四人小组讨论
（4）圈出了哪几个？ 预设：“洒”、“拔“（贴字卡）太阳给谁洒金光？把谁拔高？ 体会其拟人化手法。一边做动作一边读读这两句。
结合去海边玩耍的实际经历体会后两句的快乐，并读出来
（ 5）体会把字句与被字句的不同作用。 （ 6 ）说话练习。
想一想太阳一天中还对谁做了那些好事？跟你的同桌说说。 生答。
（7）仿写练习 （8）汇报。 3. 第三小节。
过渡：太阳忙碌了一天，她会和我们一样也进入甜美的梦乡吗？她会去那儿？去干 什么呢？（课件出示：三小节）
（ 1） 喜欢的站起来读
（ 2） 读好这一段要注意两个标点符号。 （ 3） 分组接读。
（4）扣“别的国家”，初步感知太阳是大家的。 4. 师：（ 1）一起读第四小节？ （2）难点突破。
读了这一小节，你知道为什么说太阳是大家的了吗？（师生接读）
是啊，在别的国家里也有——（指板书：鲜花，小树，小朋友）太阳把她的金光也 往——鲜花上洒。她也把小树——往高处拔。她也陪着——小朋友在海边玩耍，看他 们扬起欢乐的浪花。太阳不仅是属于我们国家的，也是属于别的国家的，不仅是属于人 类的，也是属于大自然的，所以说——（指课题）太阳是大家的
太阳是大家的，实际上也就是说世界是大家的。你们看，现在别的国家的小朋友都 来了，你想的别的国家的小朋友说什么？（课件展示：书中插图）
四、朗读背诵、升华情感。 五、作业超市，自主选择。
师：真精彩！最后跟老师一起去作业超市逛逛吧，你喜欢哪样作业就选那样，也可 以多选。 1.我想把这首诗背下来；
2.我要把诗中最美丽的景色画下来； 3. 我想了解外国小朋友的生活。
师：看样子，每位同学心目中都选好了自己喜欢的作业，那就认真完成吧！好，这 节课我们就上到这，下课！
人教版三年级语文下册太阳是大家的(第二课时)
