XXX学校义务教育均衡发展
督导评估自查自评工作报告
近几年来，XX学校在各级政府及教育主管部门的领导下，始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重，办学条件发生了巨大变化，教育质量有了明显提高，办学水平正在不断提升，为了更好地促进全县义务教育均衡发展，确保顺利通过验收，我校依照《云南省县域义务教育均衡发展督导评估工作方案》《云南省义务教育学校办学标准》和河口县政府教育督导室提出的要求，对照方案及标准，学校细致扎实地开展了自查自评。现将学校义务教育均衡发展工作自查自评情况汇报如下：
第一部分：十项指标完成情况
一、 生均占地面积
学校现占地面积有57895㎡，按照学校目前在校生数1020人计算，生均占地面积为小学53.9㎡/生，中学59.3㎡/生，符合云南省小学生均≥19㎡，中学≥20㎡的标准，此项学校已达标。
二、 生均绿化面积
学校现有绿化面积为5850㎡，按照学校现有学生数，生均绿化面积为小学生5.4㎡/生，中学6㎡/生，符合云南省生均绿化面积小学生≥4㎡，中学生≥5㎡的标准，此项学校已达标。
三、 生均校舍建筑面积
学校现有校舍建筑面积10740㎡，按照学校现有学生数，生
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均校舍建筑面积为小学10㎡/生，中学11㎡/生，符合云南省生均校舍建筑面积小学生≥4.6㎡，中学生≥5.4㎡的标准，此项学校已达标。
四、 生均运动场地面积
学校现有学生体育运动场地面积9865㎡，按照学校现有学生数，生均运动场地面积为小学9.2㎡/生，中学10.1㎡/生，符合云南省生均运动场地面积小学生≥6.3㎡，中学生≥7.5㎡的标准，此项学校已达标。
五、 小学数学、科学、初中理科教学仪器设备 学校已按Ⅰ类配备（薄改项目） 六、 音体美器材配备
学校已按Ⅰ类配备（薄改项目） 七、 百名学生计算机台数
学校现有学生用计算机96台，小学41台，中学55台，按照学校现有学生数，小学部百名学生计算机台数为9台，中学部百名生均计算机台数为10台。按照云南省百名学生计算机台数小学生≥5台，中学生≥10台的标准，此项学校已达标。
八、 生均图书
学校现有学生图书30626册，其中小学部13598册，中学部17028册，按照云南省生均图书小学生生均≥20册，中学生生均≥30册标准计算，学校目前小学部生均29册，中学生生均31册。此项学校已达标。
九、 学生与教职工之比
学校现有教职工114人，其中小学教职工50人，专任教师
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47人；中学教职工64人，专任教师60人。在校生1020人，其中小学部在校生477人，中学部在校生543人。其中小学部学生与教职工之比为10:1，中学部学生与教职工之比为8:1。符合云南省学生与教职工之比小学生≤19，中学生≤13.5的标准，此项学校已达标。
十、 高于规定学历的专任教师比例
学校现有专任教师小学部47人、中学部60人。其中小学部研究生学历1人，本科学历17人，专科学历28人，高于规定学历的专任教师比例为98%；中学部本科学历44人，专科学历16人，高于规定学历的专任教师比例为73.3%。符合云南省高于规定学历的专任教师比例小学生≥75%，中学生≥70%的标准，此项学校已达标。
第二部分：政府推进义务教育均衡发展工作自评情况 A1.入学机会（总分20分，学校自评为19分） B1.将进城务工人员随迁子女入学纳入当地教育发展规划，纳入财政保障体系
学校一直重视进城务工人员随迁子女入学的工作，积极响应县教育局的文件精神，将保障进城务工人员随迁子女入学工作纳入到学校的常规工作之中。学校因此建立了《XX学校义务教育阶段进城务工人员随迁子女入学管理制度》，确保进城务工人员随迁子女享受与当地孩子同等受教育的权利。另外学校每年都将进城务工人员随迁子女入学情况进行统计，登记造册，随时掌握本辖区进城务工人员随迁子女入学情况。此项分值为3分，学校
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自评为3分。
B2.建立以政府为主导、社会各方面广泛参与的留守儿童关爱体系
关爱留守儿童，确保留守儿童的健康成长是社会各方面都应参与的一项工作。对此，学校在响应县政府及县教育局的工作要求的同时，建立了《XX学校留守儿童管理制度》《XX学校留守儿童安全责任制度》，并在建立的制度的同时，每学年制定切实可行的《XX学校关爱留守儿童活动方案》，让留守儿童在校园里切实感受到温暖。同时，学校还重视留守儿童的心理健康教育，组织学校辅导员和班主任参加各类培训，强化辅导员和班主任的工作能力，切实做好留守儿童的心理健康教育工作。此项分值为3分，学校自评为3分。
B3.三类残疾儿童少年入学率不低于80%
当同学们每天健康成长时，还有一部分残疾儿童由于身体原因不能接受正常的学校教育，为了给这些孩子送去一些温暖，为能让这部分儿童健康快乐成长，学校积极遵照上级文件指示，将残疾儿童入学工作纳入到学校的常规工作中去。学校建立了《XX学校残疾少年儿童入学保障制度》，每学年开学前，对辖区内适龄残疾儿童进行摸底调查，登记在册，入学时，按照正常适龄儿童一样，正常予以办理入学手续。同时，组织教职工、学生对残疾儿童进行关爱与帮助，教师关爱，同学互助，为残疾学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，实现残疾儿童“学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护”的目标。此项分值为3分，学校自评为3分。
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B4.优质普通高中招生名额分配到县域内各初中的比例逐步提高
此项不属于学校工作，由县统筹。分值4分，自评4分 B5.小学入学率达99.5%以上，初中毛入学率在99%以上 此项不属于学校工作，由县统筹。分值4分，自评4分 B6.小学、初中辍学率分别控制在1%和3%以下
控辍保学一直是政府及教育部门最为重视的工作之一，学校也将此项工作作为学校的常规工作之一。为了让学生更好的接受义务教育，享受受教育的权利，学校专门制定了《XX学校控辍保学实施方案》，每年针对流失的学生进行调查了解工作，对确定为辍学的学生，由班主任进行家访劝返；对偏远的地区则采取电话联系，或者直接与学生进行沟通交流。若此无效，则由学校统一组织控辍保学小组，深入村寨，入户劝返。3年来，我校多次前往莲花滩乡各村寨进行劝返工作。虽经学校各种努力，但仍有部分学生因举家外出务工无法取得联系。此项分值为3分，学校自评为2分。
A2.保障机制（总分25分，学校自评为25分） B7.建立义务教育均衡发展责任、监督和问责机制
教育均衡发展，关系着每一所学校、每一位受教育者的发展。因此，县教育局、乡镇政府每年都与学校签订相关的目标管理责任书。学校也将教育的健康发展作为学校的重中之重，因此，学校在确保每一位适龄儿童受教育的同时，还制定了相关的安全工作预案，以确保学生在校接受教育的同时，有一个健康、安全的学习环境和育人环境。此项分值为2分，学校自评为2分。
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学校义务教育均衡发展督导评估自查报告
