人教版四年级乡下人间,教案＿四年级语文教案
１.认识“檐”、“饰”等五个生字。会写“棚”“饰”“冠”等十四个生字。正确读写“装饰”“和谐”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．了解课文内容，走近乡下人家,感受田园诗情,激发学生对农村生活的兴趣和热爱。
4．带领学生品味优美语言，积累精彩句段。
５.围绕“走进田园，热爱乡村”开展一次综合性学习活动。 课前准备：
１．生字、词语卡片。 ２．课文插图的挂图及投影片。 3．搜集有关农村生活的资料。 第一课时 教学过程： 一、导入： １.出示两组投影片：
第一组:林立的高楼、漂亮的汽车、热闹的广场
第二组:低矮的砖瓦房、小河里畅游的鸭鹅、穿着朴素的人们 （也可以用书上的几幅插图代替) 提问:看到这两组图片,你想到了什么？
2．请学生结合自己的生活实际,说说你所了解到的乡下生活是怎样的。 3．有一位叫做陈醉云的作家用非常细腻、优美的笔触为我们具体的描述了乡下人家的生活，你们想去看看吗?今天就让我们一起来学习第２1课,一起走进乡村生活,一起领略它那份独特的美。
二、自学生字、新词,初读课文，整体感知。 出示“自学指导”：
1．自由读课文,借助拼音读准字音，对不理解的词语、句子作上记号。 2.练习将课文读通顺。
3.默读课文，找找课文哪一小节概括了乡下人家的特点？用铅笔作上记号。 （或者这样设计问题:“课文围绕这哪一小节展开描写?”) 三、汇报交流,了解自学情况。
1.指明认读生字、生词。注意“饰”不要读成“shì”，“巢”不要读成“ｃáo”，冠字在本文的“鸡冠花”一词中读“guān”。 2.指名部分同学读自己喜欢的段落,注意读准字音，把课文尽量读通顺。 3．交流默读所得，找出全文的中心段落（最后一节)。
四、全班齐读最后一节,理解“独特”“迷人”的含义，进而理解整段话的含义。 学生讨论后师小结:“独特”是指“独有的，与众不同的”；“迷人”是说“吸引人”,这句话是说乡下人家，在任何时候,在任何季节都有着自己独特的、很吸引人的美。真是这样吗?同学们,我们赶快来读一读课文，从作者的语言描述中去发现乡下人家“迷人”、“独特”的美吧。
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