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三年级数学集体备课活动记录

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柞水县城区第一小学集体备课活动记录表

活动时间 记 录 人 参加人员 课题内容 教材简析 11.12 LBY 活动地点 主 持 人 三年级办公室 SL 三年级数学全体教师 第六单元 《多位数乘一位数》单元集体备课 本单元是在学生已经熟练地掌握了表内乘法;能够正确地口算100以内加减法、会笔算两三位数加减法的基础上进行教学的.学好这部分知识;将为以后学习多位数乘法、笔算除法打基础. WY:编排体系及特点;先出口算;是因为学生在表内乘法的基础上继续学习用一位数乘整十、整百数比较容易接受.同时;由于笔算乘法;如12×3;在计算时要算2×3和10×3;这就要用到整十数乘一位数.因此在教学笔算乘法时需要有口活 动过程 算的基础.CCH:新教材老教材 不同:(1)加大教学的步子.(2)淡化计算法则.(3)结合情境教学.(4)注重“解决问题”. CN:计算本身是枯燥乏味的;机械的训练更使学生厌烦;这是学生对数学失去兴趣的一个重要原因.因此适当地创设一些具体生动的学习情境;让学生在一种愉悦的氛围中来学习多位数乘一位数;使他们感到学习数学是有趣的;这是我们教学时必须高度注意的一个问题. 11 / 16

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活动时间 记 录 人 参加人员 课题内容 教材简析 11.20 SL 活动地点 主 持 人 三年级办公室 WY 三年级数学全体教师 笔算乘法(一次进位) 例2是只含有一次进位的笔算乘法.它是在学生初步学会乘法竖式的基础上进行教学的.由于学生初次学习进位;所以安排了一道数目较小的两位数乘一位数的例子;以便学生更容易理解进位的道理. SL创设情景;提出要解决的问题;使学生利用已有的知识经验去解决新问题.教学时先让学生估算;养成估算意识.然后要求每个学生尝试计算. 活 动过程 LBY:积极探索解决问题的方法.使学生在主动参与知识的形成过程中;体验成功的快乐. WY:引导学生列出竖式计算.重点引导乘的顺序;尽可能把机会留给学生. CCH:让学生理清乘的顺序;进一步加深对笔算方法的理解. 12 / 16

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活动时间 记 录 人 参加人员 课题内容 教材简析 11.23 CN 活动地点 主 持 人 三年级办公室 CCH 三年级数学全体教师 教材78页例3 笔算乘法(连续进位) 例3是连续进位的笔算乘法.基本算法和算理与例2是一样的;但出现了进位叠加的情况.教学时;还是要抓住乘的顺序和每一位积的书写位置这两个问题.针对进位叠加乘法难点;教师要加强两位数加一位数的进位加法和乘加两步混合的式题的口算;将有助于提高多位数乘一位数的速度和正确率. LBY:引导学生利用已有的知识经验去解决新问题.养成独立解决问题的习惯. WY:同桌合作交流算法.使学生在主动参与知识的形成过程中;体验成功的快乐.教师重点检查学生计算十位上2×9得18个10;再加个位进上来的3个10时的进位情况和积的书写位置;如果发现有的学生有错;师生共同分析原因;活 动过程 教师要给予学生必要的帮助. CN:对于例3;教师也可以采用讲解法.

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活动时间 记 录 人 参加人员 课题内容 教材简11.28 LBY 活动地点 主 持 人 三年级办公室 SL 三年级组所有教师 笔算乘法练习课 教学笔算乘法;是在学生掌握了表内乘法和万以内数的组成的基础上进行教学的.例1是整十数乘一位数;又分为两个小题;第一小题师从表内乘法的计算2×9扩展到计算2×10;第二小题是任意的整十数乘一位数.由于学生是在表内乘法的基础上学习口算乘法的;所以让他们在9乘几的计算10乘几;再有10乘几推出几十、几百的数乘一位数;这样安排学生就能够自己发现和析 得出整百、整十的数乘一位数的规律;加深对乘法意义的理解;培养学生的口算能力;并为后面的学习打好基础. 14 / 16

SL:通过笔算练习;复习表内乘法和整十、整百数的组成;从学生熟悉和感兴趣的实际生活情境引出多位数乘一位数的乘法;使学生体会到乘法在生活中的运用;培养学生从数学的角度观察周围世界的习惯. WY:鼓励学生采用不同方法计算2×10;运用迁移类推的方法算出整十数乘几的题目.当学生会算整十数乘一位数以后;教师进一步把题目扩展到整百数、活 动过整千数乘一位数;放手让学生自己去类推;然后去发现规律;引导学生把这类题目转化成表内乘法来计算. CCH:练习设计了组练习题;如4×2、40×2、400×2等;便于学生从表内乘法类推出整十、整百、整千的数乘一位数的结果;同时渗透函数思想. 程 柞水县城区第一小学集体备课活动记录表

活动时间 记 录 人 参加人员 课题内容 教材简析 15 / 16

12.13 CN 活动地点 主 持 人 三年级办公室 LBY 三年级组所有教师 教材70页例7 两、三位数乘一位数的估算是通过把两、三位数看成整十、整百的数来计算的;把估算放在整百、整十的数乘一位数的口算后面;既可以进一步巩固口算;又便于学生理解估算的方法.教材通过创设一个需要估算的实际生活情境使学生体会到估算的必要;进而找出可以把这个数看成最接近的整十、整百的数来估算的方法.

三年级数学集体备课活动记录

柞水县城区第一小学集体备课活动记录表活动时间记录人参加人员课题内容教材简析11.12LBY活动地点主持人三年级办公室SL三年级数学全体教师第六单元《多位数乘一位数》单元集体备课本单元是在学生已经熟练地掌握了表内乘法;能够正确地口算100以内加减法、会笔算两三位数加减法的基础上进行教学的.学好这部分知识;
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