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以线绘画为造型训练的手段，引导学生了解、掌握、运用造型元素和造型组织原理
创造表现。
教学重点
进行
教学难点 引导学生发现线条组织的秘密，感受线排列组合产生和节奏、韵律美感。 教学准备 课件、水彩笔、油画棒、展示板
教
学
步
骤
个案修改
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一、欣赏：
教师课件出示具有美丽线条的自然景色图片，学生在教师的引导下欣赏，并总结出这些景物因为线条才变得这样美丽。
二、寻找线条：（探究活动）
1、教师带领学生进行户外探究学习，以四人为一小组，用不同的彩色笔
把自己找到的线条记下来。 要求：在教师指定的范围内观察景物，小组共同完成收集任务。
2、小组间交流、观摩学习。
要求： 1、学生能说出自己是根据什么景物来描画线条。
2、说说自己用线表现的方法。 （培养学生有意识地进行表现）
3、评出线条画得最好的小组，并根据学生之间的评析，教师总结出：线条的美来源于线的长短、疏密、粗细的变化和线排列组合产生的节奏、韵律美。
三、学生作业，教师指导（播放是音乐）
1、作业要求：把自然现象和生活感受中美丽的线条画一画。
2、学生自由表现，教师发现问题及时纠正，引导学生有规律、有意识地表现线条。 3、学生自评、互评。
1、认识彩陶，陶冶情操，提高审美能力。 2、了解陶罐基本结构与造型特点，大胆描绘陶罐，培养创新精神，促进个性形成。 3、认识线条，尝试用各种形态不同的线条组成纹样来装饰物体，发展形象思维能力。 4、在情境中开展评价，提高美术评价能力，激发对美术学习的兴趣。教学程序：
一、文化渗透： 1、 出示罐子实物欣赏。 2、 点击课件播放图片，简要介绍彩陶历史及价值。 3、 点击课件播放经典陶罐图片， 引导欣赏。 4、小结板书课题。 二、观察外形了解结构：
1、讲解坛罐的结构：由口、耳、颈、腹、底等组成（媒体呈现）
2、 点击课件，欣赏并提问：这些坛坛罐罐的外形有什么不同的地方呢？
3、 提问同时板书：形态
点击课件小结：坛坛罐罐有着不同的外形。
4、 板书：各异
三、方法介绍：
老师的这些坛罐左边与右边画得完全一样，你们知道老师是怎样画出来的 吗？
小结：老师是先对折后剪下来再画的，这样画坛罐容易画得两边对称。
四、老师示范：
你们想教师画一个怎么样的坛罐呢？
是苗条形的还是肥胖形的；是口大的还是口小的呢？是长颈的还是短颈的 呢？
是尖底的还是平底的呢？（学生怎样要求教师就怎样剪、画）
五、 研究花纹，边看媒体边讨论：
认识网纹、波纹、漩涡纹、螺纹，教师用线条在黑板上画出这些纹样。 六、美化坛罐，添加花纹：口画什么花纹？颈画什么花纹？腹画什么花纹？ 专业资料整理
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车的历史与文化。
教学目标 2、能抓住汽车的主要外形结构和特点，描画出自己喜欢的车。
3 、能巧妙选择、利用材料，运用立体造型的方法制作一辆有趣的车。
4 、养成细心观察、善于思考的好习惯，在动手制作、绘画汽车的过程中感受造型活动的乐趣，初步领略设计与创造的意义。
教学重点 认识车的造型特点和结构、功能，初步了解汽车的历史与文化 教学难点
教
学
步
骤
个案修改
抓住汽车的主要外形结构和特点，巧妙选择、利用材料，运用立体造型的方法制作 一辆有趣的车。
教学准备 课件、水彩笔、油画棒、展示板 教学内容 8.追风快车 教学课时 1 课时
上课教师
主备教师
备课时间
月
日
板书设计：
教学反思：
二 年级 美术 科教学设计
1、观察汽车的图片、模型或实物，认识车的造型特点和结构、功能，初步了解汽
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一、 组织教学 检查学生收集汽车的图片材料及带绘画工具情况。
二、欣赏感受
1、请同学们把你们收集的汽车图片材料拿出来，与你的同桌介绍一下它们。 2、欣赏同学们带的汽车模型，说说汽车的外形结构。
3、谈谈自己最喜欢的车具有哪些特色，如有的车的细节局部有特色，有的车由于功能需要，从外观上可突现出机车的零件等。 三、 学习指导
1、汽车一般都由哪些部分组成？（车头、驾驶室、车厢、车轮）
2、除了汽车的这几个大的组成部分外，汽车还有哪些部分的特征和细节？比一比
谁列举得又都多又正确。（车轴、螺丝、车窗、反光镜、前后几两侧车灯、刮雨器??）3、引导学生从各类汽车的大体特征和侧面造型入手，来分辨形的特征及如何描绘自己最想表现的汽车外形。四、 创造表现 第二课时 组织教学
检查学生带纸盒等手工制作的工具
二、欣赏激趣
1、请同学们拿出你上节课画的小汽车，与本节课学习制作的小汽车有什么区别？ （平面与立体的区别）
2、请看到书上左上角这辆“小汽车” ，说说它是用什么材料做成的。
3、“如果你也想做一辆有趣的车，你会选用哪些材料，制作车的哪个部分？”三、材料分析
1、纸盒：要注意纸盒本身的长短、厚薄、大小巧妙的组拼。 2、牙签等细木棍可用来做后视镜的支点。 3、色卡纸可用来添加车身等其他的图案。 四、方法选择
1、巧妙利用纸盒的形状组拼汽车的车身。
2、用剪挖、粘接等方法做出车窗、车门、车轮、车灯等部件。 五、 自主表现
1、学生可以以小组共用材料，独立制作的方式完成。 2、教师巡回指导。 六、 评价欣赏
今天我们来举办个“小小汽车展示会” ，请同学们在小组内推选组内最优秀的小汽 车来参加“汽车展示会” 。 第三课时教学目标：
一、了解车的类型、结构、功能等，并学会运用多种媒材制作造型美观的车。 二、掌握制作车的基本方法。
三、在实践操作中感受用不同大小、不同形状，不同质地的材料制作车的乐趣和成就感。 四、训练学生积极地动手、动脑，主动参与实践与创造，养成善于思考、细心观察的好习惯，培养协作精神。
教学过程：
一、开门见山，明确目标
1 、欣赏萝卜汽车和拖鞋汽车，并分析其制作材料的特殊性。 2 、板书课题。
（引起学生的兴趣，直接进入第二课时） 二、交流讨论，呈现问题
1 、提出问题，学生讨论：你会选用哪些材料，制作汽车的哪个部分呢？
2 、师生互动探讨：恰当、巧妙地选材。
（了解学生的创作想法与思路，教师及时予以引导。
）
三、综合分析，解决问题
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板书设计：
二 年级 美术 科教学设计
教学内容 9.文具小管家 主备教师
教学课时 1 课时 上课教师 备课时间 月 日
1、以纸材为主，运用多种材料、多种手法设计制作漂亮又实用的文具小管家；
教学目标 2、培养学生动手的能力，增强学生因材施艺的设计造型能力；
3、利用身边的废旧物品，感受创造美的乐趣，培养学生良好的学习习惯。
教学重点 以纸材为主，运用多种材料、多种手法设计制作出漂亮又实用的文具组合用品。
教学难点 利用身边的废旧物品，因材施艺的进行设计造型和手工制作。
教学准备 课件、水彩笔、油画棒、展示板
教 学 步 骤 个案修改
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教学反思：
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湘教版美术三年级上册教案--全册
