《蒙台梭利教学法》实验教学大纲
（课程代码：0515022）
一、课程基本情况
（一）课程名称:（中文）蒙台梭利教学法
（英文）Montessori Teaching Method （二）课程类别：专业任选课程 （三）课程性质：独立设课 （四）学时、学分
1.课程总学时与学分：16学时，1学分 2.实验学时与学分：16学时，1学分 （五）适用专业：学前教育 （六）大纲执笔：石美萍 （七）大纲审批：
（八）制定（修订）时间：2011年10月21日
二、实验教学目的与基本要求
通过该课程使学生了解蒙台梭利的数学教育、语言教育、日常生活教育、科学文化教育和感官教育这五大教育内容的教育理念，在熟悉相应教具名称、特点等的基础上能够熟练操作，并掌握科学指导幼儿操作教具的方法。
三、实验内容与基本要求
（一）实验项目一览 序号 1 2 3 4 5
（二）实验内容及要求 实验一 日常生活练习 内容：
1. 教具操作的基础 2. 基本动作 2.1走(步行)
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实验项目名称 日常生活练习 感官教育 数学教育 语言教育 科学文化教育 学时 2 4 4 4 2 实验 类型 综合型 综合型 综合型 综合型 综合型 实验 类别 选做 必做 必做 必做 选做 每组 人数 4 4 4 4 4 备注 2.2坐、站
2.3拿(持)、搬(运)、放(置) 2.4移(使用五指) 2.5折、剪、切 2.6三指动作练习 2.7手腕的活动 3.照顾自己 3.1物品的整理 3.2清洁练习 3.3穿与脱的练习 3.4衣饰框 4.照顾环境 4.1清扫 4.2擦洗
4.3用餐相关的练习 4.4庭院工作 4.5照顾动物 5.社交礼仪 5.1基本的社交礼仪 5.2动作礼仪 5.3团体游戏 6.走线和肃静练习 6.1“走线”活动 6.2“肃静”游戏
要求：了解日常生活教育对儿童良好习惯和性格养成的重要性；日常生活教具的构成和搭配；日常生活教具的操作方法（如五指抓、衣饰框、穿线板、筛米等基础操作）、日常生活延伸教具的制作和搭配等等 仪器：
二指抓、地毯、衣饰及衣饰架、串线板、交通路标及平面图、地毯架、学开锁板、倒水量杯组、 教具整理盘（大、中、小）、洗手组、舀物组、植物生长组、扫地组 实验二 感官教育 内容：
1. 操作的内容及注意事项 1．1操作内容 1．2注意事项 2.视觉教具
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2．1粉红塔 2.2棕色梯 2.3带插座的圆柱体 2．4长棒 2.5彩色圆柱体 2.6几何图形示范匣 2.7色板 2.8几何图形橱柜 2.9集合图形卡片
2.10与几何图形卡片相关的游戏 2.11几何学立体组 2.12几何学立体组和投影板 2.13构成三角形 2.14长方形盒子Ⅰ 2.15长方形盒子Ⅱ 2.16三角形盒子 2.17大六边形盒子 2.18小六边形盒子 2.19蓝色三角形盒子 2.20二项式 2.21三项式 2.22二倍数 3.触觉教具 3.1触觉板 3.2布盒 3.3重量板 3.4温觉板 3.5实体认识袋 4.听觉教具 4.1肃静游戏 4.2音筒 4.3音感钟 5.嗅觉教具 5.1嗅觉筒 6. 味觉教具 6.1味觉瓶
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蒙台梭利教学法
