小学语文“微型课”框架

.\\

小学语文“微型课”框架

一、导入 ……

这节课我们继续学习《

》

（师板书课题）

二、精读 1 、

首先请同学们快速浏览一遍课文，

回忆一下，

.\\

课文主要讲了什么？

请你来说。

概括得很准确。 2 、 ……

下面请同学们一边读一边标画出

的词句，也可以在旁

边空白处写上你的感受、

体会，

.\\

我们要养成不动笔墨不读书的好习惯。

读完的同学可以和小组同学交流讨论。 3

、同学们读得很认真，交流得也很热烈，下面就把你的读书收获和

全班同学分享吧。谁有勇气第一个来汇报，——————。

（朗读指导）下面请同学们练习读一读这段（句）话，要读出你

的感受。

.\\

好，

谁想读给大家听？请你来读。

老师知道你的心中一定充满了 。 如果

读，

就会让老师和同学们也感受到了。

谁还想读一读？

.\\

请你读。

读得太好了，老师也

了。读得这么好，一定有好方

法，能和同学们分享一下吗？

地读，就读出了