中班语言活动猜猜我有多爱你教案反思
中班语言活动猜猜我有多爱你教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，欣赏故事，感受故事中所表达的爱和故事中的语言美，围绕爱，来学习爱的表达方式，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看猜猜我有多爱你教案吧。 活动目标：
1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱和故事中的语言美。 2、围绕爱，来学习爱的表达方式。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备：
1、故事PPT《猜猜我有多爱你》；抒情音乐。
2、图片若干张（如：赣州汉字、房子、海、围巾、柳树、星空）。 活动过程：
师：这里是中班的孩子。一进来和后面的老师打过招呼了吗？转过来看看面前的这个人。见过我吗？知道我是谁吗？我来自我介绍一下，我姓赖，后面是什么？赖老师。 一、谈话引入
师：今天和赖老师听听故事，说说心里的话。PPT（猜猜我有多爱你）
1、带来一本书，叫什么名字？
2、故事里讲什么故事？哪里看出来？ 3、到底说了大兔子和小兔子什么故事呢？ 4、这些字里有一个字必须认识爱。 二、故事引导
片段一：用张开手表示爱
1、小兔子和兔妈妈用一个什么动作表示自己的爱？（做做看） 2、妈妈的爱多还是小兔子的爱？谁来和我比比谁的爱多？ 3、为什么要把手张到无法再张开？（幼：爱多） 片段二：用举手、跳跃表示爱
1、再看看用了什么动作表示爱。（片段） 2、又用了哪两个动作来表示爱的？
（1）举手：动作不够，还要说出来心里有爱要说出来。 （2）谁来和赖老师比比谁的爱多，心里有爱就敢比。 3、还用了一个什么动作？（跳跃） （1）集体动作示范。 （2）和赖老师比比谁的爱多。 片段三：小兔子和兔妈妈眼前的景色 1、小兔子的眼前有什么？
2、猜猜，小兔子用眼前看到的东西怎样表示心中的爱的？ （1）教师用竹子示范：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你。 （2）还有什么表示？说出来。
幼儿：房子有多大，；路有多长，；树有多高，；山有多高，；花有
多香，；草有多绿，；黑板有多大，。 三、拓展经验
1、师：其实除了这些，还有很多东西可以表示我有多爱你。 （示图片：赣州汉字、房子、海、围巾、柳树、星空） 2、幼儿看图表达，教师随机引导。 （1）有比上海更大的吗？ （2）有比围巾更长的吗？ （3）比星星亮的是什么？
3、生活中有好呢多东西可以让你来表示对周围人的爱，有什么呢？幼儿：巧克力。 4、讲完故事结尾。 四、情感升华
师：这个故事爱多吗？平时在家里你最爱谁呢？在幼儿园的伙伴当中，你最喜欢谁？除了伙伴，你还爱上其他老师吗？
师：中午睡觉前对你的朋友说：猜猜我有多爱你；晚上睡觉前跟你爱的家人说：猜猜我有多爱你；和赖老师再见时，说：（幼儿）猜猜我有多爱你。 活动反思：
拿到这个故事的时候，因觉得故事内容很温馨幸福，就想这节语言活动课让幼儿体验故事里浓浓的亲子之情，只需倾听和表达，不做过多花哨的手段来组织教学活动。再考虑我们班小朋友的语言表达水平，在这个语言活动中，我稍稍改编了故事并让小朋友学了一个句式
来创造表达，有多.，我就有多爱你。
在整个活动中，我运用了背景音乐渲染气氛，基于音乐的感受让幼儿很好的把握故事的情感基调。在活动前半段，我分段讲述故事，通过动作、语言模仿，逐步让小朋友理解故事内容小兔子是怎样来表达他对大兔子的爱；故事后半段是一些描述性的情节，为了克服小朋友复述时表达的困难，在这一环节中，我用了现场图画表示法。让幼儿自己进行大胆地想象创造，自己创编故事。
在完整地倾听故事这一环节，我没有让与幼儿跟着我复述，幼儿在理解整个故事情节的条理上有点欠缺。但是幼儿有了猜猜我有多爱你的完全情感体验。
在本节课中我运用的教学策略很丰富。多媒体课件、动作语言的模仿、图示、唱歌表演．．．．．．深深地抓住了小朋友的注意力，小朋友的参与率很高，表现得很积极。而我的就相对比较简约。由此，第二个特点就是整节课有动有静。一动一静，孩子互动精神好。
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