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关于中学英语课堂教学状况的调查报告
某中学是某市的一所窗口学校。自建校以来,在领导及全体教职员工的共同努力下,学校在各个方面都取得了跨越式发展。但是近三来,伴随着兄弟的崛起,英语,作为某中学的拳头学科,正面临着较为严峻的考验,遥遥领先的位置正在动摇。为了进一步提高英语课堂教学质量,提高英语教学成绩,在学校领导的大力支持下,该校英语教研组对英语课堂教学状况进入了一次深入的调查,具体情况如下 一、调查的目的和意义。
目的：了解同学们英语学习普遍存在的问题及相关的情况,了解学生对教学质量的评价和意见。
意义：帮助教师改进教学,提高教学质量,为教学管理提供决策依据,进而为改进课堂教学提供重要的参考资料 二、调查对象。
某中学七八九三个年级共三十个班级的1800名在校学生 三、调查的时间和地点。 四、调查方式。
本次调查采取的是问卷调查。学生问卷发放是在班会时间统一发放,并当场收回的形式。全校共发出调查问卷1800份,收回1780份,回收率达98、88%。 五、调查内容
主要调查了学生对于教师的教学态度,教学方式,教学内容和师生关系等。问卷共向学生提出了30个选择题。(见附表1)
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六：调查结果及分析
本人就问卷调查结果统计如下表,并分块进行分析,进而找出其存在的问题。 (一)教学态度
我们重点来看第1题和第3小题。第1题提到在英语课堂教学中教师的主要目的是什么的问题,大部分学生选择了b和c选项,百分比分别为39、6%和52%,说明在教学活动中,教师对于教学目的还是把握的很准确的,这说明在大的方面,方向是对的,我们要对自己有足够的信心。第3小题是说平时英语教师在组织教学方面,大部分学生选择的是c和d,比率分别为20、7%和50、2%,即c教学环节不完善,漏洞较多,出现大块的空白时间,、教学环节无计划,时间安排不当。这就说明了我们存在的问题是在课堂教学组织环节上。课堂是主阵地,失去了课堂意味着绝对的失败,这为我们今后的教学提出了最关键也最重要的要求,就是要从课堂上下功夫。 (二)教学方式
我们重点来看第9小题和第10 小题。第9小题为平时英语教师在教学方法的使用方面,选择较多的是c项,即教学方法单一,以教师的讲授为主,照本宣科,分值占41、9%。这说明我们在教学方法方面还是缺乏,不能灵活运用教学方法,不能充分调动学生学习的积极性。第10小题为平时英语教师在教学手段方面,很多学生选择的为d,即不合理的使用多媒体辅助教学,滥用课件。每个英语老师都备有各种教学课件,包括习题课件等,尤其是《英语周报》的课件,人手一份。
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教学资源虽然丰富,但不一定要全用,滥用课件不但不会解决传统课堂教学中存在的问题,而且会让教师失去教学能力,使学生失去听的兴趣。
(三)教学内容
第16小题。你认为平时教师在教学内容的选择方面,选择c的概率为46、6%,即讲授内容和举例陈旧,脱离实际生活,枯燥无味,几乎占了一般的学生。市直二的英语教师多为从事教育工作多年的教师,虽然很敬业,但也许可能是工作繁忙,没有时间和精力接受新思想,新知识。第18小题为：你认为平时教师在指导学生学习活动方面,选择c的有37、5%,答案为主要关注学生的个体学习状态,不太注重开展合作学习。这实际上再次说明了要进行教学组织形式的改革,小组互助迫在眉睫。第23小题是：在课堂教学中,教师们对于教学实例或例题的选择问题,部分学生选择了b,即一般情况下选择课本上的例题,偶尔加入一些精彩的例题,比率为36%,虽然所占比率不高,但在这个问题上,应该还是较高的。再次说明了教师教学方法的陈旧,教师知识的陈旧。第 26小题为：老师在自习课上进行辅导的情况学生选择较多的为b,即经常利用自习课讲课过多的占用学生时间,比率为52、7%。这是一个不容忽视的数字,占一半还多,说明了教师占用学生时间是个大问题。自习课本来就是给学生独立思考问题的时间,发现自己问题的时间,补习他们的薄弱学科。如果英语老师占用了学生太多的自习时间,不但不会提高他们的学习成绩,甚至会使他们对于英语学习产生反感,可能会适得其反的。
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