2019年统编版高中语文
单元写作训练 写人要关注事例和细节
我们之所以常被先进人物感动，是因为这些事迹反映了人间的真善美，表现人们对美好事物共同的追求。也许我们身边没有名闻遐迩的“楷模”和“新闻人物”，但一定会有美好的人与事。能发现人世的美好，能从身边找到值得学习、尊敬的人物，生活和写作都会变得有意义。
描写人物，要注意选取典型事例，写出人物特征。那么，什么是典型事例呢？典型事例是指那些特征独特，最有代表性，能有力刻画人物，能集中表现主题的事件。简言之，所选的事例必须能突出人物的性格特点和精神品质。以千字左右的篇幅写一个人，要让读者对人物有印象，比较好的办法，是选取典型事例，勾勒人物形象，反映他的主要性格和品格。写袁隆平就要突出他孜孜以求的精神，写他坚持真理、不断创新的研究历程。写钟扬，则通过他长期在西藏采集种子的事迹和他有关生命意义的言论，表现他火一般的生命激情。
那么，如何选取典型事例呢？
方法一：多事反映一品质。注意从不同角度选择典型事例，写作时分清主次，详略得当。如：《老王》愿意给我们家带送冰块，车费减半；送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够；受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢……多件事反映了老王善良的品格。
方法二：多事反映多品质。写人要注意体现人物性格的丰富性，避免单一化，可以选取不同的生活侧面真实地表现人物，让人物有“立体感”。如本单元的几篇人物通讯，都是借助多件事，反映袁隆平、张秉贵、钟扬等人的优秀品质和崇高精神。
方法三：一事反映一品质。事件要典型，有代表性。事件要完整，来龙去脉、前因后果要交代清楚，重点放在人物的描写上。如鲁迅《一件小事》写车夫主动扶着老女人去了巡警分驻所，凸显车夫高大无私的形象。
和典型事例同样重要的，是真实感人的细节。很多情況下，能让别人留下深刻印象，不是典型的事，而是生活工作的细节(或“画面”)。公交车上，下班的农民工担心自己的工作服太脏，有座位也不坐；一名同学考试没通过，仍然庄重地把试卷折叠整齐收进书包，向老师微笑告别；急诊室的抢救失败了，患者家属反而安慰哭泣的护士……抓住这细节，只要用一二百字就能写活场景中的那些人，让一个个活生生的人物站立在读者面前。
抓住细节进行描写，就是对人物的语言、动作、神态、心理等进行细微而又具体的描绘。如：“我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。”小姑娘“小”到什么程度？怎么个“瘦”法？穿的有多“差”？我们添加外貌描写，改成：“我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦得几乎一阵风就能吹跑，一张苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。”再如：“她骂他是懦夫。”我们添加神态、心理、语言、动作描写，修改为：“她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：‘你真是个懦夫！’”修改前后的句子对比，细节描写的优势和效果一目了然。
写人要关注事例和细节，以下三点不容忽视：
1．选用恰当而有情趣的事例。怡当，才能突出人物个性；有情趣，?能把人物性格写得丰富有内涵。如突出一个特征，笔墨要相对集中；如突出好几方面的个性，则要从不同侧面
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选取事例，力避重复与雷同。
2．细微处见精神。典型的细节是突出人物性格、丰富人物形象的重要手段。粗线条勾勒、大手笔刻画之余，抓住一个小小的动作、一抹浅浅的微笑、一个微不足道的景或物细致描摹，会使形象生动，意蕴丰厚，达到妙不可言的效果。当然细节不能单独存在，它总是依附于人物的语言、动作、神态等的描写上。
3．突显文章结构。“文章思有路，遵路始识真。”要让读者能一下子找到行文的路子，几个事例的先后安排必须有序，事与事之间街衔过渡也要自然而鲜明，也就是要有意识地突显出文章的结构，使文章脉络分明，有章可循。可以用人、事、物等一线贯穿，也可以用过渡语衔接，还可以用小标题明示，用地点词或时间词暗示。
【实战演练】
教过两代人的山村小学教师，救死扶伤护佑生命的医生，精心擦拭每一块玻璃的保洁阿姨，春耕秋收辛勤劳作的农民……生活中，有很多平凡的劳动者值得我们关注，发生在他们身上的不少事也可能触动我们的心灵。写?个你熟悉的劳动者，不少于800字，题目自拟。
【写作指导】
审题时注意两点：一是所写人物必须是生活中的平凡的劳动者，教师、医生、保洁阿姨、农民等；二是要写他们身上能触动我们心灵的事情。这就要求我们必须选取典型事例，突出人物精神品质，体现他们平凡中的伟大；描写时注意细节，通过生动形象地描绘，使人物鲜活呈现。
【例文】
令我感动的一个清洁工
星期天，一个飘着大雪的清晨，我戴着妈妈新给我买的棉手套在街道上走着，手套里有新新的丝绒棉，温柔地包裹着我的手掌，指尖缭绕着暖融融的暖意，呼吸间都是母亲的一瓣心香，我更加欢快地向前走去。
我所居住的这座城市正在创建文明城市，所有的清洁工都行动了起来，她们细心地清理着城市的牛皮癣——街头小广告，每个人的鼻尖都冻得通红，但我想，她们的心一定是热的。我注意到一位瘦高个的阿姨，她没有带手套，手指被寒风吹割，像冻萝卜一样通红，她耐心地用刷子沾上清洁剂，使劲地刷在小广告上，她轻轻地朝手心里哈了一口气，然后用手耐心地撕。
我停了下来，不因为别的，我只是认为她的动作很漂亮。然而，当她走到另一张广告前时，右手习惯性地举起，那只拿着刷子的、通红的手却定格在了空中，我看见她微微踮了踮脚尖儿，仔细地看看墙上的那张纸。最后她摇了摇头，走开了。我心里顿生疑惑，她难道忘了规定吗？怎么能对这一张广告视而不见呢？想到她定格在空中的那双红彤彤的手，我快步跑到墙角下，想一看究竟。这张纸有明显的被雪打湿的印痕，而在我眼里，它却幻化成了一位母亲朦胧的泪眼，这是一张寻人启事，上面详细地描述了一位五岁女童的外貌，恳求好心人帮忙找到她。
我突然明白了一切，在这张纸前，漫天的雪花是最好的幕布，很多零散的画面一闪而过，有急切盼望的母亲，天真可爱的小女孩儿……我回头望望那位清洁工阿姨，她的头发落满了雪花儿。无法言表的感情突然席卷了我，我从她的身上，看到了一颗温暖跳动的心脏，她就像太阳一样给人温暖的光芒，我想，她一定认为，这样做是值得的。
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我快跑两步，看到她那冻得通红通红的手，我把我新买的、暖融融的、爱不释手的手套送给了她。“如果那位阿姨收了我的手套，能清理更多的小广告，留下更多的寻人启事，那么，我这样做，就是值得的啊！”我向手心哈了口气，愉快地向前走去。
[点评] 作者善于选取典型事例，通过写一位认真负责的女清洁工，放弃清理一张寻找小女孩的广告，表现她的善良和爱心。作者注重细节描写，描写女清洁工的外貌，突出她像冻萝卜一样通红的手指；描写她的动作，“沾上清洁剂”、“哈了一口气”“用手耐心地撕”表现她的细心负责，“拿着刷子的、通红的手却定格在了空中”“摇了摇头，走开”则突出了她的善良。而“我”的动作、心理描写也很好地烘托了主要人物。此外，文章首尾呼应，结构严谨，议论也恰到好处。
通过本单元的学习，让我们懂得劳动的崇高和美丽，明白劳动的价值与意义，更加坚定了辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的决心，无私奉献，勇于创造，用辛勤劳动创造出色业绩，成就出彩人生。
一、关于“劳动”的名言
医治一切病痛最好的、最宝贵的药品，就是劳动。——奥斯特洛夫斯基 劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。——达·芬奇
那些为共同目标劳动因而使自己变得更加高尚的人，历史承认他们是伟人。——马克思 我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来；一切苦境，都可由劳动解脱。——李大钊
天才就是劳动，人的天赋就像火花，它可以熄灭，也可以燃烧起来，而逼它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动再劳动。——高尔基
二、关于“劳动”的事例 1．许振超
青岛港桥吊队队长许振超是一名从事港口一线装卸作业30多年的“老码头”。原来只有初中文化水平的他，凭着几十年如一日，求知若渴、刻苦钻研的韧劲，立足岗位，自学成才，熟练掌握了桥吊驾驶、维修技术和港口装卸管理知识，成为一名工程师和“有突出贡献的工人技师”。在他的带领下，青岛港桥吊队成为一支“技术精、作风硬、效率高”的优秀团队，创造出世界一流的工作效率。
2．张玉滚
张玉滚大学毕业后，放弃在城市的工作机会，回到家乡，从一名每月拿30元钱补助、年底再分100斤粮食的民办教师干起，一干就是17年。学校地处偏僻，路没修好时，他靠一根扁担，一挑就是5年，把学生的课本、文具挑进了大山。他是这里的全能教师，手执教鞭能上课，掂起勺子能做饭，握起剪刀能裁缝，打开药箱能治病。由于常年操劳，“80后”的他鬓角斑白、脸上布满皱纹。
3．廖俊波
廖俊波出身普通家庭，毕业后当过中学老师、乡镇干部，在县乡两级做过主要领导，在
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政和县工作的几年，始终牵挂群众，惦记着群众的冷暖安危，他把群众当亲人，用心用情为群众办实事、解难事，用自己的“辛勤指数”换来群众的“幸福指数”。廖俊波经历的岗位，都是“背石头上山”的重活累活，需要比别人付出更多的艰辛和努力。但他始终把工作当事业干，乐在其中。离开政和时，全县财政总收入翻了两倍多，连续3年进入全省县域经济发展“十佳”，实现了贫困县脱胎换骨的蜕变。2017年3月18日傍晚，廖俊波出差途中因公殉职，年仅49岁。中共中央宣传部向全社会公开发布廖俊波的先进事迹，追授他“时代楷模”的荣誉称号。
渺小与不朽
尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！
两千多年前，有一位渺小的诗人，历史的尘埃拭去了他的姓名，却盖不住他不朽的诗句：“七月流火，九月授衣。一之日觱发，二之日栗烈。无衣无褐，何以卒岁？三之日于耜，四之日举趾。同我妇子，馌彼南亩。田畯至喜。”
多少年来，多少中华儿女就如这位诗人所写的一般，耕地，织衣。在漫漫的长夜里，期待忙碌的黎明，薤上露，露沾衣，衣不惜，愿无违，在历史的长河中留下渺小而不朽的涟漪。
然而两千多年后的今天，随着时代的进步，我们忘却了劳动；两千多年后的今天，我们没有时间去劳动；在两千多年后的今天，有了人工智能来替我们劳动；两千多年后的今天，我们被困在物质充裕的海洋中一个名为懒散的孤岛上；两千多年后的今天，我们居然要依赖别人的劳动，自己萎缩在生活的角落里，并且嘲笑着光荣的劳动者。今天我在这里的讲演，就要说说自己的心声。
我也注意到了，今天的社会中，有勤劳者，有懒散者，有热爱劳动者，也有不尊重劳动者。
勤劳的人，对于劳动存有一种天然尊重，繁忙于晨兴，戴月于归途。要知道，清晨尚在熟睡的现代都市，是被清洁工唤醒的，戴上口罩，挥动扫帚，累了就坐在路边，从怀中摸出余温尚存的早餐，望一望街角，听一听风声。
学生与老师，不约而同前往学校，在书声琅琅的窗前，等待清晨的第一缕阳光。工人爬上了吊车，农民堆好了柴草。
勤劳如此平常。
热爱劳动的人，对于劳动有着一份超然。当陶渊明除去园中杂草，荷着锄，拭去汗，采菊东篱，种豆南山，悠然如飞鸟，超然若浮云。
劳动对于他们，不是疲于奔命，更不再意味着渺小而平凡，他们在享受劳动，享受这一古老的传统，在此之中，自有一种难以言表的真性情，难以割舍，难再分辨。
勤劳如此不凡。
尊重劳动的人，对于劳动有着一份敬畏。他们能够敬畏路边的清洁工，能够停下车，静静等待他们扫过眼前的路，而不是鸣笛示警；能够敬畏餐厅中的服务员，能够耐住性子，等待他们端菜过来，而不是喝三道四，指指点点；能够对默默无闻的劳动者说一声“谢谢”，而不是漠然路过。
勤劳值得尊重。
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同学们，老师们，今天，此时此刻，我想对你们说：我们虽然处于科技发达的时代，有着人工智能，但人类仍然渺小，年寿终将有尽，荣乐也不过只享受一世，真正不朽的，在于一双勤劳的双手，用它去劳动，去创造，将渺小变为不朽。
谢谢大家！
【赏析】 初读本文，被作者深厚的文学积淀所吸引，《诗经·豳风·七月》中的诗句信手拈来，《乐府诗集》和陶渊明语句的引用也巧妙自然，全无雕琢的痕迹。再读本文，更佩服作者谋篇布局的匠心，从遥远的古代、久远的历史，谈到智能化的今天，谈到形形色色的人对劳动的态度，勤劳如此平常——勤劳如此不凡——勤劳值得尊重，三个独立的语句，使论述层次更加清晰，而“用劳动去创造，将渺小变为不朽”的呼吁，水到渠成，令人心悦诚服、击节赞赏。
第二单元质量检测
(时间：150分钟 满分：150分)
一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(9分) 阅读下面的文字，完成1～3题。
人而无信，不知其可也
“人而无信，不知其可也”出于《论语·为政》，原文是“人无信，不知其可也！大车无，小车无，其何以行之哉？”古代用牛力的车叫大车，用马力的车叫小车。两者都要把牲口套在车辕前面的横木上。车子没有它们，自然无法套住牲口，也就不能行走。孔子认为，一个人如果没有信德，就好比大车小车没有车辕前面的横木一样，如何能立身处世呢？孔子用这个比喻说明了信德的重要。
从字形构造上看，“信”字左边是“人”字，右边为“言”字，“人言为信”表明“信”依赖于人的言语来表达。所以关于信的论述有“一诺千金”“言必行，行必果”等，由言语真实、守信进而建立起信誉、信赖、信任、信心等含义。
信德是维系人与人关系的基本准则，人一失信，必然害及他人，危及社会。孔子说：“言忠信，行笃敬，虽蛮貊之邦行矣。言不忠信，行不笃敬，虽州里行乎哉？”这说明“忠信”是立人之本，是人生路上的“通行证”。信德也是朋友交往的基本道德规范。《论语·学而》说：“与朋友交，言而有信。”友情是建立在言而有信的基础之上的，推心置腹才能够成为真正的朋友。孟子提出“五伦”说，将“朋友有信”与“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序”一起，作为处理人际关系的五种基本道德规范。汉儒把“信”列入“五常”之中，成为中国传统文化核心价值观的重要内容。在汉武帝的第一次策问中，董仲舒就指出：“夫仁义礼智信，五常之道，王者所当修饰也。”仁义礼智信五常之道不仅直接决定着平民百姓的命运，也决定着国家政治的兴衰。
信德不仅是个人道德，更是政治道德，不仅是一个人立世之本、立业之根，更是一个国家生死存亡的基础。一个国家、政府如果缺乏信用、丧失公信力，则权威不立，必将祸及国家天下。所以，个人要讲信，社团要讲信，为政者更要讲信。《左传·僖公二十五年》说：“信，国之宝也。”《论语·颜渊篇》载子贡问孔子如何从政，孔子回答说：“足食、足兵、民信之矣。”子贡又问：“必不得已而去，于斯三者何先？”孔子的选择是先去食后去兵，因为
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(2019统编版新教材)高中语文必修上册课堂讲义：第二单元 单元写作训练2 写人要关注事例和细节 含答案
