D.再造想象
【答案】D
【解析】再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。听到歌词在头脑中形成相应的画面体现的是再造想象。
29.人类认识过程的开端是( )
A.表象
B.知觉
C.感觉
D.想象
【答案】C
【解析】感觉是一种最简单的心理现象，是认识的起点。
30.以下属于问题解决的是( )(常考)
A.欣赏音乐
B.每天练太极拳
C.做几何证明题
D.对黑暗的适应
【答案】C
【解析】问题解决是指为了从问题的初始状态到达目标状态，而采取一系列具有目标指向性的认知操作的过程。问题解决具有目的性、认知性和序列性。欣赏音乐不涉及一系列的心理活动，不具有序列性，不属于问题解决;每天练太极拳不涉及重要认知成分的参与，不具有认知性，不属于问题解决;对黑暗的适应是感觉的适应，是一种生理反应，不属于问题解决。所以，答案选C项。
二、多项选择题(下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请选出并将其代码填在题后的括号内。多选、少选、错选均不得分。本大题共5小题，每小题2分，共10分)
31.根据《中华人民共和国教育法》的规定，设立学校及其他教育机构必须具备的基本办学条件是( )
A.有组织机构和章程
B.有符合规定标准的教学场所及设施、设备
C.有合格的教师
D.有必备的办学资金和稳定的经费来源
【答案】ABCD
【解析】详见《中华人民共和国教育法》第二十七条规定。
32.下列属于《中华人民共和国教师法》规定的教师应当履行的义务的是( )
A.促进学生全面发展
B.制止有害于学生的行为
C.参加进修或者其他方式的培训
D.不断提高教育教学业务水平
【答案】ABD
【解析】根据《中华人民共和国教师法》第八条规定，教师应当履行下列义务：(1)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表;(2)贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行掌校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务;(3)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动;(4)关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;(5)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长
的现象;(6)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。C项是教师的权利。
33.小学课外、校外活动的主要特点有( )(易混)
A.强制性
B.自主性
C.灵活性
D.实践性
【答案】BCD
【解析】小学课外、校外教育的主要特点：(1)自愿性;(2)自主性;(3)灵活性;(4)实践性;(5)广泛性。
34.下列现象中能引起感受性提高的是( )
A.暗适应
B.明适应
C.嗅觉适应
D.感觉补偿
【答案】AD
【解析】感觉适应可以引起感受性的提高，也可以引起感受性的降低。明适应和嗅觉适应可以引起感受性的降低，暗适应可以引起感受性的提高。感觉的补偿是指由于某种器官的感觉丧失或者机能不足，会自动促进和提高其他感觉器官的感受性或感觉机能而起到弥补作用。
35.心智技能形成的表现有( )
A.思维活动方式的自动化
B.外部言语活动减少
C.以内部言语为主
D.快速高效地解决新问题
【答案】ABCD
【解析】心智技能形成的特征有：(1)智力活动主要靠内部言语来调节。心智技能形成的中期，外部言语代替了动作表象来调节智力活动;在心智技能形成的后期，内部言语代替了外部言语。(2)智力活动具有简缩的特征。(3)智力活动的速度和品质得到改善。在心智技能形成的最后阶段，智力活动高度熟练，达到了自动化程度，因此，运用心智技能解决问题的速度明显提高。
三、辨析题(判断正误并简要说明理由。本大题共3小题.，每小题5分，共15分)
36.激情与应激是两种不同的情绪状态。
【答案】略。
【解析】(1)这种说法是正确的。(2)依据情绪发生的强度、持缤性和紧张度的不同，可以把情绪状态划分为心境、激情和应激三种。激情是一种爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状态。应激是出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。激情和应激是两种不同的情绪状态。
37.对违纪学生的经济处罚是学校德育中一种行之有效的方法。
【答案】略。
【解析】(1)这种说法是不正确的。(2)个人的财产所有权是指公民对个人所有的财产依法进行占有、使用、收益和处分权利。学生的合法财产受法律保护，教师不得侵占、破坏或非法扣押、没收等。学生对教师侵犯其财产权的行为可依法申诉或提起诉讼。教师侵犯学生财产权的表现形式有：损坏学生财物、非法没收学生物品、乱罚款、乱摊派、推销商品等。所以，对学生进行经济处罚是侵犯了学生的财产权，是一种违法行为。
38.完整的教学过程一共有内容选择和方法运用两个环节。(易错)
【答案】略。
【解析】(1)这种说法是不正确的。(2)教学过程的结构指教学过程的基本阶段。学科性质不同、教学目的任务不同和学生的年龄阶段不同，教学过程的展开、行进和发展的程序是不完全一样的。教学过程大致分为五个阶段：①激发学习动机;②领会知识;③巩固知识;④运用知识;⑤检查知识。
四、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
39.简述防止遗忘的方法。
【答案】略。
【解析】(1)复习时机要得当。①及时复习;②合理分配复习时间;③间隔复习;④循环复习。(2)复习方法要合理。①分散复习与集中复习相结合;②复习方法多样化;③运用多种感官参与复习;④尝试回忆与反复识记相结合。(3)复习次数要适宜。(4)重视对记忆品质的培养。(5)注意用脑卫生。
40.简述教师能力素养的构成。
【答案】略。
【解析】(1)复习时机要得当。①及时复习;②合理分配复习时间;③间隔复习;④循环复习。(2)复习方法要合理。①分散复习与集中复习相结合;②复习方法多样化;③运用多种感
官参与复习;④尝试回忆与反复识记相结合。(3)复习次数要适宜。(4)重视对记忆品质的培养。(5)注意用脑卫生。
41.简述课堂教学中运用讨论法的基本要求。
【答案】略。
【解析】(1)讨论前，教师应提出有吸引力的讨论题目，并明确讨论的具体要求，指导学生收集有关资料;(2)讨论时，教师要善于引导学生围绕中心，联系实际，自由发表意见，并让每个学生都有发言机会;(3)讨论结束后，教师要进行小结，并提出需要进一步思考的问题。
42.简述现阶段我国教育目的的基本精神。(常考)
【答案】略。
【解析】新中国成立以来，党和国家制定的各种文件中有关教育方针及其规定的教育目的，提法虽然不尽相同，但基本内涵或基本精神是一致的，包含一个总的精神，就是培养学生成为未来国家、社会发展的主人。其基本点主要表现在：(1)坚持社会主义方向性。要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人.因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一。(2)坚持全面发展。要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展。(3)培养独立个性。适应时代要求，强调学生个性的发展，重点是培养学生的创新精神和实践能力。(4)教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径。(5)注重提高全民族素质。
五、材料分析题(本大题共3小题，每小题15分，共45分)
43.小学生小亮很想学好数学，但数学成绩一直很差，几经努力后都没有起色。近期，班主任发现：小亮上课变得不听讲，还时不时扰乱课堂秩序，不完成家庭作业，数学老师催促也不见效，之后连续几次数学考试都是班上最后一名。班主任通过与小亮谈话了解到，经历了多次数学考试失败体验后，小亮发现学习努力的程度与学习好坏没有关系，对提高数学成绩自己真的是无能为力、无可奈何，所以认为自己不是学数学的料，他不再愿意下功夫学数学了。
(1)你认为小亮在学习上是否出现了习得性无助，并说明理由。(7分)
【答案】略。
【解析】(1)-个总是失败并把失败归因于内部的、稳定的和不可控的因素(即能力低)的学生会形成一种习得性无助的自我感觉。小亮努力学习数学却没有收到好的效果，认为成绩跟努力没有关系，将自己的失败归因于能力，久而久之便形成了习得性无助感。
(2)如果你是小亮的班主任，你将如何培养他的学习动机?(8分)
2017安徽新任教师招聘考试小学教育综合知识真题及答案
