名著导读.红岩
教学目标：
1、了解作品的主要情节、主要人物及其事迹。
2、欣赏作品片段，走进革命先烈的精神世界，引导学生做有信仰、有抱负的新一代主人。
3、引导学生阅读文学经典，爱上阅读。
教学重点：了解作品的主要情节、主要人物及其事迹。 教学难点：引导学生做有信仰、有抱负的新一代主人。 教学过程：
一、 导入新课
今天你阅读了吗？阅读会给我们带来精神的愉悦，会带我们走进一个全新的世界。读《骆驼祥子》让我们看到老北京的人间百态，感慨祥子的悲剧人生；读《钢铁是怎样炼成的》让我们震撼于保尔钢铁般的意志，致死不休的奋斗精神。今天让我们一起走进一部经典红色名著——《红岩》。
红色是革命的颜色，岩石又是非常坚硬的物质，小说以“红岩”为题，喻指革命者在狱中坚持斗争，坚忍不拔，就像红色的岩石一样。下面通过两道题目了解一下同学们的预习情况。
二、 检查预习（出示幻灯片） 三、 走进《红岩》 《红岩》的作者罗广斌、杨益言都是重庆中美合作所集中营中的幸存者，他们亲身经历了黎明前血与火的考验，目睹了许多革命烈士为革命牺牲的壮烈场面。根据这些亲身经历，他们于1957年写出了革命回忆录《烈火中永生》，随后在这个基础上创作了长篇小说《红岩》。 （一） 走进英雄 1、作者简介 2、情节概述 3、猜猜他是谁
4、根据自己课前预习的内容，用自己喜欢的方式向同学们介绍一位小说中的人物。（小组讨论，后回答）
（二）听英雄的声音
他们是怎样面对酷刑、面对诱惑、面对死亡的？（出示幻灯片） 说说你从他们身上看到了学到了哪些精神品质？ （三）问英雄
革命者能够忍受酷刑、拒绝诱惑、牺牲生命是为了什么？（出示幻灯片） 师总结：他们为了国家独立、民族复兴、个人愿望不惜牺牲生命，他们为之奋斗的就是革命者的信仰，是信仰的力量使他们无所畏惧，使他们生的高贵，死的伟大。
四、 走出《红岩》寻找信仰
革命的硝烟已离我们远去，在和平的年代我们是不是不再需要信仰？你知道哪些在和平年代为信仰为理想而奋斗的人？（学生根据课下查找的资料回答）
在和平年代信仰也并不遥远，信仰就是我们为之奋斗的理想和目标，作为我们中学生应树立远大的理想。有理想的人是快乐的，能为理想奋斗并实
现理想的人是幸福的，我们都能够使自己的生命充实而幸福。
五、 小结 同学们，《红岩》的年代离我们渐渐远去，但红岩精神永不过时。今天这节课是我们阅读《红岩》的开始，今后，我们将一起循着烈士的足迹重温那段难忘的历史。
六、 课下作业
革命的硝烟已经散去，烈士的血痕已经浅淡，生活于和平幸福的今天，面对《红岩》中的英雄，你想说些什么，请以“面对英雄，我想说——”为开头，写一段话，200字左右。 七、 板书设计
红岩
——罗广斌、杨益言
生的高贵
信仰
死得伟大
(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册名著阅读.红岩
