《表格的编辑与格式化》教案
表格的编辑与格式化
【授课类型 】 操作示范课 【教学环境 】 机房
【教学准备 】 自制多媒体课件、计算机网络、极域教室软件 【教材说明 】
教材名称：《计算机应用基础》（WindowsXP + Office2003 教材版别：高等教育出版社 教学内容位置：第四章第四节 教学内容时数：第四节课内容共需
【教材分析 】
本课是在学生已经学习了制作简单表格的基本方法的基础上，
主要内容是表格文字格式的
---- 学生模仿操作）也
2 课时，本教案属于第 2 课时
） 调整与修饰、表格边框的修饰。如果采用传统的教学模式（即教师示范
能完成教学任务， 但对学生而言，他们只学会了计算机的操作， 而对信息素养并没有得到提高。 因此，本着培养学生自主探究学习、协作配合的精神，以综合提高学生的信息素养为目的，我 在教学时将以学校专业人数统计表为例，将课堂交给学生，让学生自主探究学习，教师在课堂 中主要起到引导作用，利用多媒体教室的极域教室软件系统，采用自编的网页式上机模式，更 好地吸引学生主动动手的动力， 培养学生在知识探索中发现问题、 分析问题、解决问题的能力。 培养学生创新精神，使学生在学习过程中形成一定的信息素养。 【教学对象分析 】
中学生好奇心强，接受新事物快，有一定的探究发现能力。学生已经学过如何制作一个简 单的表格，这为学生进一步对表格的修饰作好了充分准备，
在此之前学生也学会如何在
Word
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文档中输入及修饰文字的方法， 同样也为修饰表格中的文字做好了准备。
基于以上学生情况的
分析，对教学过程大胆采用让学生为主体，教师为主导为教学思路进行设计。让学生在无形中
把 Word 表格的制作应用到实际生活中。【教学目标 】
1、知识目标：
①、 Word 表格中单元格的合并与拆分②、表格中斜线的绘制③、表格边框与
底纹的修饰 2、能力目标：
通过学生的自主探索，培养学生能够灵活地对几种操作方法进行综合运用。让学生
掌握学会自主或合作的方法，培养学生的想象力，观察能力和判断能力。
3、情感目标：①、通过师生协作和学生互相配合，培养学生合作团结的精神。②、培养学
生热爱美的情感，激发学生表现美的欲望，使学生的审美能力得到提高。
【教学重点 】
教学重点是表格边框与底纹的修饰，采用教师引导示范，学生自主探究实践的教学方法，达到学生牢固掌握的效果。
【教学难点 】
教学难点是活学活用表格中的斜线绘制和表格边框的修饰。 边框设置的顺序既是难点又是重点。初学者对此缺乏感性认识，较难抓住本质。
【教学方法 】
普通方法 ：
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1 ．启发式教学方法 2 ．探索学习法 3 ．网络广播交互式 4 ．多媒体辅助教学 5. 协作学习法创新方法：
1 ．任务驱动法 2 ．模块教学法 【教学具体过程 】
一、创设情境，引入新课 （共 5 分钟）
[教师 ]：之前同学们已经了解了表格在
Word 文档中的广泛应用，也通过学会了在
Word
文档中添加表格，并进行简单的操作，那今天我们来更深入的学习表格的相关知识。
（视频展示一张美化过的表格）
[教师 ]：传统的表格已经无法吸引人的眼球了， 比较老师电脑上的两张表格， 大家一起说，
哪张更漂亮一点？
[学生 ]：美化过的表格。
[教师 ]：那这节课我们就来一起学习一下如何把一张普通的表格美化。
[ 设计意图 ] ：
培养学生的审美观，通过本环节，让学生了解到表格美化的重要性。学生对老师介绍的美
化后的表格很感兴趣，跃跃欲试，学习积极性很高。
二、教授新课 （共 30 分钟）
（一）任务启动：
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