浅谈新课程下的作文教学
内容摘要：作文教学在初中语文教学中占有极其重要的地位。但有许多初中生害怕写作文，引用学生的话就是“无话可说，无话可写”。其实这两点正式作文教学中迫切需要解决的问题，诶和提高学生的写作能力呢？作为一个从事初中语文教学15年的老师，我认为应该从以下几点入手。一、引导学生多观察，是提高其写作能力的前提。二、要求学生多积累，是提高其写作能力的基础。三、多给学生鼓励，是提高其写作能力的关键。
关键词： 写作能力 积累 观察 鼓励
作文教学在初中语文数学中占有及其重要的地位。但又许多初中生害怕写作文，引用学生的一句话就是“无话可说，无话可写”。其实这两点正是作文教学中迫切需要解决的问题，如何提高学生的写作能力呢？作为一个从事初中语文教学15的老师，我认为应该从以下几点入手。
一、引导学生多观察，是提高其写作能力的前提。 我在实践中经常教育学生，要想写好作文，就要多注意观察身边的人和事。因为作文基本上学的就是自己身边的人物和事件；同时要观察同一命题作文，别人是怎么写的，注意吸取别人写作文中的长处，以弥补自己的不足；再就是引导学生注意观察
老师的评语，用以发扬成绩，克服不足。 留心观察身边的人和事
学生在日常生活中，只要多留心观察自己身边的人和事并逐一加以提炼，要写成作文就不难了。开学第一次作文，我给学生出的命题作文题目是：“暑假趣事”。我提示学生先审题，就是要写暑假里面的有趣的事，有意义的事，这是限定的范围。离开此范围就跑题了。接着，我引导学生回忆暑假里都干了什么？哪些事更有意思？使学生的思维一下子活跃起来了。有的说起了卖西瓜的事，有的说起了捉龙虾的事，有的说起了学画画的事，还有的说起了参加英语学习班的事......我引导学生无论选择那件事来写，都要回忆一下当时的情景，在什么地方什么人，发生了什么事，开始怎样？经过怎样？结果怎样？你的心理活动是怎样的？你产生了什么样的感受、体会？得到了什么样的启迪、启示？这样一引导，学生自然而然的就不感觉没东西可以写了，反而感觉只要平时多观察身边的人和事，写作文并不难。
新中国60华诞是一个很有意义的日子。国庆节放假前我就给学生预告了十月份的第一篇作文题目是“国庆见闻”提前预告作文题目的目的，就是要促使学生注意仔细观察国庆期间，我们国家是怎么庆祝的，进一步了解新中国60年来发生的巨大变化。国庆长假结束后的第一周，同学们纷纷上交了质量很高的作文。大部分同学都在作文中谈到了通过观看国庆盛典，看到了60年的巨大变化，举国上下一片欢腾，神州大地成了花的海洋，歌的
世界，中国人民昂首阔步走向了世界，我国的工业、农业、国防和科技都有了突飞猛进的发展。陆海空三军是真正保卫祖国的广铁长城。同学们都为祖国的发展感到无比骄傲、自豪。表示今后要加倍努力的学好科学文化知识，长大了要更好的为祖国的发展、统一、和平做出自己应有的贡献！把我们的祖国建设的更加强大、美好！
留心观察同体作文的写作方法。
在作文教学中，我经常要求同学写完一篇作文后，不要以为就万事大吉了。而是要求学生要找来同体作文，加以比照，看看别人是怎么写的，自己又是怎么写的？从中找到差距，学习别人好的写作技巧，从而不断提高自己的写作能力。比如，我给同学们布置的“暑假趣事”作文，同学们写完后，我叫大家自己在《优秀作文选》上找到同样题目的作文进行比对。刘洋同学写的是暑假里卖西瓜的见闻。他也找到了义卖西瓜为中心事件的人家写了500多字，他只写了300多字。人家在第一段先描述了天气的炎热，知了无奈的叫唤，狗被热的吐舌头，老年人和小孩子被热的不敢跨出家门外，而是在风扇下扇个不停，一次来衬托天热的程度。而他的作文就缺少这样的描写和衬托，比人家逊色一截。找出差距后，刘洋感触较大，重新修改了自己的作文交给了我使得这次的质量比第一次有了很大提高和进步。
通过让学生比对同体作文，容易学到别人好的写作技巧，弥补自己写作的不足，久而久之，写作能力自然而然就会得到提高
怎样提高初中学生的写作能力
