第三章 维持生命之气——氧气
本章内容涉及的主题：
身边的化学物质：氧气的主要性质和用途；氧气的制法。
物质构成的奥秘：元素；元素符号及其意义；元素的简单分类；认识元素与人类的关系；
元素周期表。
物质的化学变化：化合反应；氧化反应；分解反应；催化剂。
化学与社会发展：燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件及灭火、防火、防爆炸的方法和措施。 科 学 探 究：实验室制取气体的简单方法催化剂及催化作用的探究。 【复习的目的要求】
1．知道氧气的主要物理性质和化学性质（了解）。认识氧气能跟许多物质发生氧化反应（理解）。知道氧气的主要用途，并能说出用途与性质的关系（了解）。
2．能正确书写碳、铁、石蜡等物质跟氧气反应的文字表达式，能说出这些反应的实验现象，能说出这些反应的相同点和不同点（了解）。
3．能用氧气的性质解释和说明某些现象（应用）。
4．知道氧化反应初步概念，能根据氧化反应初步概念说出常见反应是否氧化反应（了解）。认识什么是化合反应，能识别具体反应是否化合反应（理解）。
5．能说出催化剂的定义（了解），认识催化剂的重要作用（理解）。
6．初步学习实验室用过氧化氢制取氧气的方法，了解实验室用过氧化氢制取氧气的反应原理（理解）。
7．初步学习实验室用高锰酸钾制取氧气的方法，了解实验室用高锰酸钾、氯酸钾制取氧气的反应原理。初步学习检查装置气密性的方法（理解）。
8．认识什么是分解反应，能识别具体反应是否分解反应（理解）。 9．知道工业用空气制取氧气的方法和原理（了解）。 10．初步了解自然界中的氧循环（了解）。
11．懂得什么是燃烧，什么是缓慢氧化，什么是自燃，以及它们之间的联系与区别。认识燃烧、缓慢氧化、自燃的条件（理解）。
12．知道燃烧、缓慢氧化、自燃在生活、生产中的重要意义和危害（了解）。 13．知道什么是着火点，不同的可燃物着火点不同（了解）。 14．懂得灭火、防火的原理和措施（理解）。
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15．知道什么是爆炸（了解），认识爆炸的条件、防范爆炸的措施（理解）。 16．知道爆炸的利与弊（了解）。了解一些常见的易燃易爆品使用安全知识。 17．知道元素概念的含义（了解），初步认识元素与人类的密切关系（理解）。 18．记住几种常见元素在自然界里含量的排序（了解）。
19．记住并会书写常见的元素名称和符号，能说出元素符号的意义（了解）。 20．知道元素的简单分类（金属、非金属、稀有气体元素），能说出常见的具体元素属于哪类元素（了解）。
21．能根据原子序数（核电荷数）在元素周期表中找到指定元素（了解）。
22．能运用元素概念认识单质、化合物、氧化物的概念，能根据物质的元素组成识别单质、化合物、氧化物（理解）。 教学重点
氧气的化学性质；化合反应和氧化反应的概念 实验室用过氧化氢制取氧气的方法和原理
实验室用高锰酸钾制取氧气的方法和原理、分解反应 物质燃烧条件及探究活动 灭火原理和方法，防爆措施
元素概念的建立；元素符号及意义；单质、化合物、氧化物
教学难点
不同物质与氧气反应的现象、原理的比较；氧化反应与化合反应的区别与联系
对二氧化锰在过氧化氢分解反应催化作用和催化剂概念的理解。 用高锰酸钾制取氧气的装置原理
着火点，燃烧、缓慢氧化、自燃的联系与区别
灭火方法的确定 元素概念的建立 【知识网络】
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1.通过实验测定空气中氧气的体积分数，掌握从混合气体 中除去某种气体进而测定其含量的方法。 空气 2.空气的组成 3.空气质量日报。 4.氧气、氮气的物理性质和用途。 5.造成空气污染的主要污染物及来源和防止空气的措施。 1.氧气的物理性质。氧气 氧气的性质 2.氧气的化学性质。 3.化学反应、化学性质、化合反应、氧化反应、 缓慢氧化、氧化物等概念。 4.探究气体性质的方法。 氧气的制法 教学方法 1.实验室用过氧化氢和高锰酸钾制取氧气，用排水法和 排空气法收集气体。 2.用简单的方法检验和验满氧气。 2.催化剂 3.分解反应 1．物理性质主要有学生自行归纳总结； 2．化学性质可以通过演示实验及回忆已学的实验来归纳
3．对于实验室制法，主要通过探究、对比，从而找出不同点加深印象 4．氧气的用途主要是知识性的介绍
教学仪器 教学过程
多媒体课件 教师活动
学生活动
基础知识总结： 一、认识氧气的性质 1．物理性质：
（1）色、味、态：通常情况下，是无色无味的气体； （2）密度：标准状况下，密度为1.429g/L，略大于空气； （3）溶解性：氧气不易溶于水
（4）三态变化：降温后，氧气可以变为淡蓝色的液体，甚至淡蓝色雪花状固体。
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九年级化学上册第三章_维持生命之气—氧气复习课教案粤教版
