初，张咏在成都，闻准入相，谓其僚属曰：寇公奇材，惜学术不足尔。及准出陕，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待。咏将去，准送之郊，问曰：何以教准？咏徐曰：《霍光传》不可不读也。准莫谕其意，归，取其传读之，至不学无术，笑曰：此张公谓我矣。
高中历史人教版选修一试题：阶段性测试题7
(第七单元 1861年俄国农奴制改革)
(时间：90分钟 满分：100分)
一、选择题(60分)
1．下列对1861年俄国农奴制改革的性质，表述最准确的是( )
A．推动了俄国资本主义工业的迅速发展
B．是由封建地主阶级主持的资产阶级性质的改革 C．动摇了封建生产关系
D．是对农民的一次厚颜无耻的掠夺
解析：本题考查考生调动和运用知识的能力。本题考查考生对俄国1861年改革性质的认识。依据所学知识可知，俄国1861年改革是由封建地主阶级主持的资本阶级性质的改革，一定程度上动摇了封建生产关系，推动了俄国资本主义工业的发展，但是还比较落后；改革既解放了农奴又是对农民的一次掠夺。所以对这次改革表述最准确的是B项。
答案：B
2．美国南北战争，德意志统一，俄国1861年改革，日本明治维新的相同之处是( )
A．都发生在19世纪60年代 B．都是自上而下的革命和改革 C．都是工业资产阶级领导 D．都使各国进入帝国主义阶段
欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑，守节自誓，亲诲之学。家贫，至以荻画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声。修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。
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初，张咏在成都，闻准入相，谓其僚属曰：寇公奇材，惜学术不足尔。及准出陕，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待。咏将去，准送之郊，问曰：何以教准？咏徐曰：《霍光传》不可不读也。准莫谕其意，归，取其传读之，至不学无术，笑曰：此张公谓我矣。
解析：本题可用排除法。B项不符合美、日；C项不符合德、俄、日；D项对四项都不符合；只有A项，时间上相似，故选A项。
答案：A
3．右图人物属于( ) A．守旧派 C．十二月党人
B．民粹派 D．激进派
解析：右图人物是车尔尼雪夫斯基，他是激进派代表，要求无条件地给予农民自由和土地。
答案：D
4．沙皇亚历山大二世曾说：“与其让农民自下而上来解放自己，不如自上而下来解放农民。”1863年，沙皇政府在报告中说：“农民抱怨封建义务过重。”两则材料对比说明( )
A．1861年改革使俄国走上了资本主义道路 B．1861年改革具有革命性和不彻底性 C．1861年改革的目的是解放农奴 D．农奴没有获得任何的人身自由
解析：第一则材料表明政府要解放农奴，就当时而言是社会进步；第二则材料说明改革后农奴依然受到沉重的剥削，说明改革保留了大量封建残余，具有保守性。A、C只看到了进步性，没有联系第二则材料；D项忽视了改革的进步性，没有注意到第一则材料。
答案：B
5．有人认为“1861年改革后，俄国广大农民遭到的压迫剥削更重了”，其主要原因是( )
A．遭受资本主义和封建主义双重压迫 B．付出高额赎金
欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑，守节自誓，亲诲之学。家贫，至以荻画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声。修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。2 / 12
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